青年教师是学校教师队伍的生力军，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量，青年教师的培养至关重要。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，制定本实施方案。

  一、培养目标

  使青年教师在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面均能尽快适应教学需要；尽快掌握现代教育技术；尽快形成自己教学风格、具有自己的科研专长，逐渐成为教学骨干和学科带头人。

  二、培养对象

  新毕业招聘到学校，教龄在5年（含5年）以下的教师。

  三、具体途径

  （一）提升青年教师教育教学理论水平

  1．通过学科教研组集体教研有计划地指导青年教师钻研课标、教材，教会他们把课标、教材读透——做到“精”，找出教学重点和难点——做到“准”。

  2．采取“走出去，请进来”的方式，引导青年教师向名师、向教育教学专家学习，拓展视野，取长补短，增长见识。

  3．组织青年教师参加各级各类培训，包括教科研培训、新教材培训、班主任培训等，学习先进教育教学经验。

  （二）提升青年教师教育教学业务能力

  1．组织青年教师参加各级各类论文、课件、优秀课等比赛活动，苦练教学基本功。

  2．每位青年教师每学期上一节公开课，入职不足一年的青年教师每月上一节汇报课。以学科组为单位，组织本学科老师开展听评课，注重团队协作，有效指导其提高教学水平。

  3．对于有担任班主任意愿的青年教师，学校安排担任副班主任，在有经验的班主任带动下学习班级管理理念和方法。

  （三）提升青年教师教科研水平

  1．组织青年教师多听各个学科的公开课，开展评研课活动，撰写研学心得，建立课堂标准，丰富教学经验。

  2．青年教师要积极参与学科集体教研，注重同行间的相互学习，多听老教师发表的观点或意见，把握学科最新进展趋势和前沿信息。

  3．认真写好教学设计和教学反思，有严谨治学的态度和缜密的科研方法。

  4．鼓励青年教师独立申报或参与各项课题的研究，深刻领会学科知识深度与广度，坚持问题导向，学会在实践中发现问题、解决问题。

  （四）建立青年教师拜师制度（见附件）。

  四、组织保障

  1．有计划地开展校内公开课、公开班会，为青年教师创设学习机会。

  2．对青年教师参加各级各类培训予以经费上的支持。

  3．安排拜师结对对象。

  4．定期组织业务考核。

  青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展的需要。要坚持以更新教育思想、加强师德教育为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道抓好青年教师队伍建设，帮助他们实现从“教书匠”到“教育家”的转变。

  五、本实施方案由教科研处负责解释。

  六、本实施方案自发布之日起施行。

  附件：铁岭市第二高级中学青年教师拜师制度

                                                                                                                                            铁岭市第二高级中学

                                                                                                                                              2021年11月30日

  附件：

                                                                         铁岭市第二高级中学青年教师拜师制度

          为帮助青年教师快速成长，使他们较快胜任教育教学工作，尽快成为职业理想坚定、拥有先进思想、业务能力过硬的一支生力军，结合学校实际，制定青年教师拜师制度。

  青年教师指大学毕业招聘到学校，教龄在5年（含5年）以下的教师。

  教书育人是教师的两项基本任务，立足学校学科骨干教师和骨干班主任的结构和年级发布，学校为每个青年教师指定对应的学科师傅和班主任师傅。以学年为单位，师徒在互帮互学中要完成基本的帮学任务，在团结协作中共同进步。

  青年教师要做到：

  一、热爱教育事业，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，关注学校的发展，关心学生的成长，积极向上。

  二、虚心向老教师及其他教师学习，树立敬业思想，不断提高教学水平。

  三、在日常生活与工作中，要尊重老教师，认真听取他们对备课、授课等方面的指导，立足实践整理反思，不断形成自己教育教学的独立思考和理解。

  四、按教学计划认真备课，做到课课有详案，教学有反思，已上岗有教学任务的教师每周听课不低于5节，未上岗没有教学任务的教师每周听课不低于10节。要写好听课笔记，重在写出听课体会。

  五、青年教师每学期至少要上一次公开课，入职不足一年的青年教师每月要上一次汇报课。

  六、要有钻研意识，积极参加校内外各项教研活动，努力在实践中提高自己的业务能力。

  七、要有创新意识，不能对指导教师的认识和做法全部照搬，在学习指导教师经验的同时发挥自己的优点和特长。

  八、学期末要写出教育教学总结，并征求指导教师的意见。

  九、要做见习班主任，每学期组织召开一次主题班团会，承担1-2名学困生的转化工作，撰写学期班主任工作计划和工作总结。

  指导教师应做到：

  一、要重视培养青年教师的工作，诲人不倦，认真负责。

  二、在师德方面作出表率。

  三、要从思想上严格要求青年教师，使他们不断进步，具有较强的责任心和奉献精神。

  四、要领导青年教师开展好集体备课，帮助他们吃透教材，掌握课标，在理解教材的基础上确定明确的教学目标、准确的重点难点、恰当的教法学法。

  五、要定期检查青年教师的教案，经常听课（每周不少于1节），组织评课。要带领青年教师开展自我剖析，总结成绩，发现不足，制定改进措施。

  六、要辅导青年教师上好汇报课，鼓励他们积极参加各级评优课活动。

  七、要有青出于蓝而胜于蓝的思想，带出高水平的徒弟来。

  八、学期末要对青年教师的教学工作写出全面的评价意见。

  九、指导班主任学期末要对青年教师的班主任见习工作做出评价。