一、指导思想

  坚持党对学校工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针。认真学习二十大的各级会议精神，学习习近平总书记关于教育的讲话精神。真正的把立德树人、践行双减落到实处。坚决扎实的推进教育和教学改革，激发活力、补齐短板、优化结构。聚焦质量提升与“双减”工作的落地，将夯基提质、规范管理、创建品牌落到实处。以经营家的理念来经营我们自己的学校，坚持“学生至上，教师第一”的学校办学观念，构建“内部认同、外部认同和专业认同”的新态势，加强人才储备和培养，建设一支优质的教师队伍，实现教育新的跨越发展，努力办好家门口的优质学校。

      工作措施：以党建领航培根铸魂，促进学校品牌建设

  1.坚持党建引领，加强党的组织建设，以党建促进学校发展，以党建来促进品牌建设。本学期8大支部统筹管理，继续开展红色党建品牌“十个一”活动，将三会一课做到实处，坚持领导干部的政治素养、领导班子的政治功能、单位的政治生态，三位一体有效结合。组织开展党员系列实践活动，利用党员活动日的开展丰富多彩的党建活动，通过学习强国等平台走出去、请进来，组织党员参观红色基地，学习先进人物，不断的规范和完善党员示范岗，强化基层党组织整体的功能，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，鼓励广大青年教师加入党组织。

  2.本学期做好党支部换届工作，完善各支部组织机构。提高党支部效能，更好地发挥党支部战斗堡垒作用，提升党员素质和政治站位。

  3.强化党、团、队一体化工作思路，进一步加强师德师风建设，明确责任与担当，提高教师职业道德素质。

  4.本学期大力加强学校的思想政治工作。高度重视学校的党课、思政课建设，从领导、法制的党课到政治课教师的常态化发展，统一规划、统一设计、统一实施，打造学校党课、思政课的品牌。

  （二）抓好德育队伍建设，突出管理育人

  1.聚焦管理，定期制定工作计划，研究和布置德育工作，实时召开每月德育工作总结会，营造全员育人的氛围，确立人人都是德育工作者的观念，努力建立一支政治强、业务精、学风正的德育工作队伍，创建德育特色品牌，真正的实现体系育人管理模式。

  2.加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，并作为班级量化考核成果，真正把学生的养成教育落到实处。

  3.完善责任分工制度，细化乐学楼、荟学楼、博学楼、砺金楼、食堂责任区划分工作，秉承学校“首见首问责任制”的安全工作指导思想，让每名教师都成为“安全员”。进一步加强课间、和放学路队管理，定期进行各种安全演练，牢固树立“安全第一”的思想。

  4.继续设置劳动周，对学生如何劳动进行有效的培训、讲解，开展班级集体劳动系列活动，让劳动教育成为中学生的特色教育。

  5.班主任队伍建设：继续加强班主任队伍建设，定期对班主任进行德育管理培训，加强班主任工作研讨，针对思想工作、班级管理方面新的先进典型，实时召开班主任工作研讨会，探索创新班主任工作的新思路、新途径，通过培训牢固树立“德育为先”、“德育有为”观念，在经验介绍或反思中不断提升班主任管理能力。

  6.学生干部队伍建设：建立健全学生会、团支部、少先大队制度，优化组织成员，所有学生干部按分工各自负责的工作，辅助德育处、团委、少先队管理学生的日常工作（楼层纪律检查、卫生检查、仪表检查等），开展特色活动。

  （三）坚持五育融合，全面落实立德树人根本任务，突出活动育人

  1.为了让学生在活动中成长，在活动展示自我，在活动中得到仪式感教育，落实立德树人根本任务，本学期将开展扎实有效的德育活动:

  小学部以班级为单位，开展队列、拔河、跳绳等竞赛活动，旨在陶冶学生的身心、活跃小学校生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力。中学部开展七、八年级的社会实践研学活动、打造书香校园，开展读书心得比赛活动等系列活动，让孩子的生命知识以立德树人为根，让学生德、智、体美、劳全面发展、枝繁叶茂。

  2.充分利用“家长学校”，开展家校合作研讨活动，让学校、家庭、社会形成达成共识，形成合力，共同助力学生成长。

  （四）强化少先队、团委组织的育人效能

  深抓理想信念之根，以红色“十个一”为活动主线，五育并举，为党育人，为国育才，切实增强做好新时代少先队、团委工作的责任感、使命感、紧迫感，不断推进少先队、团委组织创新和工作创新：

  1.坚定不移把政治启蒙和价值观塑造摆在首要位置，少先队利用每周一课时的少先队活动课这一主阵地，培育和践行社会主义核心价值观，继续贯彻落实铁岭市实验学校红色“十个一”活动。同时要用好少先队辅导员网络集体备课平台，加强少先队活动课程内容体系建设，上好每一节少先队活动课。

  2.在“双减”政策下，不断丰富少先队实践教育体系，在“活跃”上下功夫。继续开展以“争做新时代好队员”主题实践为统揽，分层系统开展岗位体验、夏令营、国防教育、劳动教育等丰富生动的实践活动。我校少先队组织要着力打造“少先队实践教育地图”，结合辽宁“六地”（抗日战争起始地、解放战争转折地、中华人民共和国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地）等红色资源价值，结合实际开展爱国主义教育等活动，引导广大学生筑牢理想信念，厚植家国情怀，为民族复兴贡献力量。

  3.做好中队辅导员少先队相关知识的培训工作，让中队辅导员熟练掌握少先队的相关知识，努力做好少先队的工作。

  4.充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题实践教育活动。3.5学雷锋日、清明节、端午节、六一儿童节等节日，少先队会组织开展形式多样的系列主题教育活动，各中队要认真配合，按学校要求落实到位。

  5.本学期大力构建社会化工作体系，使社会成为联结学校教育、家庭教育的纽带。一是抓紧建立多种形态的校外少先队组织。二是成立校外实践基地，全面提升少先队员在五育并举措施下的德智体美劳全面发展。

  6.共青团建设工作、“校园之声”广播站、“红领巾”广播站播音、升旗仪式、团课培训等工作常抓不懈，认真贯彻“以党建带团建”的工作精神，充分发挥共青团的思想阵地作用，开展丰富多彩的社会实践活动、主题教育活动、主题志愿活动等系列爱国活动，在各项活动中坚持秉承“奥运精神”和“女足精神”，将各项活动开展得扎实、有特点。

  （五）持续巩固“双减”水平，提升教学质量

  1.继续深化“5H+”教学模式，创新教学方式，延伸教学内涵，学科教师力争做到一师一品，人人有风格，凸显课程育人。中、小学部以年部为单位，分学段研讨怎样整体提高学生的学习质量，以新中考改革为契机，关注学科素养的挖掘，注重学生核心素养和思维品质的提升，科学规划，跨越教育断层，真正实现幼、小、中阶段无缝衔接。

  2.开展种形式的校公开课活动，教师互听互评活动，教学研讨沙龙活动，加强研修，提高课后服务水平，保证教育教学质量的底线，培优兜底工程落实到位，为真正提升课堂教学质量来打下坚实的基础。

  3.本学期中小学部要分期初、期中和期末三次对学生的作业和教师的教案进行检查。通过教务处的检查来约束教师的行为，并且通过检查及时反馈调整教师的不规范行为。

  4.做好九年学生中考报名的工作，合理安排好期中、期末考试、九年级毕业考试、及时组织评卷及成绩统计工作，组织好中考考试工作，以百日誓师大会为契机，充分调动师生的工作、学习热情，为学生进入最后阶段的学习奠定良好的基础。

  5.细致地抓好各班的晨读工作，检查晨读内容及质量，组织开展班班读书沙龙活动，以文化引领课程，打造书香校园。

  6.安排好学院领导和老师到我校指导的相关工作。3月中旬市学院进校答疑指导，学校以教研组为单位，征集教学中的疑难点，及时向学院的教研员请教，促进教师的快速成长。

  7.提升作业的设计水平，各学科以集备组为单位，加强作业的设计研究、完善作业的设计指南，开展优质作业展，举办教师作业设计大赛，通过提升教师的作业设计能力水平来提高作业的针对性和有效性。中学部根据班级学情，布置分层、弹性和个性化作业，及时做好作业的批改、评价与反馈。小学部尝试每周安排一个“无作业日”“实践性作业日”，也可以每月一个“零作业周末”，以此引导学生正确认识作业的功能。

  8.充分挖掘美育和体育资源，积极探索校本课程、班本课程，认真钻研体音美新课改的相关要求，勇于探索教学改革，积极创设教学情境，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的实效，加强体育学科的教科研工作，引导教师更新教学观念，开拓新的教育教学方法，立足促进学生全面发展，提升学生综合素质。

  9.加强教务处的自身建设，按学校的要求公开、公平、公正地处理好与教学相关的事情，分工合作，对于考核的各项要及时统计，透明。

  （六）关注教师专业化成长，提升科研创新力

  1.科研课题力争国家级有实验项目、省级出成果、市级得优秀。

  调动广大教师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学发展，提高素质教育的实施水平。加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、观摩名师精品课等特色活动，加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品，争取在5H教学模式研究和学科核心素养研究方面结出硕果。

  2。以教师培训为契机，全面提升教师队伍素质

  教师是学校的第一资源。今年学校将借助教育学院进行各学科教师培训。精心设计培训课程，使培训有计划、有针对性和实效性。工作中充分发挥骨干教师的引领作用。发挥名师辐射作用，促进青年教师尽快胜任目前的教学工作；骨干教师提升科研意识和教科研能力，整体提高我校教育教学水平。

  （七）落实安全、卫生工作，创建和谐、平安校园

  警钟长鸣，突出人防、物防、技防，确保学校安全工作万无一失：

1. 校园安全

  （1）注重加强学校内部安全管理，本学期继续坚持和完善校级领导中层领导的带班和值班制度，要按时到岗，认真记录加强巡视，

  （2）本学期继续制定保卫处工作人员分工细则及值班表，明确职责，坚守岗位，坚持落实责任到人的原则，做到事无巨细，严抓防范。

  （3）健全完善校园安全工作的管理机制，认真落实安全防范措施，特别重视相关活动场所的安全工作，建立安全检查小组，明确安全责任，定期进行安全检查，定期巡视，确保重点时期、重点场地、重点活动的安全稳定，注重对校园安全隐患排的排查力度，及早发现并及时处理。

  （4）门卫是学校安全保卫的第一关，本学期继续要加强门卫管理，提高门卫管理人员的责任感，认真履行门卫职责，按学校规定进行校园南门及东门管理，把好校门进出口，做到学生上学期间，阻止外来一切人员的入校，进一步加强校园周边的环境整治，创建平安校园。

  （5）规范强化校园门前道路交通管理，及时设立交通指示牌及路障等设施，确保校园周边安全有序。积极与有关部门进行协商沟通，加强道路巡查，规范行车路线，尤其是校车及私家车的管理，学校门前甬路不得进车，保证学生上学、放学安全。

  （6）定期巡查校园内、外各监控器是否存在异常及故障情况，按时查看各区域监控视频是否存在安全隐患，确保校园监控无死角，全面保障师生的安全。

  （7）建立健全应对突发事件的处理预案，依据相关的安全保卫工作的法律法规和规章制度，结合学校实际工作需要，制定突发事件处理预案，建立统一指挥、职责明确、运转有序、处置有力的应急处理体系，确保学校的安全与稳定。

  2.食品安全

  本学期餐饮中心依然牢固树立“以学生为本”的服务理念，以质量为中心，以规范管理为抓手，进一步提高精细化管理水平，内强队伍，外树形象，做师生及家长满意的食堂：

  （1）继续把好食品安全关。特别是疫情期间，严防思想懈怠，特别对冷冻鸡肉把好安全观。

  （2）进一步优化营养餐搭配，根据学生年龄段特点，满足学生半天的营养所需。

  （3）研究合理填餐方法，结合学校节约粮食教育，积极响应习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的号召，达到即能让学生吃饱，又不浪费的目的。

  （4）继续完善管理制度，对新发现的情况都制订相应的规章制度，做到有罚可依。

  3.后勤保障工作

  学校秉承“学生至上，教师第一”的办学观念，坚持后勤工作为教育教学服务的宗旨，强化后勤内部管理，充分发挥总务人员的积极性、主动性和创造性，做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作：

  （1）确保教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位。

  （2）确保学校水路、电路、饮食的安全，杜绝校园安全事故的发生。

  （3）确保学校财务管理规范、帐物相符。

  （4）进一步完善服务设施、完备服务项目，规范学校食堂管理，进一步提高服务质量、提高服务效益。

  （5）合理规划校园建设，维护、更新校园设施，落实校园环境卫生。

  （6）完善学校绿化美化工作，创造优美的教学生活环境。

  （7）补充疫情防疫物资，确保师生防疫物资充足。

  （8）此外，本学期初按时完成多媒体设备、教师的办公电脑、系统软硬件等做日常维护和维修工作。本学期将利用大课间、午间及晚放学的时间，定期对中小学的班级多媒体进行不同年级随机抽查检查。在检查的过程发现问题、解决问题，对于硬件上不能及时解决的问题，将联系多媒体维修技术人员，并做好详细记录，做到及时发现、及时解决，为一线教育教学工作保驾护航。

  4.卫生工作：

  （1）疫情防控常态化，时刻关注疫情形势，不麻痹不松懈。严格落实师生员工外出审批制度。

  （2）加大常见病和传染病的宣传力度。与德育处、班主任密切配合，借助文化和制度，帮助学生养成健康的生活习惯。

  （3）狠抓学生眼健康，控制学生近视率。从用眼习惯、饮食、户外运动、电子产品使用等方面干预，本学期重点帮助学生养成做眼保健操的习惯。

  （4）做好学生外伤处置等服务工作，督促、检查班级晨午检、因病缺勤追踪记录情况。

  （5）组建我校心理教师团队，针对双减时代背景，我校学段学情，以促进学生健康心理、健全人格为宗旨，研究非智力因素对学生学习的影响与转化。

  （6）增加团体活动室的开放时间，让沙盘游戏、团体活动惠及更多的学生。

  （7）加强与班主任老师、科任教师和德育处的沟通，多渠道、多形式了解学生的发展情况。

  （8）关注幼儿心理健康状况，定期向幼儿家长推送科学育儿方法，条件允许时开展家长沙龙，近距离、面对面解答家长育儿困扰。帮助家长树立科学的育儿理念，减少不必要的家庭冲突，为学生今后健康成长奠定坚实基础。

  （八）加强工会建设，凝心聚力，构建文明校园

  1.加强师德建设，提高政治思想素质

  本学期，工会牢固树立“学生至上，教师第一”的教育观，在全校范围内营造“爱岗敬业、爱生乐业，献身勤业”的良好氛围。同时，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，强化教职工法制和责任意识，使教职工牢固树立崇高的职业理想和强烈的社会责任感、使命感，自觉履行教书育人的责任。  

  2.深化读书活动，打造书香校园

  本学期，工会将继续加大教师“书香校园·智慧阅读”推进力度，在全校深入开展阅读工作，着力营造“书香校园”文化氛围，在校园中掀起“爱读书、读好书”的阅读热潮。校园读书节期间，工会将联合校图书馆努力为教师营造良好的阅读氛围，组织教师到校图书馆阅览室读书，开展“书香校园·智慧阅读”系列活动。号召全校教师多读书、读好书，充实专业知识，提高阅读素养。让阅读逐渐成为教师的一种习惯，令阅读成风，书香满园。

  3.开展寓教于乐活动，促进教职工身心健康

  继续开展大课间活动，3月份大课间组织教师跑步或者跳绳，4月份大课间组织教师进行软式棒垒球和排球训练。通过大课间锻炼缓解工作压力、提高身体素质。

  4.强化精神文明建设，营造和谐工作氛围

  （1）关心教职工生活，推进送温暖活动，三八节，早七点前在群里发送祝福短信，并计划为每位教师送一份精美礼物；端午节计划为教师发放粽子、咸鸭蛋等物品，将学校领导的关怀送给每一位教师。

  （2）3月5日组织教师进行“学习雷锋精神，砥砺初心使命”为主题学习雷锋的义务劳动，组织全校教师对校内卫生死角进行集中清理，提高全校教师的担当意识和环保意识，为学生树立好榜样。

  （3）清明节计划举办“人间四月，踏青出游”为主题的远足活动，带教师们湿地远足、野外聚餐。以缓解教师的工作压力，提高工作效率。同时，丰富广大教职工的业余生活，营造积极健康向上的校园文化氛围。

  （4）五一劳动节计划开展“桃李春风，乐享运动”阳光的户外运动，并设置团体游戏项目，胜出者发放奖品。

  5.明确工会工作职责，完善相关考核制度

  进一步加强工会自身建设，定期组织召开工会干部会议，组织学习党的政策和法律法规，探讨工作方法不断提高工会干部的自身素质，增强依法治会和依法维权的自觉性，在学校党总支部的领导下，做好学校和谐、稳定与创建工作，努力提高工会工作的整体水平。加强工会宣传、信息工作，把工会组织办成教职工满意的“家”。

  此外，工会还将做好女工工作，关心女教工的工作与生活，帮助她们提高自信，为她们搭建展示自我的舞台。

  （九）幼教工作

  1.指导思想

  坚持以《3-6岁幼儿学习与发展指南》和《纲要》为指导，根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让幼儿在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。培养教师的专业化水平，提高师资队伍力量，在原有基础上有所突破和创新。

  2.工作目标

  （1）打造园本特色活动——《幼儿戏剧活动设计》，发展幼儿的综合能力。

  （2）以游戏为基本活动，开展园内教研活动。本学期将加强教研能力，通过教研活动来促进不同层面教师的专业成长。

  （3）有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。

  （4）继续强化《指南》与《纲要》的理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。

  （5）注重日常听课与评课活动的研究性和实效性。在听课过程中有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

  （6）结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动。

  （7）深入学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》纲领性文件，科学做好幼小衔接工作。

  3.具体工作

  （1）根据不同年龄幼儿水平，选择适宜幼儿发展的园本戏剧活动。绘本戏剧与奥尔夫音乐相结合，培养幼儿的认知、情感、审美、社会性等。鼓励幼儿和教师一起设计剧本、推选或竞选角色，将喜欢的情景进行创编、编排和表演，使其天性在表演中得到最好的释放。

  （2）加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。抓教研队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。每周上交一篇游戏活动观察记录。每月对照教参内容严格检查活动区材料投放及幼儿活动区活动情况。

  （3）加强《指南》的学习运用，开展教学案例分析评价，理论与实践相结合，提高分析反思的能力。学期中开展教师专业理论考核。

  （4）积极探索幼儿园和小学的双向衔接，让衔接工作具体化、可视化、透明化，能够缓解家长因不了解而产生的一系列焦虑，同时也为科学衔接，全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》创造条件。

  铁岭市实验学校

  2023年2月