加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。

  通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们懂得“劳动最光荣，劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。广泛开展了校内外劳动主题教育与实践活动。

  一、家庭劳动

  深入开展春节主题教育活动，以“我们的节日”为主题，利用春节家人团聚等机会传承良好家风家训，有意识培养学生健康积极的劳动意识，引导学生养成尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的品德和吃苦耐劳的精神。

  各年级开展“今年春节我当家”活动，主动参与为家人做年夜饭、贴春联或打扫卫生等力所能及的家务劳动，自觉传承中华孝道，弘扬中华民族传统美德。

  二、校园劳动

  我校积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。与创建文明城市工作相结合，引导学生做好学校和班级环境卫生，开展”文明一起走”志愿服务活动，通过卫生评比提升学生劳动意识。与“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”、“三爱三节”教育相结合，丰富教育形式和载体，引导学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。

  学校注重在日常运行中渗透劳动教育，组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。结合3月5日学雷锋纪念日，开展为期一周的“学雷锋周”劳动活动。学校政教处、团委、年部统一组织，为班级提供菜单式劳动服务指导，学生到实验室、图书馆、音乐教室、书法教室、心理咨询室等各个功能教室进行义务劳动，在校园内操场、路牌、草丛擦洗及捡拾垃圾。到食堂后院的试验种植基地开展种植实践活动，让同学们体验播种到结果的过程。感受劳动带来的快乐与成就感。

  三、社会劳动

  学校充分利用校外劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日活动和社会实践活动，组织学生学工学农。团委和政教处组织部分学生、共青团员开展“弘扬雷锋精神创建绿色家园”学雷锋志愿服务系列活动。了解、观察、培养学生的劳动意识。

  现在的学生都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使学生缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，由此，我校从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动。同时，我校还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解校园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。

  四、家校合作，培养学生的劳动习惯

  家务劳动是劳动教育的重要组成部分。我校重视密切家校联系，利用家长会，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的积极意义，鼓励家长为学生劳动创造机会。我校安排了适量的家庭劳动作业，以引导学生养成主动参与劳动的习惯，习得基本的生活知识和技能，形成自理、自立能力。针对学生的年龄特点和个性差异，布置了整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理等力所能及的家务。

  学校进行劳动教育是实施素质教育的重要内容，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、兴趣和习惯，培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。

  五、下一步工作设想

  1.继续开设劳动实践课程

  一个优秀的劳动教育教学，不仅能够在思想上让学生通过课堂教育了解到劳动教育的必要性，同时教师还必须引导学生更加重视实践课程。如果劳动教育只是依靠单纯的理论教学，是无法满足教学需求的，还应当在实际进行劳动教育的过程当中，首先要做到培养学生在劳动教育方面的自觉性，教师需要通过组织更加丰富有效的实践活动，来培养学生的劳动技能，帮助学生拥有劳动精神，让学生能够在进行劳动实践的过程当中，根据已经学到的技能获得更加愉悦的感受，并且通过劳动也可以获得一定的自我认同感。

  2.创新教学方式。

  在教育的过程当中，教师要能够及时使用各种不同的方式来进行劳动教育，除了要利用最为基本的一些实践活动之外，同时还需要及时利用课堂时间来进行劳动教育，例如通过每周的班会来实施劳动教育，班会当中可以由学生来准备一些笔记本来记录相关的劳动教育方面的知识，这能够让专题班会在开展的时候发挥出更好的效果，教师要能够及时制定更加完善的班会内容，同时务必提前进行备课。

  3.建立更加有效的评价机制。

  在实际教学的过程当中，要能够建立起更加有效的劳动教育方面的评价机制，考核的内容要能够根据不同学校的劳动教育课程来进行实际衡量，同时制定出考核的标准与考核内容。一个更加优质的评价机制要能够真正地在教学的过程当中有所体现，学生需要能够在进行劳动课程学习的时候就及时发挥出自身劳动方面的特长以及个性，教师需要按照不同学生的实际情况来进行具有针对性的教学，让学生都更加感受到在劳动教育过程当中的较大提升，让学生能够真正地了解劳动的意义，同时对劳动能够发自内心的尊重以及热爱。

  4.劳动教育的思想和教学结合在教育教学的过程当中，教师要按照实际要求来提高学生的动手实践能力，同时要能够让劳动教育与各科学习相互结合起来，比如在生物课上教师可以让学生一起通过劳动的方式栽种更多的生物植物。而对于一些物理和化学类实践性本来就比较高的科目，劳动的可能性将会更高，学生也会产生更多的兴趣。