1、党组织会议议事规则

  2、校长办公会议议事规则

  3、校长办公会议制度

  4、中层干部例会制度

  5、教职工学习制度

  6、教研组长会议制度

  7、班主任例会制度

  8、学生家长会议制度

  9、升国旗制度

  10、图书馆管理制度

  11、电子阅览室管理制度

  12、档案室管理制度

  13、实物档案归档制度

  14、会计档案归档制度

  15、声像档案归档制度

  16、教职工考勤制度

  17、教师职称评聘工作方案

  18、校务公开制度

  19、职工代表大会制度

  【二】德育工作制度

  1、德育工作常规

  2、班主任工作常规

  3、优秀班主任评选条件

  4、班主任聘任的有关规定

  5、中学生评价标准

  6、中学生礼仪常规

  7、学生奖励制度

  8、班级评估方案

  9、学生一日常规

  10、环境卫生管理细则

  11、专项整治学生课间纪律管理办法

  12、学生校服管理的有关规定

  13、三好班级评选条件

  14、三好学生评选条件

  15、优秀学生干部评选条件

  16、共青团工作制度

  18、先进团支部评选条件

  19、优秀团员评选条件

  20、优秀团干部评选条件

  【三】教学、科研工作制度

  1、教学常规

  2、课堂教学的有关规定

  3、课堂教学量化考核方案

  4、教研组、备课组活动制度

  5、校本教研制度

  6、备课制度

  7、辅导制度

  8、中学考试制度

  9、听评课制度

  10、学生及家长评议教师制度

  11、课堂教学“十不准”制度

  12、科研工作制度

  13、学籍管理制度

  14、学校重点课题申报条例

  15、学校科研课题管理条例

  16、学校教育科研工作例会制度

  17、教师离岗培训管理办法

  18、校本培训管理制度

  19、教师教学基本功考核制度

  20、教研成果、获奖论文及教师业务荣誉登记管理办法

  【四】后勤工作制度

  1、总务处工作制度

  2、学校固定资产管理制度

  3、安全防火制度

  4、食堂管理工作制度

  【五】实验室、电教室管理制度

  1、物理实验室管理制度

  2、化学实验室管理制度

  3、生物实验室管理制度

  4、语音室管理制度

  5、图书馆借阅制度

  6、阅览室阅览制度

  7、教师电子备课室管理制度

  8、微机室管理制度

  9、多媒体教室管理制度

  10、音乐教室管理办法

  11、美术教室管理办法

  【六】卫生保健工作制度

  1、学校卫生室制度

  2、教学卫生工作制度

  3、保护学生视力工作制度

  4、学生因病缺课报告制度

  5、晨检报告制度

  【七】工会、教代会制度

  【一】行政制度

  铁岭市第七初级中学党组织会议议事规则

  为加强党对中小学校的全面领导，根据《中国共产党章程》、中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（中办发〔2022〕7号）、《中共辽宁省委组织部、中共辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅印发<辽宁省中小学校党组织会议议事规则（示范文本）><辽宁省中小学校校长办公会议议事规则（示范文本）>的通知》（辽委教通〔2022〕76号）和《中共铁岭市委组织部、中共铁岭市委机构编制委员会办公室、中共铁岭市委教育工作委员会、铁岭市教育局印发<铁岭市关于建立中小学校党组织领导的校长负责制实施方案>的通知》（铁委教〔2022〕22号）等有关文件，结合实际，制定本规则。

  第一章总则

  第一条坚持和加强党对学校的全面领导，以政治建设为统领，全面加强党的建设，全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

  第二条学校实行党组织领导的校长负责制。学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，支持和保证校长依法依规行使职权，确保党的教育方针和党中央、省委省政府决策部署以及市委市政府工作要求在学校全面贯彻落实。

  第三条坚持民主集中制，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定。

  第二章议事决策范围

  第四条党组织会议讨论决定以下事项：

  （一）学校党的建设重要事项

  1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的路线方针政策和上级党组织决策部署的重要事项。

  2.加强党的政治建设的重要事项、重要措施。

  3.学校党建工作规划和年度工作计划。

  4.学生德育、教职工思想政治工作、师德师风建设和学校精神文明建设等重要事项。

  5.意识形态工作和统一战线、民族宗教工作的重要事项。

  6.学校党组织和党员队伍建设的重要事项。

  7.学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任的重要事项。

  8.加强党建带团建、队建，对学校工会、共青团、妇女组织、少先队、学生会、学生社团等群团组织，教职工大会（教职工代表大会）、离退休干部教师等工作领导的重要事项。

  （二）事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重要事项

  1.学校章程的制定和修订。

  2.学校总体发展规划，学校重大教育教学改革方案与措施，以及重要工作计划、重要规章制度的制定修订。

  3.教师队伍建设与管理、学生培养、教学科研活动组织等学校内涵发展的重要工作计划、推进措施、基本管理制度。

  4.学校年度财务预算、年度追加预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督的有关事项。

  5.校园建设、学校重大基本建设项目和大额度修缮项目的立项和安排方案。

  6.学校重要资产处置，学校重要设备和大宗物资采购或购买服务，重要办学资源配置，无形资产授权使用等方案。

  7.县（区）级以上表彰推荐，全校性表彰事项。

  8.学校对外合作交流项目立项与管理，对外援助干部教师选派。

  9.学校安全稳定重要事项和重大突发事件的处理。

  （三）干部选拔任用和干部队伍建设重要事项

  1.按照有关规定和干部管理权限，做好干部的教育、培训、选拔、考核和监督。

  2.讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

  3.推荐优秀年轻干部和上级党代会代表、人大代表、政协委员等人选。

  （四）人才工作和教师队伍建设重要事项

  1.按照有关规定做好教师等人才的培养、交流、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作。

  2.教职工师德师风建设工作重要事项。

  3.落实“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干”的“双培养”机制。

  4.人才评审推荐，以及人才政治把关的重要措施。

  （五）学校文化建设和校风教风学风建设的重要事项。

  （六）教职工收入分配及福利待遇、奖励、惩处和其他事关师生员工切身利益的重要事项。

  （七）需要党组织会议讨论决定的其他事项。

  第三章议事决策原则和程序

  第五条党组织会议由党组织书记召集并主持，参加对象为党组织班子成员，不是党员的行政班子成员根据工作需要可以列席。党组织会议应当有半数以上党组织班子成员到会方能召开；会议成员因故不能出席会议时，应当在会前向党组织请假；讨论决定干部任免等重要事项时，必须有三分之二以上党组织班子成员到会方能召开。根据需要，议题相关部门负责人可以列席会议，党组织书记也可确定有关人员或师生代表列席会议。列席人员有发言权，没有表决权。

  第六条党组织会议一般每月召开1-2次，遇有重要情况可以随时召开。党组织书记不能参加会议的，可以委托党组织副书记召集并主持。根据工作需要，可召开扩大会议，扩大范围由党组织班子成员提出，党组织书记决定。

  第七条党组织会议议题由学校领导班子成员提出，党组织书记确定。会议严格按照预定议题进行，无重大情况不临时动议议题。重要议题党组织书记应当在会前听取校长意见，意见不一致的议题应暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论。集体决定重大事项前，党组织书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通。

  第八条党组织会议应当坚持科学决策、民主决策、依法决策。讨论决定学校重大问题，应当在调查研究基础上提出建议方案，对于干部任免事宜，在提交讨论决定之前，由党组织履行必要程序后，应当在一定范围内进行充分酝酿,对事关师生员工切身利益的重要事项，应当通过教职工大会（教职工代表大会）或其他方式，广泛听取师生员工的意见和建议。对专业性、技术性较强的重要事项，应当经过专家评估及技术、政策、法律咨询。

  第九条党组织会议议题一般一事一报，议题及相关材料应提前送达有关参会人员。

  第十条党组织会议议事和决策实行民主集中制，在充分讨论的基础上，每位委员都应充分发表意见，按照个人服从组织、少数服从多数的原则形成决议和决定。如对重要问题发生较大意见分歧，一般应当暂缓作出决定。党组织书记最后发表意见。

  第十一条党组织会议讨论决定重要事项时应当进行表决，表决可以根据讨论和决定事项的不同，采用口头、举手、无记名投票或者记名投票等方式进行，赞成票超过应到会委员半数为通过。党组织班子成员因故不能参加会议的应当在会前请假，对会议议题的重要意见可以用书面形式表达，未到会党组织班子成员的书面意见不得计入票数。讨论决定多个事项的，应当逐项表决，表决结果当场宣布。

  第十二条紧急情况下不能及时召开党组织会议决策的，党组织书记、副书记或者其他委员可以临机处置，事后应当及时向党组织会议报告并按程序予以确认。

  第十三条党组织会议执行回避制度，党组织会议讨论研究涉及党政领导班子成员本人及其亲属以及特定关系人或其他可能影响公正问题时，本人应回避。

  第十四条党组织会议决议分为以下几种：批准或通过；原则批准或通过，按要求作相应修改后实施或发布；暂不形成决议，责成相关部门另行提出意见再行研究；不予批准或不予通过。

  第十五条党组织会议作出的决定或决议，适合公开的应当依据有关规定及时公开。对需保密的会议内容和尚未正式公布的会议决定，参会人员应当遵守保密规定，对违反者严肃追究相应责任。

  第四章议定事项执行和监督

  第十六条党组织会议记录应当规范、准确、安全、保密，形成的文件、会议纪要等应严格执行公文处理规定，相关原始材料应及时归档。

  第十七条党组织会议决定的事项，由主要领导或分管领导组织实施，相关部门执行落实，党务部门、党务干部负责传达和督办。

  第十八条党组织会议决定的事项，学校各部门和个人应当及时执行；对执行不力的，应当依照有关规定问责追责；决策执行过程中需作重大调整的，应当提交党组织会议决定；需要复议的，按第七条规定重新提交议题。

  第十九条学校党组织应当建立有效的督查、评估和反馈机制，确保决策落实。

  第五章附则

  第二十条本规则由学校党组织负责解释，具体工作由学校党组织办公室承担。

  第二十一条本规则自2023年12月4日起施行。本规则在执行过程中，如上级有新规定，则从其规定。

  铁岭市第七初级中学校长办公会议议事规则

  为加强党对中小学校的全面领导，根据《中华人民共和国义务教育法》、中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（中办发〔2022〕7号）、《中共辽宁省委组织部、中共辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅印发<辽宁省中小学校党组织会议议事规则（示范文本）><辽宁省中小学校校长办公会议议事规则（示范文本）>的通知》（辽委教通〔2022〕76号）和《中共铁岭市委组织部、中共铁岭市委机构编制委员会办公室、中共铁岭市委教育工作委员会、铁岭市教育局印发<铁岭市关于建立中小学校党组织领导的校长负责制实施方案>的通知》（铁委教〔2022〕22号）等有关规定，结合实际，制定本规则。

  第一章总则

  第一条学校实行党组织领导的校长负责制。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。

  第二条校长办公会议是学校行政议事决策机构，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，紧密围绕学校改革发展稳定，科学决策、民主决策、依法决策，推进学校各项工作开展。

  第三条校长办公会议主要研究提出拟由党组织会议讨论决定的重大问题，具体部署落实党组织决议的有关措施,研究处理学校教育教学和行政管理等工作。

  第二章议事决策范围

  第四条校长办公会议研究提议的重要事项：

  1.教师队伍建设、学生培养、校园建设等学校发展的重要工作规划和年度工作计划，学校教育教学、行政管理的基本管理制度和具体规章制度等。

  2.学校内部教育教学管理组织机构设置方案。

  3.学校年度财务预算、年度追加预算、大额度支出，财务管理和审计监督的有关事项。

  4.学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置、无形资产授权使用方案。

  5.教学、科研、行政管理的县（区）级以上表彰的推荐和校级重大表彰事项。

  6.校风教风学风建设和校园文化建设的重要事项。

  7.组织开展社会主义核心价值观教育，加强学生德育、智育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量、深化课程思政改革等重要措施。学校文化活动和科学普及活动的组织开展、文明校园建设等重要事项。

  8.教职工绩效考核、收入分配及福利待遇、奖励、表彰、惩处和其他事关师生员工切身利益等重要事项。

  9.校长认为需要提交党组织会议讨论决定的其他事项。

  10.党组织认为需要先由校长办公会议审议的事项。

  第五条校长办公会议讨论决定的事项：

  1.贯彻落实党的教育工作方针政策以及上级部门决策部署的意见和措施。

  2.执行学校党组织会议决定或决议事项的实施方案和重要措施。

  3.学校教育、教学和行政管理等各项规章制度制定和工作计划安排。

  4.学校教职工等的人事聘任、解聘、考核、晋升、培养、管理的具体事项。

  5.执行学校年度财务预算、年度追加预算、大额度支出，加强财务管理与审计监督的有关事项。

  6.执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产中的重要事项。

  7.学生学籍管理、学生表彰和违规处理、年度招生和毕业生工作等的具体事项。

  8.组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理、深化教育教学改革的重要事项。

  9.学校安全稳定和后勤保障工作的重要事项。

  10.学校对外交流与合作的重要事项，学校与社会、家庭联系中的重要事项。

  11.其他事关学校事业发展、师生员工切身利益的具体行政事项。

  12.按规定需要由校长办公会议审议的其他事项。

  第三章议事决策原则和程序

  第六条校长办公会议由校长召集并主持，校长办公会议出席人员一般为学校行政班子成员，根据议题需要，党组织班子成员可以参加。会议应当有半数以上行政班子成员到会方能召开。会议成员因故不能出席会议时，应当在会前向校长请假。议题相关部门负责人可以列席会议。涉及师生员工切身利益的重大议题可以邀请教师代表列席。列席人员由校长按照有关规定确定。

  第七条校长办公会议一般每周召开1次，遇有重要情况可以随时召开。校长因故不能出席时，可委托副校长召集并主持。

  第八条校长办公会议议题由学校领导班子成员提出，校长确定。重要议题校长应当在会前听取党组织书记意见,意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论。集体决定重要事项前，党组织书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通。

  第九条校长办公会议应当坚持科学决策、民主决策、依法决策。研究处理学校重要事项，应当在调查研究基础上提出建议方案，经学校领导班子成员特别是党组织书记与校长充分沟通且无重大分歧后提交会议讨论。对事关师生员工切身利益的重要事项，应当通过教职工大会（教职工代表大会）或其他方式，广泛听取师生员工的意见和建议。对专业性、技术性较强的重要事项，应当经过专家评估及技术、政策、法律咨询。

  第十条校长办公会议议题一般一事一报，议题及相关材料应提前送达有关参会人员。

  第十一条校长办公会议按既定议程逐项进行。相关议题在会上充分讨论，讨论时，有关议题的分管领导应对议题作出说明，并提出具体意见，提请校长办公会议研究决定。与会人员应当充分讨论，对决策事项明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由。未到会领导班子成员的意见可以书面形式表达。校长应当最后表态。

  第十二条校长办公会议研究讨论议题时，校长应当在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定。如对重要问题发生较大意见分歧，一般应当暂缓作出决定。

  第十三条如遇突发事件和紧急情况来不及提交校长办公会议进行集体讨论决定的重大事项，可由校长与分管领导共同商议按学校相关应急预案处置，事后应及时向校长办公会议报告，属于党组织会议讨论决定的重大事项、重要问题的，应同时向党组织会议报告。

  第十四条校长办公会议议题涉及与会人员本人及其亲属以及特定关系人或其他可能影响公正问题时，本人应回避。

  第十五条校长办公会议作出的决定，适合公开的应当依据有关规定及时公开。对需保密的会议内容和尚未正式公布的会议决定，参会人员应当遵守保密规定。

  第四章议定事项执行与监督

  第十六条校长办公会议记录应当规范、准确、安全、保密，形成的文件、会议纪要等应严格执行公文处理规定,相关原始材料应及时归档。

  第十七条校长办公会议讨论决定的事项，由学校分管领导或相关部门负责组织实施。执行情况应当及时向校长或校长办公会议汇报。明确由有关部门负责的，由办公室负责传达和督办。

  第十八条校长办公会议讨论决定的事项，学校行政领导班子成员、相关部门和个人应当及时执行。对执行不力的，应当依照有关规定问责追责。决策执行过程中需作出重大调整的，应当提交校长办公会议决定。需要复议的，按第八条规定重新提交议题。

  第十九条学校应当建立有效的督查、评估和反馈机制，确保决策落实。

  第五章附则

  第二十条本规则由学校校长办公会负责解释，具体工作由学校办公室承担。

  第二十一条本规则自2023年12月4日起施行。本规则在执行过程中，如上级有新规定，则从其规定。

  校长办公会议制度

  一、总则

  1、校长办公会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议。

  2、校长办公会议由校长召集并主持。

  3、校长办公会议每周召开一次。

  4、校长办公会议由校长、副校长、党总支副书记等校级领导参加。

  二、会议的主要内容

  1、传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。

  2、就学校重大问题和重大事项拟订工作方案和处理意见。

  3、研究决定学校日常行政工作中的重要问题。

  4、审议学校行政规章制度。

  5、听取各行政职能部门、教辅部门以及科研部门的工作汇报。

  6、研究决定一般行政奖惩事项。

  7、讨论、决定校长认为需要研究的其他问题。

  三、会议决议的作出和执行

  1、校长办公会研究决定问题，应充分发表意见，努力使认识达到一致，在此基础上，由校长作出决定。会议就议题进行研究、作出决定，分管校领导应在场。对听取情况汇报类议题，可根据需要提出指导性意见和要求，必要时再提交会议研究。

  2、校长办公会议研究决定的事项，可由校长办公室负责进行记录并形成会议纪要，由分管领导协调相关职能部门执行或行文下发。

  3、学校领导成员应维护和执行校长办公会议作出的决定。校长办公会议决定的事项，要明确责任部门和责任人，有关负责人和部门应积极配合，通力协作，采取切实有效的措施，确保落到实处。

  4、校长办公会议的决定一经作出，不能随意变更。确需对决议作变更时，须由校长办公会议复议后重新作出决定。情况紧急时，以校长意见为准。

  5、会议决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行，不得随意改变会议决议内容。

  6、会议决定的落实由校长办公室负责督促和检查，并向校长汇报。

  四、会议的要求

  1、校长办公会议是校领导的主要工作例会之一，与会人员应准时参加。因故不能参加会议的校领导应在会前请假，并尽可能通过书面形式表达对议题的意见。

  2、为保证与会人员集中精力讨论问题，会议期间除了紧急情况外一般不处理其他事务。

  3、与会人员要严格遵守保密纪律，不得将会议内容、讨论情况及决议内容向外泄露。

  中层干部例会制度

  1、中层例会由校长组织召开。

  2、校长、副校长、各部门负责人必须参加中层例会。

  3、对因故不能参加中层例会者，需会前直接向校长请假，并由校办公室记录备案。

  4、中层例会的时间为每周一次，原则上每周周一上午8：00召开，遇有重大问题需讨论或通报时，可随时召开。

  5、中层例会的会议内容主要是：学校日常方面重大问题的讨论，常规情况的通知通报、学校活动的安排等，解决教学和管理中存在的具体问题，提出解决的办法和措施等。

  6、中层例会的会议内容由办公室做好记录。

  教职工学习制度

  1、教职工的政治、业务学习，以自学为主，政治学习与业务学习交替进行。集中学习时间每单周五为政治学习,每双周五为业务学习，根据需要可增加或调整学习时间。

  2、学校党支部和行政应对全学期的政治、业务学习制订计划,确定主要内容、学习形式。

  3、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习,不迟到、不早退、不无故缺席。每次集中学习要签到、要按指定座位就坐，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。

  4、集中学习时必须严格遵守学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,一般不会客。讨论时积极发言,做好学习记录。

  5、自觉关心时事政治,挤时间自学与教育教学有关的理论刊物，业务学习要注重专业理论学习和知识更新。要求每位教师一学年至少完成一篇以上专题总结或教研论文（行政人员要结合自身的岗位特点，认真学习业务知识，每学年完成一篇业务学习心得或工作体会）。

  6、学校鼓励和支持教职工业务进修，参加继续教育，积极为提高教职工的综合素质创造条件。

  7、对教职工参加学习的情况，将列入年度考核。

  教研组长会议制度

  1、会议时间：每月召开一次组长会议。

  2、参加人员：教学副校长、科研处人员、全体教研组长。会议由科研处主任负责召集、主持。教研组长为学科业务负责人。

  3、会议内容：主要是开展教科研活动，贯彻落实教改要求，进修学习等。

  4、会议地点：教务处。

  班主任例会制度

  1．班主任会议由政教处主任主持，全体班主任参加，如有特殊事情必须事先请假。必要时请党支部书记或校长参加。

  2．班主任会议一般每周一第五节课召开一次。

  3．班主任要准时出席会议，认真做好记录。

  4．会议主要研究学生的思想品德教育和有关班主任工作的重大问题，交流班主任工作经验等。

  5．对会议要求若有不同意见，可在会议上提出，一经决定要按时、认真执行会议决定。

  学生家长会议制度

  1、会议时间:每学期的期末以年部或班级为单位，召开家长会议。会议具体时间由校长办公会议决定。会议地点：班级多媒体教室。

  2、家长会前年级组、班主任、任课教师要依据学生、学校的实际和要求确定主题，班主任要认真在教案上备课。

  3、事先及时做好对家长的通知工作，充分尊重家长的意见。

  4、班级黑板上要写明欢迎字样，并充分利用多媒体辅助家长会的各个环节。

  5、家长到会率不低于90%。对于没有到会的家长班主任应及时取得联系并传达会议精神。

  6、在家长会期间，班主任应该组织安排好收听工作。

  7、家长会期间主动热情、耐心细致做好接待工作，做到有问必答，客观真实地反映情况。

  8、班主任在分析成绩和班情时，不要贬低其他班级。不得报学生排名。不说与教师身份和学校办学方针相违背的话。

  9、及时收集家长反映的各种信息，认真梳理，作好记录。

  10、家长会后及时作好会后反馈工作，分析整理好反馈资料，及时送交政教处。

  11、将整理、分析、汇总后的信息，以年级组、教研组为单位，及时做好整改工作，落实具体措施。

  升国旗制度

  1、每周一、重大节日或纪念举行升旗仪式。（寒暑假、恶劣天气停止举行）

  2、每周一的升旗仪式，全体师生必须准时参加，升旗过程中要做到严肃认真。

  3、升旗程序：

  （1）全体师生统一服装整齐列队，面向周围肃立致敬。

  （2）出旗，旗手持旗，护旗手在两侧，齐步走向旗杆。

  （3）升旗，奏国歌，全体师生行注目礼，唱国歌。

  （4）国旗下的讲话（校领导或值周班学生讲话）。

  （5）升旗结束。

  4、旗手、护旗手、主持人、均由值周班学生挑选，由优秀学生担任。

  5、不挂破损、污损、褪色的不合规格的国旗，对违反《国旗法》的行为，要严肃批评教育或惩处。

  图书馆管理制度

  1、所有工作人员应贯彻执行学校工作计划及学校的各项决定，不但要明确自己的岗位职责，而且要团结协作，为其它岗位提供便利，避免发生推诿、扯皮现象。

  2、图书馆应制定和健全各项业务规章制度、工作细节和岗位责任制，并认真贯彻执行。

  3、健全帐册登记和卡片的目录，做到书卡、书刊和书帐相符。

  4、加强图书馆财产管理、切实做好防护工作。

  5、严格执行审核手续和相应的注销手续。

  6、图书馆对新到书刊资料应及时分编，尽快投入流通，并定期报道。

  7、图书馆应加强为读者服务，提高流通率，降低拒借率，缩短借书时间。

  8、做好图书馆的各项业务工作，应不断提高藏书利用率和服务质量，最大限度地满足读者需要。

  9、每一个岗位的工作人员，要填写好工作日志。同一岗位的人员可合写，作为年终考核的依据。

  10、坚决杜绝随意脱岗、串岗现象。

  11、图书馆为服务性机构，在岗人员应做到热情、耐心为读者服务，避免与读者发生直接冲突，若是工作人员的责任，将做严肃处理。

  电子阅览室管理制度

  1、阅览室内多媒体计算机网络主要用于电子读物阅览，未经许可，任何人不得改变网络用途。

  2、为防止计算机病毒传播，网络中计算机未经许可均不得使用自带光盘、软盘、U盘等存储设备。因特殊情况需使用者，应提交管理人员进行无毒认证后方可使用。未经许可使用者，一律没收并视情节处以罚款并追究相应责任。

  3、使用者必须自觉爱护阅览室内所有硬件及软件，严禁野蛮操作。凡不按规定使用而造成的硬件和软件损坏，必须按原价三倍赔偿。

  4、除管理人员外，任何使用者均不得移动、拆卸室内的网络设施和计算机，凡因上述行为造成的整机及部件损坏或丢失，除按原价三倍赔偿外，还将报学校有关部门给予相应的纪律处分。

  5、任何时间，均禁止在计算机上玩任何游戏。

  6、任何读者不得在本阅览室观看含有色情、反动、迷信、暴力等内容的电子出版物。

  7、进入电子阅览室要保持安静，严禁大声喧哗，严禁吃零食，乱扔杂物及其他一切不文明行为，严禁吸烟。上机者应保持计算机及环境清洁，自觉维护上机秩序，自觉服从阅览室老师管理。

  档案室管理制度

  1、档案是学校工作的重要组成部分，是维护学校历史真实面貌的一项重要工作，因此要加强领导，由学校校长分管、监督与检查。

  2、档案工作人员必须坚持四项基本原则，认真贯彻党和国家的方针政策，热爱党的事业，忠于职守，遵守纪律、严守秘密，身体健康，具备档案业务知识和一定的科学文化知识。

  3、学校应归档的文件材料，文件清楚，字迹也必须清楚，各项签署要完备，符合文件归档要求。

  4、学校形成的或接收的文件材料，均要档案员按照文书处理工作程序规定办理，对处理完毕和批存的文件，应及时收集分别立卷归档。集中统一管理，不得由个人分散保管。

  5、凡有需查阅档案者，必须经有关领导批准，档案员方可借阅，查阅人员需在档案室查阅，查阅时不得把案卷拆散、涂改、损毁或转让他人。

  6、档案室钥匙只归档案员一人保管，外出或请假不得委托他人保管。

  7、档案室注意防盗、火、虫、尘、潮等，定期检查档案保管情况。

  8、学校的各种档案要分类排列上架、摆放有序，开编制目录、索引、卡片等必要的检查工具，做到查找方便。

  9、档案员要熟记学校各种档案保管期限情况。对永久、长期、短期三种已达到本单位保管年限，要及时向上级档案部门移交。

  10、凡参加会议所发需归档文件，会议结束应经主管领导审批，立即交档归档。

  实物档案归档制度

  1、本校各部门荣获区（县）以上的奖杯、奖章、证书等奖品，本校接受外单位赠送的礼品、字画、牌匾等物品，档案室要统一登记、编号、立卷、归档保存。

  2、各部门获得奖品或赠品后，应速到档案室办理登记手续，第二年归档保存。

  3、保存期限：长期保存的为县（区）级奖品或赠品；永久保存的有市级奖品或赠品，作废的学校公章等。

  会计档案归档制度

  1、会计档案是经济业务活动的真实记录，是检查执行经济工作方针、政策和财经纪律的可靠凭证，是本单位档案室的重要组成部分，必须实行统一管理，分级保存。

  2、会计档案归档内容包括：会计报表、会计凭证及附件、会计账簿、会计核算资料等。

  3、会计档案应由财务人员按照财政部和国家档案局制发的《会计档案管理办法》的归档要求整理立卷、装订成册，并分别按报表、账簿和凭证编制会计档案的目录。

  4、会计档案可在会计年度终了以后，由本单位财务于第二年三月底前移交档案室保管，档案室必须按期接收，不得推诿拒绝。移交时严格履行交接手续，明确责任。

  5、归档会计档案的保管期限为：年度结算报告属永久保管；现金出纳账、银行存款账为二十五年；原始凭证和记账凭证、总账和明细账为十五年。

  6、对保存期已满的会计档案，须经鉴定小组鉴定，并报单位领导批准，做好销毁清册的编制，报上级财政部门审批后，按程序进行销毁。

  声像档案归档制度

  1、声像档案记录反映了学校的主要活动及重大事件，是学校发展历程的真实记录。声像档案必须实行集中统一管理的原则，由信息实验处统一接收，统一管理，实行有效保护和利用。

  2、其他部门在活动中形成的声像材料，从形成之日起，一个月内应按要求整理完毕，向信息实验处移交，不得存放保管在本部门或个人手中。

  3、各部门要积极主动地配合，认真做好声像档案的收集、归档工作。

  4、资料管理措施

  （1）学校大型活动、重大事件需要摄影、拍照、录音时，及时做好资料存贮工作。

  （2）重点保护好原始资料，需要编辑、修改时，需要在复件上进行，原始资料同复制编辑过的资料同时归档。

  （3）声像档案材料的保管，要采用新设备、新技术、新装具，重点加强声像档案的技术保护。

  铁岭市第七初级中学教职工考勤制度

  为加强学校管理，维护正常的教育、教学秩序，保证学校管理目标的实现，结合我校实际，制定考勤制度如下：

  一、考勤办法

  1、签到、签退：

  教师按时上、下班并履行签到、签退手续。早晨签到时间为7：50，晚上签退时间为16:20，午休时间11:30——13:00。学期初学生尚未到校及学期末学生已经离校期间，签到、签退时间以学校通知为准。(按时上班但忘记签到、签退的教师，可于次日到事发当日带班的副校长处开具情况说明，并附证明人签字的，可视为正常签到、签退)。

  2、病假：教职工病假三天及三天以上，需提供医院出具的诊断书。

  3、迟到、早退：在学校规定时间以外签到、签退，均为迟到、早退，按事假累计。特殊情况的教师需本人事前提出申请并出具病志，经党总支会议通过后按规定考勤。

  4、漏岗：带班领导不定时查岗，如查岗时不在校且未履行请假手续，视为漏岗。

  5、婚、丧、产、探亲假按国家规定执行，超过请假规定日期要补假，否则按旷工记载。孩子在幼儿园、小学的教师经本人申请，早晨签到时间可延迟到8:30，晚签退时间可提前到15：30。其它特殊情况需写出情况说明。

  6、所有不能正常签到、签退的教师，办公室需事前做好统计记载。

  二、请假程序及要求

   1、 教职工请假时间1天以内，需提前向带班副校长请假并填写请假条（有课教师必须自行提前串好课并把串课结果报到教务处）；中层领导除与带班副校长请假外，还需告知主管校长。

   2、 请假1天以上（含1天）者，需提前向校长请假并到办公室填写请假条。

   3、 请假程序：请假（请假人到当日带班副校长处填写请假条，内容包括：请假人姓名、请假日期、请假具体事由、请假起始时间、带班副校长签字）→持请假条离校→销假（当事人请假结束后，将请假条交回办公室，由办公室按交回假条时间填写销假时间，精确到分钟）。

   4、 请假后1小时内返回的，不计假，但需填写请假条。

   5、 请假需由本人当面完成，因特殊原因无法到校当面履行请假手续，应该首先通过电话通话请假。电话无法接通的，可以通过微信方式请假。这种情况下，请假条需由带班副校长按请假条上的内容如实填写，待请假人到校后由请假人取回，交到办公室完成销假程序。

   6、 教师因病需居家修养的，需由个人提出书面申请并提供有关佐证材料，经党总支会议研究予以批准。

  三、参加各类会议与活动的考勤

  学校组织的各类会议与活动，全体教职工或相关人员要准时参加，不得迟到、早退或无故缺席，会议或活动组织部门做好考勤记录。会后主管校长要在考勤记录上签字并由办公室及时向全体教师通报。

  四、考勤结果

  1、教工考勤情况学校要汇总存档，做为教师年度考核、评先选优、专业技术岗位等级设置等事项的重要依据之一。

  2、考勤结果每周五由办公室汇总统计，校长签字并在中层例会通报。每月向全体教师公示，同时存档备案。

   3、 如遇特殊情况需经党总支会研究决定后特殊处理。

  本规定自2013年7月1日起实行，解释权属校长办公会议。

  2016年教师职称评聘工作方案

  为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策，特制定此实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市教育局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

  二、申报条件

  1、具备中学教师任职资格证

  2、有“十二·五”继续教育学分证

  3、晋升高级教师职务原则上有一年以上在农村学校从事教学工作的经历

  4、任职达到规定年限

  三、考核内容及标准

  考核满分为100分，特殊贡献加分另计。考核的主要内容及标准如下：

  1、全体教师问卷（30分)

  2、学生问卷（10分）。取评职之前最近两次学校组织的学生评教活动的平均值。60分以上（包括60分）计10分，60分以下计8分。

  3、履行职责情况（40分）

  (1)教龄（8分）。每年计0.5分。累计计算，最高为8分。

  (2)工作量（8分）

  ①工作量按年度统计。任现职以来，在岗工作每年计0.5分，超工作量每年加0.2分，不在岗不得分。超工作量的标准按教师年度考核标准计算。此项最高分限为4分。

  ②任现职以来，担任校级领导每年计1分，担任中层干部或班主任每年计0.5分，此项分数不兼得。最高分限为2.5分。

  ③任现职以来，担任教研组长、备课组长、兼职干事、兼职实验员每年计0.3分。此项最高分限为1.5分。

  ④兼职取最高值，不重复计算。

  （3）考勤（8分）

  2013年9月1日至2016年11月11日，按考勤记录，出满勤无迟到、早退计8分；有迟到、早退或或病事假不超10天计6分；病事假超过10天未满30天者记4分，超过30天未满60天计2分，超过60天不得分；有旷工或私自不上课记录者三年累计9次不得分，不在岗不得分；全校教职工大会及各部门会议，包括教研集备等缺勤5次以下扣0.5分，5次以上扣1分。

  (4)行政荣誉（4分）

  任现职以来，由党委、政府颁发的先进教师、优秀教育工作者、优秀共产党员、劳动模范等，国家级计4分，省级计3分，市级计2分，县区级（市直）计1分；工会、共青团、妇联等群团组织表奖的折半计算；系统表奖的降一级对待，校级先进工作者、优秀共产党员记0.5分。同一年度的只计一次最高荣誉，不同年度的可累加，但总分不超过4分。

  (5)业务荣誉（5分）

  ①骨干教师：国家级计4分，省级计3分，市级计2分，县区级（市直）计1分，校级计0.5分。骨干教师是指教育行政部门认定的骨干教师，其他部门包括研训、科研、学会等业务部门认定的降一级对待。此项最高分限为4分。

  ②优秀课：国家级计3分，省级计2分，市级计1分，县区级（市直）和参加市直互听互评推荐课计0.5分，校级计0.3分（含公开课、汇报课、示范课等，校级只记一次，不累计记分）。此项最高分限为3分。

  ③学科带头人计3分，教学能手计2分，教学新秀计1分。此项最高分限为3分。

  ④教师岗位大练兵考试，市级以上教学基本功获奖者记1.5分；市级基本功竞赛一等奖计1.5分、二等奖计1分、三等奖计0.5分；受表彰集体中的个人记0.5分；参与此项活动者计0.25分。市直比较市级降一级对待，此项最高分限为1.5分。

  ⑤市直名师竞赛一等奖计1.5分、二等奖计1分、三等奖计0.5分参加者计0.25分。此项最高分限为1.5分。

  ⑥其它业务荣誉由考核小组审定。

  (6)教、科研成果（5分）

  ①出版社出版的专著计3分，主编的计2分（只限1人），副主编计1分，编委计0.5分；有关教育教学文章被公开出版物选中发表的每篇计0.5分；参与出版社正式出版的教辅资料编写工作最高计0.5分。此项最高分限为3分。

  ②在报刊上发表的文章，国家级计2分，省级计1分，市级（包括《铁岭教育》）计0.3分。此项最高分限为2分。

  ③科研项目省级（含省级以上）主持人计2分，副主持人或报告撰稿人计1分，参与实验计0.5分。市级项目，主持人计1分，副主持人或报告撰稿人计0.5分，参与者计0.2分。以证书为准。没经学校申报的课题，不予认定。此项最高分限为2分。

  ④指导学生竞赛、比赛的优秀教练员和辅导员国家级计1分，省级计0.5分，室内比赛获团体前2名的指导教师计0.5分，3-4名计0.2分；指导教师参加各种业务竞赛获奖的比照指导学生记分（以证书为准）。此项最高分限为1分。

  ⑤论文（含优秀教学设计、课件）国家级每篇计1分，省级计0.5分，市级计0.2分，区级（市直）每篇计0.1分。此项最高分限为3分。

  ⑥各项得分合并计算，最高分为5分。

  ⑦同一篇论文按最高级别记分。

  ⑧其他成果由考核小组审定。

  (7)教案、听课笔记、政治学习笔记（2分）

  教案、听课笔记及政治学习笔记优秀为0.5分，达到基本要求的计0.25分，未达要求的不得分。该项以平时检查的记录为准。

  4、评审小组评分（20分）

  教师职称评定小组成员根据各方面考核情况，对参评教师综合打分，取其平均值为该参评教师该项得分。

  5、特殊加分项目

  （1）所做工作在社会上产生巨大影响，给学校争得重大荣誉，由本人提出申请，经校长办公会议审核批准，可加1-3分。

  （2）取得本科毕业证书加1分；获得学士学位加1分；参加研究生班学习获得硕士学位者加10分，获研究生结业证书的加1分。

  （3）工龄满20年以上加1分。

  四、工作程序

  1．修定2016年职称评定方案初稿。（11月11日）

  2．工作小组征求意见，审议方案。（11月14日）

  3．全校大会解读工作方案，申报参评，材料提交（11月15日）

  4．公开述职，民主评议，选举产生评审小组（11月16日）

  5.考核汇总，校内公示（11月16日）

  6.推荐申报。

  五、几点说明

  1、晋升教师职称所提供的在国内发表的论文，应为国家或省新闻出版行政部门批准，并公开出版发行的学术刊物上发表的本专业或相近专业的论文，非本专业和相近专业的论文不能按所晋升职称系列或专业论文对待。

  2、晋升教师职称时所提供的获奖证书，应为本专业或相近专业的奖励项目，非本专业或相近专业的奖励项目不能按晋升职称系列或专业奖励项目对待。

  3、教师提供的证书、论文必须真实有效，如出现弄虚作假等问题，取消本年度职称评定资格。

  4、履行职责情况除教龄外其它均按任现职以来情况统计。

  5、如果量化分数相等，则评审小组评分分数高的排在前；若评审小组评分分数相同，则教师问卷分数高者优先。

  6、问卷的分数核算：

  X为问卷人数,Xa为评A等的人数,Xb为评B等的人数，Xc为评C等的人数，Xd为评D等的人数。四个等级分数权重分别是：1.0、0.8、0.6、0.4。

  7、该方案的解释权为教师职务评定领导小组。

  校务公开制度

  一、校务公开的主要内容：

  推行校务公开，涉及学校管理、职工生活福利和廉政建设等多方面的内容，应以学校改革和发展的难点、教职工关心的热点、廉政建设的关键点作为校务公开的重点。主要内容为：

  1、学校办学方向、长期发展规划、年度工作目标、重大改革方案。

  2、学校机构设置、定岗定编、招工、聘干、职称评定情况。

  3、学校重大投资、基建工程招标、财务预决算、房改政策执行和住房配售情况、大宗物资采购、教学设备添置等情况。

  4、学校招生、毕业生升学情况。

  5、学校业务招待费使用支出情况。

  6、工资奖励、年度考核、评优评先情况。

  7、学校民主评议校级和中层干部情况。

  8、教职工关心并通过正常渠道要求公开的其他重大事项。

  二、校务公开的主要形式：

  1、教职工代表大会。凡是法律或国家规定属于教代会职权范围的问题，必须向教代会报告，由教代会审议、通过或决定。

  2、教职工大会。定期不定期地公布学校重大事项。

  3、党政工联席会议。定期研究、协调安排学校日常工作和教职工关心的热点问题。

  4、教职工民主议事会。通报并征求对学校工作的意见，定期了解教职工关心的热点问题。

  5、校务公开栏。设立校务公开栏，以及其他多种形式向教职工公开有关重要问题。

  职工代表大会制度

  一、总则：

  1、“职代会”是实行民主管理的基本形式，是职工行使民主权利的机构；

  2、“职代会”要积极支持领导者正确行使领导权和决策权，自觉接受党总支领导，党组织要支持工会和“职代会”独立自主地开展工作，保障“职代会”在规定范围内行使民主权利；

  3、职工代表大会的组织原则是民主集中制。

  二、职权：

  1、职工代表大会行使下列职权：

  （1）定期听取单位领导的工作报告，讨论当年工作任务研究实施意见，制定完成任务的措施；

  （2）讨论通过单位领导提出的关于聘任制实施方案，通过奖罚办法及其他重要规章制度；

  （3）讨论通过职工福利基金的使用方案及重大福利事项。

  2、职工代表下列权利：

  （1）在“职代会”上有选举权、被选举权和表决权；

  （2）有权参加对执行“职代会”条例实施细则和提案落实情况进行检查；

  （3）有权参加对领导干部进行评议、监督、批评和质询；

  （4）在行使正当民主权利而遭受打击报复时，有权向上级主管部门提出申诉与控告。

  3、职工代表的义务：

  （1）努力学习党和国家的方针、政策、法律、法规，不断提高思想觉悟、业务水平和工作能力。

  （2）努力完成本单位、本部门领导交给的工作任务和目标任务，安心本职工作，搞好本职工作；

  （3）密切联系群众，代表职工合法利益，如实反映职工群众的合法要求和意见；

  （4）模范遵守国家法律、法规和本单位制定的各项规章制度。

  4、职工依法享有下列权利：

  （1）有参加民主管理，对工作和学习提出意见和建议的权利；

  （2）有依法享受劳动保护、劳动保险、休息和休假的权利；

  （3）有向上级主管部门反映真实情况，并可对领导干部提出批评和控告的权利；

  （4）女职工依法享受特殊劳动保护和劳动保险的权利；

  （5）年老有病或者失去劳动力时，可按国家规定享受退休、退职的福利待遇及物质帮助的权利。

  5、职工应尽下列义务：

  （1）遵守法律、法规，执行本单位的各项规章制度；

  （2）努力学习专业技术，不断提高自己的工作能力和业务水平；

  （3）团结同志，关心集体，服从分配，听从指挥；

  （4）维护正常工作制度，坚守工作岗位，履行岗位职责，为完成本单位的工作任务和目标管理任务努力工作；

  （5）爱护公共财产，维护集体利益。

  6、单位要加强对职工群众的政治思想教育和文化科学技术教育，不断提高职工的社会觉悟、文化科学知识和专业技术水平，根据实际情况逐步提高职工的物质文化生活水平，办好集体福利事业。

  7、职工违反法律、法规及规章制度时，领导者有权依法对职工进行批评教育，甚至给予行政处分或经济处罚，但在做出上述决定时必须弄清楚事实，取得证据，通过一定的组织形式进行研究讨论，讨论时必须有工会代表参加。

  三、职工代表与工会：

  1、职工代表必须是能坚持四项基本原则，工作积极，奉公守法，关心集体，顾全大局，办事公道，作风正派，热心为职工办事的人；

  2、本单位职工代表的产生：以下属各单位及机关科室为单位按在职职工人数20%的比例经民主选举产生，选举时要求青年职工和女职工应占一定的比例。职工代表受选举单位群众的监督，同时，选举单位的群众有权对本单位不称职的代表随时进行批评或者提出整改意见；

  3、职工代表受行政处分时，必须经工会核实；

  4、工会是职工代表大会的工作机构，“职代会”闭幕期间，行使“职代会”职能，同时还将承担下列工作：

  （1）组织职工选举产生下届职工代表；

  （2）提出“职代会”的拟题草案和建议，主持“职代会”筹备会议和“职代会”的组织工作；

  （3）组织专门人员研究在“职代会”大会期间，职工代表提出的意见和建议的落实情况，同时检查和督促“职代会”决议的执行情况；

  （4）组织职工进行思想政治教育，民主管理宣传教育和提高工作能力的专业技术学习；

  （5）受理职工代表申诉要求和建议，积极维护职工群众的合法利益。

  5、行政领导及财务部门要及时按法律规定拨缴工会经费；

  6、下属各单位的工会小组，根据各单位的实际情况，做所属党支部的领导下，可独立自主的开展工会工作，组织工会活动。

  【二】德育工作制度

  德育工作常规

  一、每日德育工作：

  1、每日两操(眼保健操、早操、课间操)及纪律检查评比；

  2、每日环境卫生打扫并检查；

  3、每日学生进校仪表、着装、佩带胸卡；

  4、每日坚持校园学生广播；

  5、每日值日领导要三巡(晨检、午检，查晚课)。

  二、每周德育工作：

  l、每周星期一举行升国旗仪式；

  2、每周一次班会、团队会和班主任会；

  3、每周“两操、清洁卫生、行为规范”情况公布评比，并颁发流动红旗；

  4、每周若干次针对具体情况的广播教育；

  5、每周值周老师进行值周工作总结。

  三、每月德育工作：

  1、每月一次班主任工作例会；

  2、每月一期德育工作专栏(简报)；

  3、每月一次主题教育活动，以爱国主义教育、行为规范教育为重点，结合重大节日纪念日进行；

  一月份：结合寒假工作安排，进行安全教育，网络文明教育；

  二月份：文明礼仪教育、劳动观教育和动手能力的培养；

  三月份：新学期，结合《守则》、《规范》的学习，进行行为习惯的养成教育，结合“学雷锋”活动，“三·八”妇女节，开展做好事献爱心教育，诚信教育；孝敬父母、关爱他人教育；

  四月份：结合清明节祭扫活动，进行革命传统教育；

  五月份：庆祝“五·一”劳动节和纪念“五·四”青年节，开展劳动教育、学习榜样教育、集体主义教育；

  六月份：庆祝“六·一”开展丰富多彩活动，进行展示个性，塑造健康身心教育，结合“禁毒日”开展“远离毒品，热爱美好人生”教育，针对毕业班学生进行理想前途教育；

  七月份：庆祝“七·一”开展热爱中国共产党教育，结合期末工作，进行考试纪律教育；

  八月份：布置暑假学生社会实践活动，开展“走进社区”社会调查活动，进行社会实践教育；

  九月份：新生入学教育，行为规范强化教育，尊师重教教育，“弘扬和培育民族精神”教育；

  十月份：“爱家乡、爱祖国”教育，“八荣八耻”宣传教育；

  十一月份：遵纪守法教育；

  十二月份：学风和纪律教育；同学交流，和谐相处教育。

  4、每月中学部评选“好学生”，并张榜表扬。

  5、每月至少一次卫生大扫除；

  6、每月检查一次《班主任手册》填写情况。

  四、每学期德育工作：

  1、每学期有学校(德育处)、班级德育工作计划和总结并有工作例会；

  2、每学期有教育活动安排；

  3、每学期学校教学计划中有“德育”要求，任课教师每学期有德育渗透计划；

  4、每学期学生思想品德初评、学年总评；

  5、每学期至少一次德育工作联系会(班主任组织科任教师研究班级工作)。

  6、每学期进行一次“文明班级”评选，并授旗。

  五、每学年德育工作

  1、每学年举办一次班主任工作经验交流会；

  2、每学年进行一次班主任工作培训；

  3、每学年进行一次德育论文评选；

  4、每学年评选一次优秀学生、优秀学生干部、先进班集体并召开表彰会：

  5、每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者；

  6、每学年举办一次校园体育文化节。

  班主任工作常规

  一、制定计划及目标

  1、班级三年总目标

  2、班级管理系统的设置方案

  3、学生情况分析

  4、实现目标的措施

  5、德育活动的长远规划

  6、教育活动的系列安排

  制定计划时应注意调动学生参与，引导学生确立目标、制定措施，体现其主体意识，达到目标激励作用。

  二、班级管理体制及班干部设置

  本着德育为首、育人为本，有利于建设班级，培养学生能力的原则，配备班干部：

  1、让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。

  2、探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的职能，使学生干部发挥先锋模范作用。

  3、班干部一般通过竞选产生，要明确职责、严格要求、加强指导。

  三、设立班规

  班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。

  1、班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

  2、制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。

  3、班规包括班级奖惩制度，批评表扬制度，纪律、清洁卫生、公物保管、安全、校内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。

  4、设立班规执行、监督的措施，做到"有章必依、违章必究"。

  四、班主任工作到位

  一日五到位

  在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题，消除隐患。

  1、课间操到位，清点学生。

  2、对班级学生当日情况了解到位。

  3、升旗仪式、班会到位。

  4、清洁、卫生、公物检查督促到位。

  5、各项活动督促到位。

  尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。

  五、德育活动

  学校各项德育活动，是育人的重要渠道，班主任要高度重视。

  1、班会前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。

  2、班会应重点介绍有关学生教育的校内外信息，特别要按照学校的阶段安排组织安排班会内容。

  3、班会前做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。

  六、学习指导

  班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立，学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼、良好学习性格的培养，学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

  1、制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。

  (1)班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。

  (2)根据不同学生特点，引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划。

  2、建立竞争机制：.

  (1)引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面。

  (2)建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步。

  (3)做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。

  3、加强常规管理：

  (1)认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。

  (2)加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长的组织、监督、反馈作用。

  (3)经常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。

  4、加强班上各学科联系：

  (1)每月与科任教师相互交换一次意见，分析学情，协调工作。

  (2)班主任应不定期听本班各学科的课，每月每科应不少于一节。

  七、生活指导

  1、教会学生会做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。

  2、对寄宿生进行生活指导。

  3、加强体育锻炼和卫生保健指导。

  (1)组织督促学生认真做好课间操、出勤率达100%。

  (2)督促学生上好体育健康课，课前作好准备、准时到场，不迟到、不早退，鼓励有条件的学生努力锻炼，力争达到等级运动员标准。

  (3)切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。

  (4)重视学生的防病治病工作，学生有重病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。

  4、进行心理指导，确保学生心理健康

  (1)进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识。

  (2)对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询。

  八、联系家庭

  1、每月一次对学生进行素质评价。在学生充分讨论评价的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了事，同时注重信息反馈。

  2、可确定每月一次家长接待日。

  3、对特殊学生应多与家长联系沟通。

  4、要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。

  九、环境管理

  1、切实抓好文化环境：

  (1)教室布置要美观、大方，有艺术性，既符合学校统一要求，又具有本班特色。

  (2)黑板报每周一换，内容健康、整洁美观，并建立起评比表彰栏。

  (3)抓好文明礼仪教育，形成语言文明、行为文明的良好氛围，使每个学生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。

  2、抓好环境卫生：坚持扫除与保持并重的原则，班上应建立起卫生监督制度，防止乱吐、乱扔、乱画、乱印，及时清除垃圾和墙上的污迹。

  3、建立良好人际关系：

  (1)学生间形成团结互助、友好竞争，积极向上的风气。

  (2)师生关系融洽、和谐。班主任要努力关心、了解、帮助科任老师，树立他们的威信，培养学生对老师的信任感、做好师生间协调工作，特别是要做好各科教师的协调工作。

  十、安全管理

  高度重视安全工作是班主任的重要职责。

  1、建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全法规和措施。

  2、重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走，学生上学期间出校门等安全问题。

  3、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。

  十一、财产管理和公物保护

  1、班级的一切财产属国家财产，应认真保护，其管理职责为本班级，主要责任人是班主任。

  2、班主任应落实公物管理，做好使用记录，做到事事有人管。

  3、加强保护校产教育，建立严格的赔偿制度，积极与总务处配合，搞好校产保管、损坏赔偿工作。教育学生在校内外不得损坏公共设施。

  十二、班级学习和参加会议

  1、班级学习

  (1)坚持订阅指导书报《班主任》杂志，及时学习有关报刊文章或上网学习，汲取德育、心理学方面的信息或经验，不断加强班级管理的理论学习。

  (2)认真写好班主任手册和班主任工作日记，不断总结工作经验，提高自身工作水平。每学期写一篇班主任工作的研究性文章。

  2、参加会议或培训

  (1)按时参加班主任例会。认真做好记录，结合本班实际检查自己的工作。

  (2)积极参加各级班主任培训和竞赛，提高自己的理论水平和工作能力。

  十三、鉴定、总结

  1、操行评语

  (1)要全面评价学生，肯定成绩，指出不足。

  (2)评语和操行等级(操行等级分为优秀、良好、及格和不及格四个等级)先由学生自评，小组和班级初评，然后由班主任审定，经学生认可后方可上学籍。

  2、工作总结

  (1)期末写出书面的班主任工作总结，包括：工作回顾、评价、得失及今后的努力方向。

  (2)总结应注意理论和实践结合。

  (3)期末总结要简明扼要、文字规范，打印后交政教处存档。

  优秀班主任评选条件

  1、态度正：忠诚教育事业，严格践行《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法，廉洁奉公；认真执行学校各项政策、措施；认真参加学校、年级组组织的政治学习、业务交流等活动。

  2、师德优：热爱班主任工作，关心爱护学生，在学生、教师和家长中有较高的信誉度和美誉度；有强烈的事业心和责任心，经常深入学生之中，了解学生的思想动态；家访到位，熟悉学生及其家庭的基本情况；关心学生的学习、生活，有针对性地做好思想工作，做学生的良师益友。

  3、理念新：尊重学生，民主治班；班级的争先创优目标及相应考核措施贴近班级实际，明确而具体；班级制度由学生参与制订，且规范而可行；科学创设育人情境，引领学生在活动中体验、反思、分享；学生的个性得到良好张扬和发展。

  4、师能强：与各课任教师团结合作，能有效协调、整合、凝聚各方面的教育力量，组织开展有益学生身心发展的活动，促进学生健康快乐成长；有效地指导团支部、班委会开展工作，经常指导班级开展有助于思想进步、学习提高、身心健康、开发特长、锻炼能力、提高素质的活动；积极主动争取家长配合，家长满意度高。

  5、班风好：所带班级班级学风浓郁,学生自觉、主动学习，学习纪律强,班级风气纯正；营造和谐民主班级氛围，学生凝聚力强，积极向上，人际关系和谐，有难相助，在献爱心、做好事等方面的参与率高于同年级其他班级；学生文明素养较高，对教师有礼貌、爱护公物、节约水电、爱护环境。

  6、效益高：在同类型班级中成绩突出或进步显著，班级转化工作绩效明显，优秀学生或进步学生的提升比例明显高于同年级其他班级；学生无严重违纪现象，常规教育扣分少，获流动红旗次数多；积极参加学校各项活动，各项竞赛成绩突出；班级在班集体建设活动中富于创新，在学校大型活动中起到引领、带动的作用，对良好校风建设起到推动作用。

  班主任聘任的有关规定

  一、聘任条件

  1、教学受学生欢迎，专业技能强，知识渊博。

  2、有较好的思想政治素质，关心国内外大事。有较好的道德素质，为人师表，作风正派。能用正确理念教育学生。

  3、有较强的法纪意识、大局意识与合作意识，执行学校各职能部门工作安排，能较好地与同行合作。

  4、有较强的组织管理能力，善于听取学生意见，作风民主。

  5、平等对待学生，平等对待家长。

  6、较好的心理素质和健康的身体。

  二、聘任领导小组

  组长：校长（书记）

  副组长：各位副校长

  成员：学校中层以上领导。

  三、聘任

  1、每年新学期对七年级班主任实行聘任。

  2、聘任程序：

  （1）原则上任七年课的教师自愿报名。

  （2）撰写述职报告。

  （3）在领导小组成员投票、排序、确定应聘人员。

  （4）校长与应聘教师签订《协议书》。

  （5）聘期为三年。

  四、解聘

  1、因故不能履行班主任岗位职责的。

  2、50%以上的学生或家长要求撤换。

  3、发生较大失误、事故、违纪行为（三滥、体罚等）。

  中学生评价标准

  一、指导思想

  随着时代的发展，社会形势的变化以及教育改革的深入，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

  二、评价原则

  新课程学生评价目的是促进学生生动活泼、主动发展，要用有效的评价方式来鼓励学生，让学生在现有基础上谋求实实在在的发展，它关注让学生学会更多的学习策略，给学生提供表现自己所知所能的各种机会。这就要求评价应遵循如下原则：

  1、有效促进学生的发展。评价的方法与手段可以多样化，也可以不断更新，其目的只能是如何更为有效促进学生发展。

  2、重视定性评价，试行评语评定、等级评定。

  3、以鼓励、表扬等积极的评价为主。用发展的眼光看学生，相信青少年学识素养的可塑性。

  4、尊重每个学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。让每一个学生在现有条件下接受最好的教育，教师眼中没有差生和最后一名。

  5、让学生、家长都来参与评价。充分发挥学生主动意识和自主体验，调动社会有效督察、积极配合等有利因素。

  6、注重学生实践创新精神。始终把握培养学生创新精神和实践能力这一核心的素质教育目标。

  三、评价目标

  考试合格。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等必修课以毕业考试合格为依据，达到上级规定要求即可毕业。

  评语评定。这是定性评价的必然要求，班主任对学生整体表现要有一个评价，各学科老师对学生学科学习也要有评价。评语的书写要注意情感化、正面化、艺术化。

  四、评价方式

  初中新课程主要采用成长记录袋评价方式。

  1、含义及其特点：成长记录袋是收集学生作品的样本，通过展示学习上的进步，让学生或教师了解学生发展过程，了解学生在每一阶段掌握了什么，努力方向又是什么。它对于学生的自主性、反思能力、创新精神和实践能力的培养有重要的作用。记录袋可以是塑料袋、文件夹、大信封等，统一制定；装袋内容包括学生设计的各种计划、总结表格，做好的作品或写好的文章，获得的各种荣誉或表扬记录。成长记录袋评价属于表现性评定，即“通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断学生所获得的知识和技能。”其核心是构建评分规则，并全面收集学生信息。

  2、应用具体要求：要求每个学生有一个记录袋，每个期末对该生做一个总结装入记录袋。老师在教学中应充分发挥记录袋的收集、激励作用，期末组织记录袋的评优、评先活动。成长记录袋应有很大的灵活性，它的具体构成可因不同的使用目的、记录袋要求提交的对象以及学生的具体情况而不同。其使用要有一定的目的和进行新设计。同时，记录袋的使用要伴随一系列课程和教学观念、评定观念，乃至学生观的变革，不能仅是学生作业的精心收集。

  中学生礼仪常规

  一、仪表

  1、男生必须留短发，禁止留毛寸。

  2、女生中发，露耳朵，禁止留头帘、披肩发。

  3、男女生禁止焗彩发、烫发、熨发。

  4、禁止佩戴各种首饰。

  5、着校服，或与运动服相似的运动装，穿运动鞋，白色、黑色为主，禁止许穿皮鞋。

  6、学生在校必须佩戴胸卡。

  二、卫生

  1、个人卫生达标，禁止留长指甲。

  2、认真完成学校布置的卫生清扫工作。

  3、保证宿舍卫生。

  4、对保洁负责的卫生工作全力维持清洁。不破坏环境，遇到垃圾随手捡起放入垃圾箱。

  三、纪律

  1、课上禁止趴桌子、打偏座、随意交谈、递送纸条等小动作。

  2、禁止顶撞老师。

  3、禁止在上课期间喝水、吃食品。

  4、禁止看课外书。

  5、课间按学校安排在指定区域活动，禁止到其它区域活动。

  6、课间在楼内禁止大声喧哗、追逐打闹。

  7、课间在走廊里必须靠右侧通行，两人和两人以上要成纵列。

  8、课间上厕所要速去速回，不无故长时间逗留。

  9、上厕所禁止互相开玩笑、打闹。

  10、除到老师办公室外，禁止到其它楼层和教室。

  11、到音美电教、微机、理化生实验室上课的班级要站队，集体前往，途中禁止大声喧哗，楼内要保持肃静。

  12、在校园内甬路上要靠右侧，两人成行，三人成列，禁止在甬路上打闹。

  13、休息期间待在指定场所，在操场上活动时禁止进行危险游戏。

  14、在宿舍内要遵守舍务老师管理制度。

  15、爱护公物，发现公物损坏及时报告老师。

  16、禁止将任何零食带进教学楼。

  四、文明礼仪

  1、尊敬老师，见到领导、老师要主动让路，问好。

  2、尊重来校客人，主动问好，客人有问题咨询要热情，礼貌解答。

  3、不说脏话，不骂人，不给同学起外号，互相尊重，互相帮助。

  4、公共场所，乘坐公交车辆要排队上车，主动给老人、儿童等需要关心的人让座。

  5、不随地吐痰，不随地乱扔果皮纸屑。

  6、爱护公物，节约用水、用电。

  7、生活上注意节约，不追求穿戴，保证营养但不乱吃零食。

  8、不吃口香糖。

  9、不吸烟，不饮酒，不参与不健康行为。

  五、食堂守则

  1、排队前往食堂，不大呼小叫、争先恐后。

  2、排队打饭，不插队，不替别人打饭。

  3、不互相请客。

  4、在指定位置用餐。

  5、用餐时不互相交谈、快速、安静、干净。

  6、不浪费粮食。

  7、用餐后将餐具送到指定位置，并按规定处理好残食轻拿轻放。

  8、禁止将食堂所卖肉串等食品带出食堂食用。

  六、其它

  1、禁止携带刀具进入校园。

  2、禁止携带电子产品（手机、mp3、mp4、mp5、psp游戏机）进入校园。

  3、禁止携带教辅材料以外其它书籍进入校园。

  4、禁止学生之间恶意冲突或打架，及与校外人员勾结。

  5、禁止男女生交往过密。

  有上述情况发生者，物品没收，人员严肃处理。

  学生奖励制度

  一、“三好”学生（占本班人数的10%）

  1、思想品德好：

  （1）关心国家大事，学习时事政治，政治课成绩优秀，并能理论联系实际。

  （2）热爱集体，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，在师生中口碑很好。

  （3）积极参加各项活动（公益劳动、家务劳动、生产劳动技术课、实习技术课及社会实践活动等），爱惜劳动成果。

  （4）遵纪守法，遵守社会公德，诚实勇敢，有错就改，敢于同不良现象作斗争。

  （5）情趣健康，生活俭朴，讲究卫生。

  （6）在校内外有突出事迹受到表彰。

  2、学习好：

  （1）学习目的明确，态度端正，能积极主动地学习。

  （2）学习习惯良好，成绩优良，无不及格科目，多数科目在80分以上。

  3、身体好：

  （1）坚持锻炼身体，积极参加课外文体活动。

  （2）有良好的生活习惯，身心健康。

  （3）体质健康标准达良好以上或具有专长。

  二、优秀学生干部条件（每班1名）

  1、符合“三好学生”条件。

  2、品行端正，模范带头，善于组织，能完成学校交给的任务。

  3、执法公正，工作严谨，积极配合学校各项检查。

  4、必须是校（团委、学生会）、班（团）的学生干部及宿舍舍长等。

  三、其它先进评选：

  1、优秀团员（每班2名）

  （1）思想政治素质好，坚持党的基本路线，拥护党的方针政策。

  （2）学习目的明确，积极主动地学习，刻苦踏实，成绩良好。

  （3）具有强烈的团员意识，时刻注意共青团员的模范带头作用，工作认真。

  (4)积极参加团的各项活动，认真完成党、团组织的任务，认真履行团员义务。

  (5)团结同学，尊敬师长，关心集体。

  (6)敢于同一切不良现象和社会丑恶现象作斗争。

  2、学科竞赛奖

  凡参加由教育行政部门批准组织的数学、物理、化学、语文、外语和计算机等学科竞赛，学校给予一定的奖励。

  3、第二课堂活动竞赛获奖：

  对于参加体育、书法、绘画、文娱、演讲、科技制作、小论文等竞赛取得优秀成绩的学生给予奖励。

  4、好人好事奖

  依据政教处好人好事登记情况表彰事迹突出者。

  5、“优秀特长生”：特长生总人数的10%。

  特长成绩优异，学习认真努力；关心班级，团结同学，礼貌待人；无异性交往过密现象，无其它违反校纪现象（如使用手机等）。推荐时征求专业课教师意见。

  6、“单科优胜奖”：根据成绩达100分的人数及年级单科第一人数确定。应没有违反校纪记录。

  7、“学习进步奖”

  与第一学期比进步最大的每班可推荐若干名，由班主任推荐，政教处核实。没有违反校纪记录。

  8、每月每班评选学习标兵、诚信标兵、文明之星、体育之星、文艺之星、劳动典范、守纪楷模、卫生标兵各一名。

  9、其它优秀或先进的评选：

  学校还会临时增加一些评选项目，如对优秀学科代表、优秀组长、技能竞赛奖、优秀广播员等给予奖励。

  四、评选及奖励：

  1、评选：评选各类先进要坚持德、智、体全面发展的标准。

  2、奖励：学期初举行全校表彰大会，授发奖状、奖品，通报家长和家长单位，记入本人学籍档案。

  五、每学年的评选由政教处下发相关文件，按文件规定具体进行。

  班级评估方案

  一、目的：落实全员育人，科学评价班级工作，促进班级建设，创建一流校风。

  二、原则：公平、公正、公开。

  三、班级量化管理采用加分和扣分的办法，每周累计，根据分数评定红旗班。

  四、实施细则：

  1、项目：集会、考勤、仪表、卫生、早读、课堂、课间、午休、两操、守纪、加分。

  2、分值：每周各班底分100，其中集会10分、考勤10分、仪表10分、卫生10分、早读10分、课堂10分、课间10分、午休10分、两操10分、守纪10分。

  3、评分标准：

项目		评分标准		操作方法	执行者
1	集会	队列、纪律、会场秩序良好。（10分）	在集会（包含校会、级会、每周的升旗仪式）上被点名批评的班级每次扣2分。	集会及升旗期间检查。	政教处
2	考勤	全勤。（10分）	迟到、早退、旷课每人次扣1分。	早晨7：40、早读期间检查，下午12：30分检查。上课巡查。	值周老师、值周学生、门卫。
3	仪表	全班学生着装整齐，仪表规范。（10分）	有不规范穿校服（包括不穿运动校服、改窄裤脚）、校鞋、染发，男生头发盖耳，女生头发披肩，穿拖鞋、戴首饰、不戴胸卡等现象的，每人次每项扣1分。	早晨7：40、早读期间检查，下午午休期间检查。	值周老师、值周学生。
4	卫生	课室：地面整洁，黑板干净，黑板槽、讲台、窗台没有灰尘，窗帘整洁，桌椅、清洁,工具摆放整齐，窗门、讲台干净。卫生保洁区干净。无乱扔垃圾现象。（10分）	一次检查不达标扣1分。	晨检、午检	值周老师和值周学生。
5	早读	秩序井然，书声朗朗。（10分）	一次检查不达标扣1分。	晨检、午检	年级值日教师和学生干部。
6	课堂	学生遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。(10分)	有1人次违反课堂纪律或睡觉扣1分。	上课随堂巡查。	年级值日教师。
7	课间	秩序好，行为文明，无追逐打闹、无大声喧哗现象。（10分）	一次检查不达标扣1分。	课间检查。	年级值日教师和学生干部。。
8	午休	秩序好，安静，行为文明，无追逐打闹、无大声喧哗现象。（10分）	一次检查不达标扣1分。	午休时间检查。	年级值日教师和学生干部。
9	两操	广播操队列、动作整齐。 眼保健操认真。（10分）	检查不达标一人次扣1分。	广播操、眼保健操期间检查。	年级值日教师和学生会干部。
10	守纪	班级无任何责任事故，无重大违纪事件，学生没有违反校规、中学生守则、中学生日常行为规范的行为。（10分）	有严重违纪行为的每人次扣1分（含抽烟、带手机、破坏公物等），打架每人次扣2分。	全面检查和随机抽查。	政教处处、教务处、团委。
11	加分	1、以上所有项目表现最好的班（1-2个，比其它班明显突出的）可以加1分。 2、好人好事受到年级或学校表扬每人次加1分。 3、学校或年级举办的评比活动（如歌唱比赛、班容班貌评比、运动会等）每项一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。如设名次的奖项，则第1、2名分别加3分，第3、4、5名分别加2分，第6、7、8名分别加1分		文字材料上报，由政教处确定。	政教处处、教务处、团委。

  4、红旗班标准：每月的班务分居年级前列的班（60%）评为红旗班。

  5、公布：每周在班主任会上和德育展板公布，悬挂流动红旗。

  学生一日常规

  一、到校：

  1、早到5分。每个时段提前5分钟进入教室。不得迟到、早退、旷课、逃课，有病有事请假。

  2、带齐用品。不带与学习无关的东西（MP3、手机、游戏机及与课程无关书籍）。

  3、礼貌待人。见师问好，请假道谢，提倡“十字”文明用语（您好，谢谢，对不起，没关系）。

  4、注重仪表。统一着装，男生短发，女生齐耳短发。禁止穿背心、短裤、拖鞋、高跟鞋；禁止长发、烫发、染发、光头、文身、蓄胡须、披肩发、佩戴首饰、留长指甲；禁戴耳环、涂口红、染指甲，禁止穿喇叭裤、篮球服（体育活动除外）、紧身衣等。

  5、注意安全。往返途中遵守交通规则。放学尽快回家，禁止路口聚堆、摊点购物、街上闲逛。

  6、积极休息。双休日应按时（周五两节课后）离校回家，周日3点以后离家进校。

  二、晨读

  1、积极晨读。早到学校，分秒必争，拒绝聊天，主动朗读背诵。

  2、上好自习。按时进班，按要求阅读背诵，禁做其他作业。

  三、卫生

  １、提前5分。每个时段提前5分钟结束卫生清扫。

  2、彻底清扫。值日生负责拖地、关灯、擦黑板、抹讲桌、摆粉笔、开关门窗、收拾工具、及时拉开窗帘等。

  3、垃圾要放在指定地点，实验课、信息技术课下课后要立即清扫。

  4、周四大扫除，教室宿舍都要留人待查。

  5、班干督促。班长、卫生委员要及时检查、处理并汇报卫生扫除情况。

  四、上课学习

  1、提前坐定。预备铃响进班准备，用品放左上角。不摆放无关书籍。

  2、做到“二静”：心静（心无杂念）、安静（静候教师上课）。

  3、对师礼貌。上下课向老师齐声致礼，迟到喊“报告”，进班动作要轻、要快。出教室请老师同意，并及时补假。教师点名应立即起立，递接东西用双手。不顶撞教师。

  3、严守纪律。不迟到、早退、旷课、逃课。

  4、坐姿端正。严禁趴睡，不做与学习无关的事情（听音乐、玩文曲星、喝水及吃零食）。

  5、主动学习。做到“五到”：心到、眼到、耳到、手到、口到；主动练习，力争“堂堂清”。

  6、心理健康。正确对待困难、挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

  7、遵守规则。实验课依老师指导进行，提前结束实验的不能随意出教室或实验室；爱护设施，注意安全。体育课穿运动服、运动鞋。

  8、正常考试。考试态度端正，不能交白卷或胡乱答卷。

  9、诚信考试。测验、考试要诚信，不弄虚作假。

  10、配合检查。配合领导或学生会的检查，杜绝旷课、逃学或课堂趴睡。

  五、集队（课间操、升旗、联欢等）

  1、要快静齐。集队快、静、齐（队形齐、步伐齐、口号齐、退场齐），总结后有序退场。

  2、做操规范。课间操要精神饱满，队列整齐，态度认真，姿势正确，动作标准。

  3、升旗肃穆。参加升旗仪式态度要严肃认真、站姿端正、着装统一。

  4、场地干净。保持会场清洁，禁止吐痰、吃零食、扔杂物等。

  六、课间休息

  1、积极休息。除值日生外的学生出教室活动，或远眺，或深呼吸，提前1~2分钟回教室。

  2、保持安静。不在教学区、办公区喧哗、追逐打闹、吹口哨、讲粗话、吃零食、拍玩三大球。

  3、禁出学校。不得擅自离校，课间也不许回宿舍。

  4、礼貌进出。进入办公室要征得同意，不翻阅老师的东西。

  七、课外活动

  1、积极锻炼。积极参加班组活动，不出校门；锻炼增强体质，同时注意安全。

  2、爱护公物。注意保护多媒体设备。

  3、配合检查。放学前10分总结、检查。

  4、禁止游戏。在机房或多媒体严禁游戏。

  八、作业

  1、独立完成。独立完成，严禁抄袭；字体工整，格式正确；先复习后作业，主动纠错。

  2、及时上交。住校生在晚自习、走读生在家完成当天作业。要求“天天清”。

  3、课间收发。多用课间收发作业，课上收发可小组传递、科代表集中，不干扰课堂。

  九、劳动

  1、爱护工具。积极带上劳动工具，并妥善保管。丢失损坏按价赔偿。

  2、遵守纪律。遵守劳动纪律，保证安全。

  3、完成任务。积极肯干，吃苦耐劳，团结协作，按要求完成劳动任务。

  十、爱护公物

  1、爱护设施。爱护校园花木，爱护学校设施（门窗、桌凳、电器等）。

  2、节约水电。按时开关。

  3、保护设施。晚上、节假日、特殊天气锁门关窗，及时关闭教室、多媒体室等处电源。

  4、禁止刻画。不准在校园内、黑板上、墙壁上、课桌凳上、讲台上、宿舍内乱刻乱画。

  十一、安全

  1、严守规则。上下学，严守交通规则，不在路上嬉闹、并行、飞车、带人、闯红灯、单手扶把、突然转弯、横穿马路。

  2、防止意外。不能追逐打闹、乱扔东西、沿扶手下滑、翻窗越栏、擅出校门、在危险场所玩耍。

  3、防止触电。不能私接电线、触摸电器、电器充电、使用电炉。

  4、防止火灾。不能随意点火、玩火、乱扔火种、点蜡烛、烧废纸、用酒精炉等。

  5、拒绝毒品。禁止吸烟、喝酒，远离毒品。

  6、正常交往。严禁早恋，女生不能被校内外青年接送，不带校外不良青年进校。

  7、配合教师。体育课、实验课按老师的要求做，不违规，防触电，防化学物品伤人。

  9、严格自律。不进入歌厅、网吧、不洗桑拿，不看内容不健康书刊影视。不以过生日为名敛财或叫同学吸烟酗酒。

  10、尊重师长。外出和到家时，向父母打招呼，未经家长或教师同意，不得在外住宿或留宿他人。

  11、救护同学。发现同学行为具有危险性或受到伤害或突发疾病应立即劝阻或报告老师。

  12、重视请假。严格按学生、家长、班主任、政教处的程序请假。不能口头请假、让同学（班长）代假或让家长以外的人代请假，严格遵守学校请假制度。

  13、师生融洽。尊重教职工，不无理取闹，严禁围攻、顶撞、谩骂教职工。

  十二、评比处理：

  政教处依据《学生评估方案》天天检查，月月总结，学期总评纳入考核。学生个人违纪的依照给予纪律处分。

  环境卫生管理细则

  1、日常卫生打扫由值周老师带领值周学生检查，室内墙面要求无脚印、手印等各种印记，卫生、生活用具摆放整齐，讲台、黑板干净，槽内无灰尘，桌椅及学习用具摆放整齐，室内废弃物处理得当，废弃物无堆积、外溢现象，桶内不存污水，棚及四壁无灰，门窗灯具要明亮。违者扣1分。检查要认真、仔细、公正；检查结果及时反馈给有关班级，并请有不足的班级及时补扫。

  2、日常检查时间及重点为早上7：50，中午12：30开始检查教室卫生。

  3、学校每两周组织一次大扫除。大扫除检查结果要记载。

  4、不定期检查工作实行积分制；每次对检查结果好的班级加5分；不足的班级要及时补扫，并酌情扣除1-5分；发现学生随地丢垃圾，可及时报告政教处给本班加0.5分/人次，同时丢垃圾学生班级扣除0.5分/人次。

  5、卫生责任到人。检查结果与教师工作、班级工作考核挂钩。

  专项整治学生课间纪律管理办法

  1、课间休息时不准出校门，禁止购买食品。

  2、课间文明休息不在楼道、教室内追逐打逗；不大声喧哗，击掌、吹口哨，轻声慢步；任何时候均不得在教室内、楼道内拍打各种球类，未经许可不准随意把桌椅搬出教室。

  3、严禁吸烟、打架、骂街等不文明行为。

  4、不随地吐痰，不吃零食，不乱扔垃圾；珍惜他人劳动成果，爱护环境卫生，不破坏公物；

  5、任何情况下，均不得聚众起哄，不得在厕所内逗留。同学之间发生矛盾，要依靠老师解决，严禁自己武力解决或邀校外人员报复，知情同学要及时报告老师。

  6、课间及放学后，下楼要靠右侧通行，多使用文明语言。

  学生校服管理的有关规定

  1、学生进入校园必须穿校服，否则由班主任认领方能进入校园。

  2、穿着校服整齐大方，学生穿校服，需将拉链拉至胸部，手伸出袖口以外。

  3、学生会干部、团员必须带头穿校服，没有按要求执行的开除学生会，开除团籍。

  4、因特殊原因没有校服的学生，请班主任在当天之内将姓名和原因报到政教处购买校服，在此期间，这部分学生可凭政教处证明出入。

  5、校服不准借给他人使用，一旦发现，没收校服并通报批评。

  6、学生在校园内的一切活动必须穿校服，如果检查没有穿的，发现一个，班级考核扣一分。

  三好班级评选条件

  一、评比范围

  学校全体班级。

  二、评比内容

  （一）班风好

  班委会机构健全，并有明确的职责范围和工作分工；班干部以身作则，热心为同学服务，能独立开展工作，发挥模范带头作用，在同学中有较高威信，同时能圆满完成老师交给的各项任务并能创造性地开展工作，能主动配合团支部搞好班级工作；

  班集体民主、团结、和谐向上，拥有正确的舆论和良好的班风；班级寝室干净、整洁，在校评比中位于前列；班级成员严于律己，无各项违纪事件发生。

  （二）学风好

  全班同学具有勤学好问、互帮互学、善于思考、乐于探究的良好学风，班级平均成绩位于年级前列，严格控制不及格率，尽量减少不及格人数；班干部学习刻苦，成绩位居班级前列；班级成绩突出，位居学年前列。

  （三）活动好

  班级经常开展健康有益，丰富多彩的特色活动，主题班、团（队）会质量高；积极参加学校组织的文体活动、科技活动，并取得较好成绩；

  （四）取消资格项目

  1、学期内学生受到学校给予的处分，直接取消评比资格。

  2、无故不参加学校组织的集体活动取消评比资格。

  3、各班级评分必须实事求是，如发现弄虚作假行为，立即取消评比资格。

  三、评比方式

  考评工作每学期进行一次，以班级为单位根据实际情况按照《铁岭市新城区实验中学、实验小学评分方法》（见附件）相关要求进行评分并上交申报材料、评分表及佐证材料，最终算出总分。按分数排名确定三好班级。

  四、本细则自发布之日起执行，解释权归政教处。

  附件：

  评分项目

  一、班风方面

  1、班委会结构健全，并有明确的职责范围和工作分工（5分）

  根据实际情况客观评分，缺一人减一分。自评并上交佐证材料。

  2、班干部工作认真负责、能圆满完成老师交给的各项任务（5分）根据工作情况班主任评分。要求班主任实事求是，政教处给予考核。

  3、班集体团结上进，友爱互助（5分）

  政教处根据实际情况客观评分。

  4、班级寝室干净整洁，评比优良

  根据班级寝室检查结果平均分排名，按排名顺序加分，然后乘2；混寝按班级人数比例乘以寝室得分加入所在班级。

  5、班级成员严于律己，避免各种违纪事件发生

  受到学校通报批评、警告、严重警告、记过，每人次分别给班级减1分、2分、4分、6分。累计超过10分取消三好班级评比资格。

  二、学风建设

  1、班干部学习刻苦，学习成绩位居班级总人数的前45%（5分）

  少一人减一分，以班主任核算结果为准，政教处给予考核。

  2、班级人均学习成绩学年排名，按排名顺序加分，然后乘3，以班主任核算结果为准，政教处给予考核。

  3、班级不及格人次统计，每人次减0.2分，以班主任核算结果为准，政教处给予考核。

  4、采取针对性措施提高班级成绩（3分）

  有措施成绩提高加3分；有措施成绩未提高加1分。

  三、活动方面

  1、班级文体活动获奖情况，根据名次顺序加分然后乘以0.2

  并附带自评材料。

  2、班级成员文体活动获奖情况，校级获奖每人加0.2分

  并附带自评材料。

  3、积极参加学校组织的活动（时间、人员、作用），（5分）

  根据实际情况打分5、3、1分，

  4、班级特色活动，根据活动效果及特色每项加0.5分，班主任根据自评说明加分。

  5、加分项

  班级团支部（少先队）工作考核成绩，团支部（少先队）考核成绩乘以60%然后与以上成绩相加，附带自评材料。

  三好学生评选条件

  1、思想品德好。具有坚定正确的政治方向，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱集体，热爱劳动；自觉执行“中小学生守则”和“日常行为规范”，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，具有健康的心理品质，能在同学中起模范作用；思想政治品德操行等级优秀。

  2、学习好。学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有较强自学能力和操作能力，敢于独立思考，有创见。积极参加课外兴趣小组活动，学习习惯良好，成绩优良，并能耐心帮助同学学习。“成绩优良”指期中、期末考试成绩必须在班级前5名以内。

  3、身体好。积极认真参加体育课、课间操、眼保健操和课外活动，积极参加文娱活动，讲究公共、个人卫生，有良好的卫生习惯和健康的身体素质，体育合格，体育成绩良好，体育课成绩75分以上，《学生体质健康标准》达良好级以上。

  优秀学生干部评选条件

  1、必须符合三好学生条件。

  2、必须是现任班级干部。对所担任的工作认真负责，踏实肯干，并能主动配合教师和其他学生干部开展各项工作，有较强的组织、领导能力和良好的工作成绩。能起骨干带头作用，且工作效果显著。

  3、善于团结帮助同学，勇于开展批评与自我批评，在同学中有较高的威信，受师生的好评。

  共青团工作制度

  1、认真宣传贯彻党的路线、方针、政策，学习马列主义、毛泽东思想，新时期尤其要组织团员、青年学生学好邓小平理论，组织团员、青年学生上好思想教育课、形势任务课，坚持开展正常的团活动，使团员、青年学生在政治上同党中央保持一致，具有良好的政治自觉性，引导团员、青年学生树立正确的人生观、世界观。

  2、认真完成党和上级团组织交给的各项工作、帮助班委会抓好班级的各项工作。根据不同时期团员、青年的思想特点，有针对性开展思想教育工作，注重做好后进青年的转化工作。

  3、教育帮助团员、青年学生树立良好的学习风气，明确学习目的，刻苦学习、立志成才。

  4、定期做好团委的换届改选工作，建立完善团的工作秩序，做好团员的奖惩、新团员的发展、团费的收缴和团内的各种报表工作。教育团员、青年学生遵守学校的各项规章制度。

  5、组织团员、青年学生大力开展“学雷锋、创先优”，“讲文明、树新风”等活动，在这些活动中不断注意发挥团员的模范作用和典型示范作用。

  6、经常组织开展适合青年特点的文化、娱乐活动，鼓励团员、青年学生参加各种进步的社团，丰富团员、青年学生的课外活动，陶冶情操，增进同学间的友谊。

  7、建立健全正常的工作制度。如：团支部工作计划、总结及信息反馈制度；组织生活制度；三会一课（团员大会、团支委会、团小组会、团课）制度；三簿一册（团的组织生活记录簿、学理论活动记录簿、团内奖惩记录簿、团员名册）制度；逐级请示汇报、定期思想动态分析、团员汇报制度等。

  先进团支部评选条件

  1、有一个坚决执行党的路线、方针、政策，认真贯彻上级党团组织的指示精神，政治坚定的团支部班子，认真带领团员青年学习邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”重要思想和党的有关方针、政策，全体团员思想觉悟高。

  2、全体团员积极向上，在校园文明建设中成绩突出。团支部能“以学习为中心，以培养四有新人为目标”，开展一些融思想性、知识性、趣味性于一体的科技文化活动，深受同学欢迎。团支部形成相互关心，互相帮助、爱护公物、刻苦学习、礼貌待人的好风尚。

  3、带领团员青年努力学习现代科学文化和业务技术知识，形成团结拼搏，锐意进取的风气，做到无一人考试作弊和其他违规违纪行为。学习成绩在年级或可比范围内位居前列。

  4、团支部组织生活健全，按时交纳团费，认真填写团支部工作手册。团支部民主生活健全，团员积极开展批评与自我批评。

  5、积极开展推优工作，入党积极分子在团支部中发挥重要作用。

  优秀团员评选条件

  1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，同党中央在思想上、行动上保持一致。

  2、在团员青年中起好表率作用，坚决执行团的章程，团的决议，自觉遵守社会公德和学校规章制度，无违纪违法行为。关心集体，热爱劳动，团结同学，乐于助人，尊敬师长，是社会实践活动和科技创新活动的积极分子。

  3、学习目的明确，各科成绩优秀，具备一定的分析问题和解决问题的能力。工作作风踏实，认真负责，敢于创新。

  4、积极参加学校组织的文体活动，不断提高自身素质，在校园文明建设和争先创优等活动中成绩突出。

  优秀团干部评选条件

  1、具备“优秀团员”的条件。

  2、出色完成上级交给的各项工作任务，所在团支部的团员思想健康向上，学习成绩较好。

  3、热爱共青团工作，积极学习团的基础知识和青年工作理论，注重调查研究，求实创新。

  4、严以律己，在学习、工作及其他社会活动中真正起到了模范带头作用。

  5、善于把上级党组织和团组织的指示精神与本单位的实际结合，敢于开拓、勇于创新，在团的思想建设和组织建设工作中做出突出成绩。团结同学，作风正派，热心为同学服务，处处以身作则，在同学中享有较高威信。

  6、正确处理学习与工作的关系，学习刻苦，一年综合测评成绩在本班居中等以上水平，无考试不及格现象。

  【三】教学、科研工作制度

  教学常规

  一、备课

  教师必须做到提前一周备好课。杜绝抄备课、补备课的现象。书写规范，字迹端正清楚；项目齐全，实用性强；提倡教师有个性化的备课，体现新课改理念。教务处将按每月一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查，并做总结评比。

  二、课堂教学

  1、教师要严守上下课时间，在四十分钟里求质量。上课前2分钟教师要在任课班级门外静候，所用教具、仪器应提前送进教室。上课铃响后立即进入教室，组织教学。上课迟到、下课提前或拖后，均视为违反教学常规。教师不得中途离开课堂，无极特殊情况，任何人不得在上课时间内找老师和学生。课堂上不准接打电话。未经教务处批准，不能私自调课；不准私自以任何理由让学生停课、离开课堂或让学生回家叫家长。

  2、任课教师要重视组织教学，维持课堂秩序，对违纪的学生要及时给予批评教育。课堂上不出现“死角”，启发学生动脑、动手、动口，最大限度调动学生的积极性。培养学生的非智力因素，“把课堂还给学生，让孩子成为课堂的主人”，使课堂教学“生本、生成、生活、生动”。教师要正确处理教书与育人的关系，根据各学科特点，结合课堂教学，对学生进行思想政治和道德教育，将德育寓于教学之中。

  三、听课

  学校教务处领导每学期听课80节以上；政教处领导每学期听课70节以上；年组长、教研组长每学期听课70节以上；普通教师每学期听课40节以上。要记好听课笔记，并要写点评和建议(红笔)，书写规范，不写错别字和潦草字。

  1、教龄在3年以内的小学任课教师每学期听课不少于40节；教龄在3年以上的小学任课教师每学期听课不少于30节。

  2、教龄在3年以内的教辅人员每学期听课不少于20节；教龄在3年以上的教辅人员每学期听课不少于10节。（小学）

  四、作业及批改

  （一）作业的布置

  1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等。（如：一二年级要布置培养学习习惯和行为习惯的作业，提高学生的预习、复习、背诵、观察等方面的能力。中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，探究性作业，力求能启发学生思维、培养学生的综合素质。）

  2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。

  3、严格要求学生认真、按时、独立完成作业，养成自我检查的良好习惯。

  （二）书写要求

  1、作业本封面保持干净，不卷角。不能在作业本上随意涂、抹。不使用改正液、修正带、白贴纸。

  2、学生书写应做到正确、端正、整洁、美观，字体匀称。

  3、画图一律使用专用文具，连线、划线题一律使用尺子。

  4、同一本子用同一颜色书写。1－2年级一律用铅笔书写，三年级起语文抄写类逐步用钢笔书写，四年级起要求所有作业用钢笔书写（数学作图用铅笔），语文作业禁止用中性笔、圆珠笔。

  （三）批改要求

  1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改符号、成绩书写必须做到规范整齐，字迹工整。

  2、采用无错批改法，用“”代替“X”。“√”要规范，不能出现连钩现象。

  3、批改中同时对书写进行评定，一、二年级可以加用一些鼓励性的图案符号；三至六年级还可以加用一些鼓励性的文字简述。

  4、对学生的错题应提示学生及时改正，及时复批。

  （四）作业讲评

  1、学校每月检查作业后，各科教师要按反馈意见，进行认真总结。

  2、教师要在每次作业检查之后，根据情况在所任班级进行作业讲评，同时教师对学生的作业要经常评价（如：口头表扬，园地展评，小组传阅，班级展览等）。

  五、教科研活动

  1、各年组、教研组每周进行一次集体备课，安排好中心发言人并做详细记录。教务处检查并记录备案，定期通报。

  2、开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。可以在组内听课，也可以跨年级、跨学科听课，任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课等。

  3、教师应参加校内或校外相关的教研、培训活动和会议。

  4、教师每学期至少写一篇有关教育教学的论文，按要求完成并交教务处存档。

  5、每位教师每学期必须做到“六个一”。

  即：自学一本教育专著，做好摘抄；上一节教学优质课；编写一篇最佳教案；撰写一篇经验论文；做一次中心发言；写一篇优秀课堂教学随笔。

  六、竞赛活动

  教师应积极参加学校举行的各类教学基本功比赛，教师业务考核活动。

  七、各种材料

  教师应该按时上交计划、总结、业务学习笔记、各类登记表等需上交的有关材料。

  课堂教学的有关规定

  一、对任课教师的要求

  1、任课教师是课堂教学的第一责任人，任课教师必须对课堂内的上课秩序、课堂纪律、教学内容、教学质量负责。

  2、教师上课须遵循学校教学计划规定，严格按照《新课程标准》及教学进度实施教学。

  3、教师须依据课表在规定的时间组织课堂教学活动，不得随意停课、调课或私自请他人代课。

  4、教师进入课堂应做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，举止得体；严格遵守学校规定的作息时间，提前2分钟到达上课地点，迎候学生；按时上下课，无特殊情况不得拖堂，不允许两节课连上（学校安排除外），不得提前下课；上课期间不得离开教室，或做与授课无关的事情。

  5、教师上课时应精力充沛，精神饱满，除身体原因外不得坐着上课；上课要讲普通话，用规范文字；语言精练、生动、流畅，有感染力；板书（含多媒体）工整，设计合理，能有效地利用各种教学媒体。

  6、教师要严格要求课堂纪律，维护课堂教学秩序，发现问题应及时处理。

  7、教师须重视教学效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲授进度与讲授方法，力求使“教”与“学”两方面协调一致，教学相长。

  二、对学生的要求

  1、学生应依照课堂作息时间按时上、下课，不准无故旷课、迟到、早退，因病、因事不能上课者应事先请假。

  2、上课专心听讲，遵守课堂纪律，积极参与课堂教学活动；课堂上应尊敬教师，不得顶撞、讽刺挖苦教师；讲究文明礼貌，不允许随便讲话、谈笑，不得随意进出或擅自离开教室。

  3、上课时严禁使用手机；不携带与学习无关的用品进入教室，不做与教学无关的事情。

  三、对教务处的要求

  1、教务处要做到领导到位、宣传到位、措施到位、监控到位，积极做好舆论引导工作，形成进一步加强教风学风建设的舆论氛围；认真制定加强教风学风建设的制度和措施；充分发挥任课教师在加强课堂教学规范和课堂教学纪律建设中的主动性、积极性和主体作用。

  2、教务处要及时了解各班课堂教学纪律情况，对违反课堂教学纪律的教师和学生要有针对性地进行思想教育，对经过教育仍无改正并达到处分程度的，及时提出处理意见，并上报学校主管部门，学校将根据相关规定作出处理。

  优良的教风、学风是确保教学工作规范的基础，是提高教育教学质量的保证，是教学工作水平合格评估的重要指标之一。教务处要增强责任感和使命感，把加强教风、学风建设作为日常工作大事，常抓不懈；希望广大教师、学生从自我做起，严格遵守课堂教学纪律。

  课堂教学量化考核方案

  一、课堂教学量化考核的原则

  1、方向性原则

  从新课程改革的内涵来分析课堂教学的目标体系，以突出学生的主体地位，体现“学生发展为本”的思想，注重对学生进行创新精神和创造能力的培养。

  2、全面性原则

  要从课堂教学的总体效益进行考核，应考察课堂教学的全过程，包括教学中每个环节的设计、实施和效益，以及各个环节的相互联系所取得的总体效果。

  3、主体性原则

  改变过去单纯评价教师为主的评价方式，体现新课程改革的理念，尊重学生的主体地位，构建充分发挥学生主体作用的课堂教学评价体系。

  二、课堂教学量化考核的内容

  教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立意识和自主精神，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

  1、知识与技能

  符合课程标准要求：能根据学科课程标准对学段的要求，结合教材来确定本课的教学目标；适合学生学习实际：能根据学生的年段心理特点、学段认知水平及学习需求确定教学目标。

  基本能按教学目标完成课堂教学任务。

  （1）学习知识

  ①教师在课堂中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。能组织、指导学生学习学科知识，利用相关的学习资源拓宽学生的知识面，让学生从中去感悟知识、学习知识，并能掌握知识。

  ②改变课堂教学注重知识传授的倾向，帮助学生形成积极主动的学习态度，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，乐于探究知识的生成、变化和发展。

  （2）掌握技能

  ①能根据学科特点创设形式多样的实践情景，把学到的知识运用到实践中去，体现出培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

  ②能根据学生的生理、心理和年龄段特点，注意学生良好学习习惯的培养，良好学习行为的养成。

  2、过程与方法

  ⑴教学过程

  ①学习活动的组织：课堂教学过程就是学生的学习活动过程，教师与学生要共同创造学习环境。教师应紧扣学习主题，有序地组织、指导学生开展学习、实践活动，在活动中培养学生的实践能力和创新意识。

  ②学习方式的引导：课堂能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，充分让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提倡交流与合作的学习方式。学生自主探索、合作的过程要真实、自然。

  ③思维的发展：课堂上的问题设计、实验操作、作业布置等，能激发学生的思考和想象，具有可操作性，有利于学生的思维发展，有助于培养观察力、想象力及反思意识。

  ④关注差异：面向全体学生，关注学生的个体差异。提问优等生每人每节课不能超过三次，对学习有困难的学生的提问应占课堂提问的五分之二以上，并要展示帮助、提高学生的过程。关注学生个性的发展，鼓励发挥个性特长。

  ⑵教学方法

  ①能灵活运用适合学生学习实际的、促进学生发展的教学方法，体现其科学性和可操作性，并在教学过程中呈现教学方法的多样性。

  ②能根据学校实际及教学内容选择适当的现代教学手段进行教学，并把运用这些教学手段进行求知的过程展现出来。

  3、情感态度与价值观

  ①教学氛围：能创设平等、民主、和谐的教学氛围。师生平等交流，生生合作和谐，杜绝放任自流不负责任的现象。

  ②学习兴趣：教师的教学语言、教学行为能激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与学习活动，主动探究知识，合作交流进行学习。

  ③自信心：善于创设能让学生体验成功的情景，教学过程能体现学生自信心建立的心理进程，体现激发学生奋发上进的精神面貌。

  4、教学基本功

  ①教学语言准确大方，普通话规范准确。

  ②板书设计合理、工整美观。

  ③教态亲切自然，应变能力强。

  三、课堂教学量化考核的方式

  1、课堂教学量化考核强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的考核评价制度，考核的形式为：自评、互评、他评。这样，使教师能从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

  2、课堂教学考核的结果采取等级制：优秀、良好、一般、待提高；每个考核项目设置分数比例，作为等第评定的参考；此外，可作为教师业绩评估的参考。

  3、分数与等级的比照：100—85分：优秀；84—75分：良好；74—60分：一般；59分以下：待提高。

  课堂教学量化考核表

教师姓名			科目			年级				日期
课题
评价项目	评价要点							评价分值							实得分
								A	B		C		D
教学目标 （14）	（1）符合课程标准和学生实际的程度							8	6		4		2
	（2）可操作的程度							6	4		3		1
学习条件 （14）	（3）学习环境的创设							6	4		3		1
	（4）学习资源的处理							8	6		4		2
学习活动的指导调控（16）	（5）学习指导的范围和有效程度							10	8		6		4
	（6）教学过程调控的有效程度							6	4		3		1
学生活动 （20）	（7）学生参与活动的态度							6	4		3		1
	（8）学生参与活动的广度							8	6		4		2
	（9）学生参与活动的深度							6	4		3		1
课堂气氛 （16）	（10）课堂气氛的宽松程度							10	8		6		4
	（11）课堂气氛的融洽程度							6	4		3		1
教学效果 （20）	（12）目标达成度							8	6		4		2
	（13）解决问题的灵活性							6	4		3		1
	（14）教师学生的精神状态							6	4		3		1
其它
教学特色：（加５分）
考核等级	优秀			良好			一般					待提高

  教研组、备课组活动制度

  一、指导思想

  教研组、备课组活动制度建设是加强学校教学工作的一个重要举措。它旨在通过同学科教师群体之间的互相教学研讨活动，提高教师对教材的把握，对课改的认识，对课堂教学的驾驭能力，凝聚集体智慧，取长补短，促进学校教学质量的全面提高。

  二、具体要求

  1、在组长的组织带领下，教研活动应人人参与。

  2、教研活动开展要定点、定时、定主讲人、定内容，准备充分。

  3、教研活动每周一次。

  4、每学期，教研组每位成员在组内上一节研讨课。

  5、教研组要积极向校申报教学公开课。

  6、教研活动形式要多样，注重实效。如：备课主讲、观摩优质课录像、教学反思交流、课改理论学习、问题诊断等。

  7、积极开展组内、校内互相听课、评课活动，组长每学期不少于25节，教师每学期不少于20节。尤其注意课后评析、反思。

  8、每学期结束，每位教师应上交一篇有质量的教学个案及教学反思。

  9、教研活动要做到期初有计划，期间有过程，期末有总结。

  10、善于将开展教研活动中的资料积累，便于存档。

  校本教研制度

  一、理论学习制度

  （一）原则：本着以校为本、针对性、开放性的原则，采用集中辅导与分散自学相结合的方式。

  （二）内容：从基础知识到前沿理论进行全面学习，主要内容有：教育教学理论，新课程理念与教学策略、基础教育课程改革纲要、现代信息技术、师德教育、教育学、心理学、政策法规、学科专业知识、各科的课程标准、报刊等有关资料。

  （三）时间：每月至少集中学习二——三次。

  （四）形式：闲暇时间主动学、组内交流学、困惑专题学，组内相互学、全员集中学、外出拜师学。

  （五）要求：

  1、全体教师坚持自学，看书读报，学理论书籍，并有重点地摘记，每学期所记笔记按常规教学要求。

  2、集中辅导时，按时到场，虚心听，认真记录，并及时复习，将先进的理念内化为自己的认识，并用来指导自己的教育教学行为。

  二、课（专）题生成制度

  （一）目标：改进教育教学实践，解决自身面临的具体问题。

  （二）选题原则：校本教研课（专）题本着：“实、准、小、新”的选题原则，从学生中来到学生中去，从课堂中来，到课堂中去。

  （三）核心工作：学科定位，选准课（专）题和切入点，拟出近、中、远期规划，科学组织并实施。

  （四）各教研组每学年至少确定一个课（专）题作为组内共有课题，全体组员都是研究员。研究形式：“实践—反思—再实践—再反思”。

  （五）既注重解决实际问题，又注重概括提升，总结经验、探索规律，注意材料的积累。

  （六）全体教师全员参与，教师即研究员。

  （七）充分发挥教师个体，教师集体和专业人员的作用，合理有效地利用一切资源。

  （八）教师要形成读书学习与反思的习惯，分析解决自己在教学实践中遇到的真实问题。

  三、研究制度

  （一）教研组（年级组）在每学期初根据学校工作计划，制定本组教研计划。

  （二）落实教学教研常规，特别是集体备课活动（每周一次）。

  （三）每位教师每学期要上1—2次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

  （四）教师要积极开展“教研”活动，每学期上一节公开课，每月写一篇教学案例或教育故事，一学期一篇教学经验和论文，写一份详实的试卷分析。

  （五）学校要组织举行“学科论坛”“说评课”等活动，中心发言人必须印发提纲，通过交流研讨，达成共识，解决教育教学中遇到的疑难问题。

  （六）开展骨干教师带动活动，帮助青年教师尽快成长。互相听课，互相观摩，开展教学指导活动。

  （七）外出学习的教师应做好学习笔记，回校后上一节公开课。

  （八）骨干教师每学年至少承担一次观摩教学。

  （九）做到五勤：勤听（勤听课，要倾听同事的意见，倾听领导的评价）、勤思（勤于思考，勤于反思）、勤写（写反思、个案、随笔）、勤说（教研要说，备课要说，评课要说，交流要说）、勤评（师与生、生与生间的评价）。

  四、教学评估（评价）制度

  （一）学校成立校本教研评价工作小组。

  （二）评估工作小组调查了解各教研组的教研活动，并及时收集、整理信息资料。

  （三）评价办法：通过资料查阅分析、课堂观察、谈话和问卷、能力测试等方法进行评估。

  （四）对教学理念情况评估有三条：

  （1）一线教师对《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》的认识和理解；（2）组织教师集体备课情况；

  （3）开展教学研究和经验交流情况。

  (五)关于教学过程的转变，重点评估八条：

  （1）是否根据实际情况灵活处理教材内容；

  （2）多渠道选择课程资源情况；

  （3）教师之间的沟通与交流情况：

  （4）教学内容呈现方式与教学活动方式是否灵活多样；

  （5）能否给学生讨论、思考和探究的机会；

  （6）有没有形成民主、平等、宽松的学习氛围；

  （7）学生是否对学习有兴趣，充满自信；

  （8）学生的学习结果（知识、能力、过程、方法、态度、情感、价值观）如何。

  (六)课堂观察评估主要有六条：（1）教学活动组织方式（讲述、提问、讨论、演示、学生活动等）；教材内容的选择、组织和呈现方式（内容的难度、数量和现实背景等）；（2）能否选择和利用多种课程资源（教科书、教学参考书、学具、多媒体、实物标本、照片、图片等）；（3）能否创设问题情境、激发学习兴趣，给学生思考和参与讨论活动的机会，能否形成民主、平等和谐的课堂气氛；（4）学生的知识、技能与方法的掌握情况，学生的积极性、主动性、参与程度、学习兴趣与态度有什么变化等。

  五、教研工作制度

  加强和改进教师的教学研究工作是促进新一轮基础教育课程改革目标全面落实的重要保证。学校教研在校长的领导下开展工作。建立起校长、教务处、教研组以及教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：

  一级——（校长、教务处）校本教研工作制度

  在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据上级有关方针政策制定学校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。

  1、积极鼓励教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好培训工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

  2、根据学校教育教学的发展需要，申报并按计划具体实施学校教科研课题。

  3、发动全校教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

  4、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

  二级——（教研组、年级组）校本教研工作制度

  教研组、年级组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组成之一。教研组长应在校长、教导处的领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

  1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。

  2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，组织公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

  3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一名学生。

  4、组织好每周一次的教学研究活动。

  主要内容有：研究解决教学疑难问题、征求学生意见；学习教学经验、教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。

  5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

  6、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。

  7、做好师徒结对子工作，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师。

  8、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和上级教研部门提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。

  9、教研组长、年级组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好教研组工作计划并认真组织实施。

  三级——教师校本教研工作制度

  教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研活动的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

  1、积极参加教研组、年级组组织的各项教科研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。

  2、每位教师认真完成备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。

  3、认真参加听课、说课、评课活动。

  4、要熟悉新课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。

  5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既备教材，又备学生实际；既备知识能力点，又备德育心理渗透点；既备有效教法，又备学法指导。

  六、校本教研措施

  (一)将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。

  (二)对于优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

  (三)引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的教师评选为优秀教师或学科带头人。

  (四)学校后勤工作人员树立为教学服务，为校本教研服务的意识。

  (五)积极创造条件为校本教研工作提供良好的环境。

  (六)保证经费投入，确保校本教研工作的正常进行。

  备课制度

  一、备教材

  （一）依据“课标”的要求，认真钻研教材。

  1、通读所任学科的各册教材，建立并逐步完善本学科的知识结构。

  2、弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求。

  3、把握本学期教材各章节、各单元的重难点，熟悉每一个知识点在其中的地位，确定知识点深度、广度、授课起点、落点，提出“三基”与能力以及德育的具体要求和落实的措施方法。

  （二）依据《课程标准》的基本内容，选学有关的教学参考书，加深对知识的理解，提高驾驭教材的能力，青年教师应该虚心向中青年骨干教师学习，在备课的基础上多听骨干的课和教学建议。

  （三）根据教材内容重难点和教学目标要求，遵循课堂教学规律，确立课堂教学结构，安排好教学步骤及教学时间。

  二、备学生

  （一）弄清学生的知识基础、能力状况，影响学生接受能力的各种智力与非智力因素，预测学生学习新知识出现的种种问题，使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求，又符合学生的认知结构。

  （二）根据学生的个性特征，分析学生的心理特点，判断学生对知识的兴趣程度。研究学生学习过程中的认知规律，引导学生掌握和运用科学的学习方法。

  三、备教法

  （一）根据教材需要，结合学生知识能力状况和心理特点，选择科学的教法，以启发式教学为主，精心设计教学过程，调动学生的积极性、主动性，师生共同参与教学活动。

  （二）精心选择和设计习题。注重习题针对性和典型性，紧扣课程标准及教材；根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度；既要有巩固基础知识的练习题，又要有培养能力的提高题。

  教师在三备的基础上，写出课时教案。其基本内容和要求如下：

  一、基本内容

  课时教案的基本内容包括：课题、教学目标、教学重点、难点及当堂解决的主要问题、授课时间、教学流程和板书设计。

  二、基本要求

  （一）要求个人在初备课的基础上进行集体备课，落实“三定”（时间、课题、中心发言人）。充分发挥集体智慧作用，建立以老带新、相互切磋、共同提高教研风气。备课过程中，同年级同学科教师一块商讨共同制定“单元教学计划”，集体研究各章节重难点及教学方法。

  （二）堂堂要有独立的分课时教案。禁止使用旧教案或抄袭他人教案。

  （三）实施提前一周备课，以便在授课前，有足够的时间反复研究、揣摩，对不妥之处及时修正。青年教师必须认真备课，虚心向中青年教师请教。

  （四）教务处每两周普查一次教案和备课记录，并认真填写《教师备课记录》、《听课记录》。教研组长、备课组长经常性地普查抽查，结果记入教师业务档案。

  辅导制度

  1、全校教师都要以教书育人为己任，树立为学生服务的思想，师生平等，互敬互爱。

  2、各位教师要在学期初广泛了解学生的基础上，对学有余力的学生、学习暂时有困难的学生，从他们的思想品德、兴趣、爱好、家庭环境、家长的教育方法和辅导能力、人际交往等方面进行分析，定出切实可行的辅导计划。

  3、在课堂教学中，采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，要帮助学有余力的学生发展个性特长，同时，要有一定时间对学习有困难的学生进行知识辅导。

  4、要注意课内和课外辅导相结合，通过作业批改进行有针对性地辅导，帮助学习有困难的学生克服学习困难。

  5、在辅导中要注意非智力因素的培养，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生素质。

  6、教师要不定时地对学习有困难的学生进行家访，请家长反映学生在家的学习情况，由任课教师提出需请家长协助辅导的内容，研究辅导方法等，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

  7、教务处每月检查一次教师辅导计划的落实情况及辅导效果等，对进步显著的学生要提出表扬，给予鼓励。

  8、除上级和学校规定外，一律不准收辅导费。

  中学考试制度

  学科分为考试学科和考查学科。考试学科：语文、数学、外语、物理、化学、政治、生物、地理、历史；考查学科：音乐、体育、美术、劳技等。

  1、每学期由学校同意组织期中、期末两次考试，由教务处具体负责。

  2、平时以单元测验、随堂测验为主。单元测验由备课组确定考试内容，同年级要统一进度，统一命题，统一阅卷标准。单元测验每学期不超过两次。

  3、考查科目不进行期中考试，平时测试和考查每学期四次。

  4、期中、期末考试的出题、审题、印刷、校对、保管、分发由教务处负责，不准出任何疏漏，严格做好保密工作。

  5、教师要按教务处的要求进行监考、评卷、登分和统计分析工作。教师要严格履行职责，如实填写监考记录，执行评卷标准，确保考试成绩真实。

  6、期中、期末考试期间，教师要严格执行监考程序、考场纪律。不允许学生携带除必要文具以外的其他物品进入考场，试卷送至教务处。

  7、考试期间，教务处负责同志及巡逻人员经常到各考场巡视，发现问题及时解决。

  8、期中、期末考试评卷，由教务处统一安排，统一评卷。

  9、考试学科采用百分制记分法评定成绩，考察学科采用等分法评定成绩，即优（90-100分），良（80-89分），及格（60-70分），不及格（0-59）四等评定学期课程成绩。

  10、期中、期末考试卷和成绩及分析一同上交教务处保管、存档。各科考试成绩进入教师业务档案，做为评定教师工作的重要依据之一。

  11、期中、期末考试后，由教务处组织召集全校教师大会，对考试工作进行总结。

  听评课制度

  1、教学主管校长每学期听课不少于40节，其他校级领导每学期听课不少于20节。

  2、教务主任每学期听课不少于40节，其他中层领导每学期听课不少于30节。

  3、教龄在3年以内的中学任课教师每学期听课不少于60节；教龄在3年以上的中学任课教师每学期听课不少于40节。

  4、教龄在3年以内的小学任课教师每学期听课不少于40节；教龄在3年以上的小学任课教师每学期听课不少于30节。

  5、教龄在3年以内的教辅人员每学期听课不少于20节；教龄在3年以上的教辅人员每学期听课不少于10节.

  6、听课时详细做好听课笔记，并按学校指定的课堂教学评估标准进行评估。

  7、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。

  8、听公开课、观摩课应事先告之被听课人，其他听课只在上课前向任课教师打招呼，事先不予告之。

  9、公开课之后，在听课评估领导小组集体讨论后，指定专人与作课人交换意见，其他听课随时交换意见，不得出现听课后不交换意见的现象。

  10、教务处每学期集中检查听课笔记两次，并随时抽查教师听课情况，对教师的听课情况进行记载评价。

  学生及家长评议教师制度

  1、每学期由教务处组织学生、家长对班主任、任课教师进行一次测评。

  2、学生、家长评议教师采取无记名问卷调查形式进行，主要内容包括师德师风、业务水平。由教务处设计表格，简易明了，便于操作。

  3、做好学生评议教师的组织、实施工作，确保评议质量与评议的有效性和准确性。

  4、不允许任课教师采取非正当手段影响学生评议教师，发现问题，按违纪处理。

  5、评议后做好统计、分析工作，评议结果列入教师的工作考核。

  6、做好教师的思想工作，正确对待学生评议，不断改进工作，坚决制止任何打击报复的行为。

  课堂教学“十不准”制度

  1、不准不备课就上课。

  2、不准书写不规范汉字。

  3、不准不用普通话进行教学。

  4、不准迟到、早退、拖堂和空堂。

  5、不准未经教务处批准就擅自调课。

  6、不准擅自离开教室做私事。

  7、不准侮辱、体罚或变相体罚学生。

  8、不准“放群羊”式教学或者让学生自由活动（需要自学时，教师必须提出自学要求并进行指导）。

  9、不准在课堂上做与教学无关的事，如接打手机、看杂志、打瞌睡、吸烟等。

  10、不准酒后上课或穿背心、拖鞋进教室。

  科研工作制度

  1、成立以校长为组长的科研领导小组，制定学校科研远景规划、中期规划和短期规划。

  2、校级科研立项既可由学校组织直接立项，又可以由部门、个人申请立项，经学校审核批准后实施。校级以上科研立项由学校推荐，经上级科研部门批准，具备必须条件后实施。

  3、科研立项前要进行可行性分析，在广泛调查研究的基础上，具有充分的理论依据、丰富的资料，证明其具有理论与实践价值，写出可行性研究报告。

  4、立项后，要制定科研计划，其内容包括研究人姓名、题目、指导人姓名、研究题目、研究目的、研究对象、研究范围、研究方法、研究来源、研究预计达到的目标等，科研计划必须详细完整。

  5、制定计划后，要按计划规定的目标，严格组织实施，明确分工，将任务、责任落实到个人。

  6、在科研项目实施过程中，要详细记录分析全过程和一切状况。注意要分类收集资料，运用各种方法进行统计分析，总结探索一般性规律，不断强化修正理论成果，反复实验，排除偶然性。

  7、科研项目完成后，要写出研究报告，自我鉴定和有关人员鉴定。校级科研成果要经过学校科研领导小组的评审、鉴定。

  8、科研成果通过鉴定后，由学校组织课题汇报和推广工作。

  9、科研项目做出贡献的有关人员，依据教职工奖惩条件给予奖励，并列入个人业绩考核。

  10、科研项目成果等资料进入学校和个人档案。

  学籍管理制度

  根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际办法，特制定下列学籍管理办法。

  一、入学

  1、新生入学，采取开学通告形式，并将开学通告发到校园网站上，使新生父母或其监护人接到入学通知后，在规定时间内携带户口本送子女或其被监护人到学校办理入学手续。

  2、新生入学后，学校教务处应立刻批准取得学籍，编列正式学籍号。学生学籍号长期不变，休学一年后一律使用新学籍号。

  3、新生入学后，学校要填写好新生基本情况表和学生分班花名册，上交市教育局初教科。

  4、学校必须给每个学生建立一份义务教育学籍卡，并由学校负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。

  5、学生的学籍卡的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍卡中的学生成绩和综合性评价要实事求是，要如实反映学生真实情况。学籍卡由教务处保管，学生毕业后，学校应把学籍卡归档备查。

  二、转学与借读

  1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其它特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后发给转学证明书，再凭接收学校的“转学回执”,由教务处办理转学手续，连同本人学籍簿、义务教育登记卡一并转出，并报市教育局初教科备案。

  2、个别学生确有特殊情况要求插班的，在学校班额人数许可的前提下,须由家长或监护人提出申请，经过教务处考核通过,凭原所在学校的转学证明、学籍簿、义务教育登记卡方可办理插班手续，由教务处统一安排插入指定班级。

  三、休学、复学、辍学。

  1、有下列情况之一者，准予休学：

  （1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；

  （2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；

  （3）一学期内，请病、事假累计超过十周，跟班学习有困难者。

  2、符合休学条件的学生（病休学生须持三级甲等医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报市教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。

  3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。

  4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。

  5、无故不到校达15天以上；或休学期已满又不具备继续休学理由，且未到校复学达15天者。视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，校长应立即向市教育局报告。

  四、留级与跳级

  1、义务教育原则上不实行留级制度。

  2、个别学生智力超常，各科成绩优秀，确有条件跳级学习的，由学生本人和家长提出申请，班主任、任课教师研究提出，经学校同意，报市教育局审批，允许跳级。跳级生一般在学年度开始时到新的班级学习。

  五、考核与奖励

  1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体、美等和社会实践方面进行全面考核。文化课考试一般是学习过程评价与期末评价结合进行。

  2、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《素质发展报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。

  3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。

  学校重点课题申报条例

  第一条申报课题内容及人员

  1、研究课题的内容必须是当前学校教育、教学中需要迫切解决的实际问题。研究的类别可以是历史研究、理论研究、应用研究、教育调查、经验总结、教育实验等。

  2、课题负责人或主要研究人员必须是本校具有一定研究能力及学术水平的中、高级专业人员，采取自愿报名的原则，由科研领导小组严格筛选。

  第二条重点课题确立原则

  1、研究课题应针对学校教育实际问题，对教育、教学改革有显示意义或对教育教学或学科教育有一定的学术价值。

  2、课题立论根据充足，研究目标、内容、方法步骤明确、具体。

  3、具备按计划完成课题研究的物资条件与组织条件；研究人员有一定的研究能力和与之相关的学科基础。

   第三条 重点课题的鼓励与限制条件。

  1、优先鼓励多学科综合研究；鼓励中青教师及薄弱学科教师开展

  研究。

  2、重点考虑学校整体改革、素质教育需要的研究课题。

  3、在同一时间内，课题负责人不得承担两项以上的重点课题。

  4、未按计划完成其所承担的重点课题的负责人，没有充足的理由不得再申请新的研究课题。

   第四条 重点课题申报及审批步骤

  1、申报校重点课题必须详细填写《学校教育科研计划项目申请书》一式三份，并经申报人所在教研组组长签署意见。

  2、重点课题申报由校教育科研处统一受理。并按本条例一、二、三条作初步筛选。

  3、由校教育科研领导小组对初步筛选的课题，按课题遴选标准进行评议，审批。

  4、经审批的课题由校教育科研处备案、管理并下达至课题申报人。

  5、校重点科研课题申报应在每学年初开始。因特殊情况，经校长批准也可随时受理。

  6、鼓励教师个人申报小课题研究，鼓励校际之间共同申报市级以上重点课题。

  学校科研课题管理条例

  第一条总则

  为使我校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题研究的健康发展，充分发挥课题研究的生产力作用，特制定本条例。

  本条例包括课题的申报、审批、管理、经费、成果的鉴定等内容。

  第二条课题管理的组织

  1、铁岭市实验学校科研处（以下简称科研处）是我校教育科学管理领导机构。负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。

  2、科研处具体负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评选优秀科研成果与科研工作者，组织优秀成果的推广、应用，处理日常性工作等。

  第三条课题立项的原则

  1、科学性原则课题指导思想正确，立论依据充分。

  2、创新性原则课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。

  3、实用性原则课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。

  4、可行性原则课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件，组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。

  第四条课题的内容和申报人

  1、课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究与学校教育有关的理论问题和实际问题，研究类型可以是理论研究、教育调查、教育实验、科学的经验总结、文献研究及应用技术研究，有一定的学术价值，对学校教育改革有指导作用。

  2、课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。

  3、与外单位协作的课题，凡以本校为主的，亦可由本校教职员工提出申报。

  4、课题的时限一般不超过5年，超过者必须说明理由。

  第五条课题的申报和审批

  1、课题申报人应填写《新城区实验中学、实验小学教育科学研究课题申请议定书》，说明研究的目的、意义、采用的方法、所具备的条件、成果体现形式和经费预算等，《议定书》一式二份，上报学校科研处。

  2、科研处接受申报后，主持召开课题论证会，由课题主持人或负责人作开题报告，并对有关质询进行答辩，在此基础上由评审组评议审批，批准的课题列为学校教育科研课题。

  3、课题批准后，科研处将《议定书》加盖公章，一份发还课题主持人或负责人，一份留科研处存档。

  4、课题批准立项后，同一课题又申请到了更高级别的课题，应在两个月内报科研处备案，该课题的管理、鉴定，经费等不由科研处负责，但该课题享受学校奖励。

  第六条课题的管理

  1、课题主持人或负责人应将课题研究列入工作的计划，加强领导与督促检查，学校应在时间、人力和资金方面给予支持，并把课题研究的时间和成果作为教师工作评估考核的重要内容。

  2、在课题研究过程中，课题主持人或负责人应于每学年初提出本学年工作计划，学年末写出工作报告，向科研处汇报进度，科研处每学年集中检查一次课题进展情况，提出意见，亦可组织经验交流。

  3、课题主持人或负责人在研究工作进行期间，如因特殊情况，需要变更研究计划或推迟计划实施，必须由课题课题主持人或负责人提出书面申请并说明理由，报经科研领导小组批准，予以备案。

  4、课题组要严格执行《议定书》，无故不执行《议定书》或拖延时间太久者，科研处要对课题主持人或负责人提出整改意见。

  5、因故未按期完成课题者，允许承担人申请不超过一年的宽限期，宽限期满未完成者，撤消其承担的课题。

  6、课题完成后，课题主持人或负责人应向科研处递交总结报告、成果摘要报告、全部科研成果。

  第七条课题的经费

  1、凡经科研处审核、学校同意立项的科研课题，学校将视课题情况给予适当的资助。

  2、课题经费的使用限于有关课题的开支，如资料的购置、资料的印刷，举行研讨、咨询、论证、成果、鉴定等小型会议费及调研差旅费等。

  3、课题的经费由校长室审批，科研处审核。

  第八条成果的鉴定

  1、由科研处负责对课题研究成果的鉴定。

  2、到了课题结题阶段，课题主持人或负责人，要做好工作总结、资料归档和财物清理等工作，撰写研究报告，对取得的成果作出自我鉴定并送科研处。

  3、科研处邀请有关专家组成评议鉴定小组，召开鉴定会，作出成果鉴定报告。

  4、将研究成果的评语填写在《申请议定书》内，存入科研业务档案，作为考核成绩和评奖的依据。

  学校教育科研工作例会制度

  教育科研是一项长期复杂的工作，它需要科研人员的自主实践，又需要集体的智慧，为使自主与集中有机结合，强化对科研工作的领导与管理，及时发现和解决科研工作出现的矛盾和新问题，及时化解矛盾，特制定本制度。

  1、学校课题研究领导小组每学期招开好1—2次科研工作例会，研究和解决学校科研工作方面的问题，不断创造学校的科研工作的良好环境。

  2、学校课题小组每学期要认真开好2—3次例会，期初，例会部署学校科研工作；期中，期末在认真调研的基础上分析、小结科研工作，研究解决科研工作中出现的问题，保证学校学科和教师个人从事的科研项目能顺利开展，提高效率和质量。

  3、学校主管科研工作的领导同志要协助教科室每两月召开一次实验教师会议或课题组长会议，研究和解决课题组和教师科研经验，解决出现的问题，强化科研过程的指导与管理。

  4、课题小组每周召开一次课题研究会议，学习理论，交流科研实践情况，围绕本组主题进行研讨。

  5、每学年召开一次课题科研工作总结表彰会。

  6、课题例会每个成员必须参加，不得无故缺席，课题组将人员的到会情况及发言质量列入阶段考核

  教师离岗培训管理办法

  为加强对教师离岗培训的管理，保证教师离岗培训的有效性，特拟定本办法。

  1、所有继续教育学员必须按要求及时参加各级各类的离岗培训，保证培训始终，如遇特殊情况须向学校科研处说明理由，经学校科研处批准，并由学校科研处代为请假。

  2、学员必须认真参加离岗培训活动，做好记录，培训结束后，须向学校科研处汇报培训情况，并将离岗培训学分证明交由学校科研处统一存档保管。

  3、学校科研处应及时向教师传达离岗培训通知，并定期检查教师笔记等离岗培训情况。

  4、教师参加各种学术培训、研讨会等，要将会议情况写成书面材料交学校科研处备案，参加省以上会议的还应在全校教师业务培训会上作情况报告，会议发放的有关材料及文件，应交由学校科研处统一保存和管理。

  5、教师离岗培训的费用开支按上级有关规定办理。

  6、其他应急性培训，依实际情况参照本办法执行。

  校本培训管理制度

  1、依据市教育局《关于推进我市中小学教师继续教育培训的试行意见》和《中小学教师继续教育校本培训管理办法》，特制定本规定。

  2、校本培训管理制度：

  （1）成立以校长为组长、相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。

  （2）学校科研处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管理工作

  （3）学校其他科室应配合校本培训。

  （4）校本培训的档案专门收集、整理和归类存档。

  3、考勤制度：

  （1）每次集中培训各位教师应签到。

  （2）在校本培训期间，如有事需提前请假。

  （3）按要求做好培训记录。

  4、考核制度：

  （1）科研处做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。

  （2）教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。

  （3）每学年末进行继续教育校本培训先进教师的评选。

  （4）校本培训考核合格者按市区教育主管部门的规定认定学时。

  教师教学基本功考核制度

  结合我校教师队伍实际，以提高教师教学能力为重点，以促进教师专业化发展为目标，通过开展大练教学基本功活动，使全体教师做到人人有特长，个个有绝技，进而打造一支高素质的教师团队，确保教育事业的蓬勃发展。为保障此项工作顺利开展，特制定教师教学基本功考核制度。

  1、考勤制度

  在每次集中培训过程中，将设置考勤册，对全体教师进行严格考勤。对无故缺席，不按时参加训练的教师取消其评优选先资格。

  2、练功督察制度

  学校成立培训领导小组，定期对培训工作实行动态管理，通过定期或随机检查等形式，对全体教师进行监督。强化五种工作态度，即：积极参与的态度；团队合作的态度；勤于学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度。坚持做到教师成长过程中的资料积累。

  3、资料建档制度

  学校对开展培训活动的各种资料，做好建档工作，将教师培训的前后变化、收获与感悟通过影视、图片、作品等方式记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。

  4、考核奖惩制度

  学校把此项工作与校本教研有机整合，做为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。每学期进行一次考核，对成绩突出的个人进行表彰与奖励，对不认真参与培训的教师给予批评、教育，并在学期考核中做降等处理。

  具体培训内容如下：

  （1）教师普通话达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等水平。在校园内一律使用普通话交流。每学期开展一次教师普通话演讲或朗读比赛，并把使用普通话作为听课、评课、工作考核内容之一，其结果纳入教师过程工作考核。

  （2）教师的三笔字要达到规定等级。教师上课板书规范，书写工整，无错别字。每学期开展一次“三笔字”比赛，把比赛的结果和教师日常工作中“三笔字”的情况作为考核内容，纳入教师过程工作考核。

  （3）教师的简笔画、教学技能、课件制作要达到规定等级。

  教研成果、获奖论文

  及教师业务荣誉登记管理办法

  教研成果的登记，是一项严谨的工作,是专业建设、课程建设、教研档案的形成、教学单位和教师评先评优等符合科学性、规范性、准确性的重要工作。教研成果的数量和质量是衡量学校教学、教辅人员的教研能力与学术水平的重要标志,是晋级、升职、评优的重要依据之一。为了加强我校教研成果的管理,及时交流和推广各类教研成果,发挥其在教学中的实际应用和扩大其受益范围,促进我校教学质量和教学水平的不断提高,特制定本办法。

  1、科研处负责教研成果、获奖论文及教师业务荣誉的登记、收集、整理和保管工作，以逐年形成每个教学、教辅人员的教研成果档案。科研处定期将本单位教研成果编号后输入电脑存档。

  （1）凡我校教学、教辅人员撰写并公开出版的教研论文、研究报告、有关教研的专著、编著、译著、教材、教学参考书、工具书、资料汇编等各类著作作为教研成果登记。

  (2)公开出版的由多人分别撰写的单篇教研论文汇集成的论文集，可作为教研论文分别登记。

  （3）凡我校教学、教辅人员获得国家级、省部级、厅局级和校级等各级教研成果、教研项目、获奖论文、教师业务荣誉作为教研成果、获奖论文、教师荣誉登记。

  2、调入我校工作以前出版、发表的教研成果可作个人成果登记，但不作为学校成果登记；已调离我校后出版、发表的教研成果不予登记。

  3、公开出版的各类教研著作,作者应提交一套给科研处存档。公开发表的教研论文、译文、研究报告等,应交一份刊物(或论文集、报纸)原件（或复印件）给科研处存档。

  4、凡列入各级教研规划的项目研究成果,应按有关规定及时将阶段性成果、最终成果、项目终结报告书、评审鉴定书等材料一式两套送科研处存档。

  5、凡我校人员的教研成果、获奖论文、教师荣誉证书应及时将获奖证明复印件交给科研处登记存档。

  【四】后勤工作制度

  总务处工作制度

  1、总务工作要开拓奋进，探索创新，树立为教育教学、教育科研服务，为全体师生服务的工作理念，坚持计划性、先行性、教育性和求真务实、讲求实效的原则，始终为学校全面实施素质教育提供有力的保障。

  2、学校经费来源以国家财政拨款为主，多种渠道筹措为辅，依法向上级有关部门提出经费使用意见及申请经费支持。

  （1）学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取各项费用。

  （2）学校可依法向社会募集办学资金并接受社会团体和个人对学校、教师、学生捐赠的各项基金，以用于改善办学条件，奖励优秀教师和学生，做到专款专用。

  （3）在不影响教育教学的前提下，可依法兴办校办产业，增加经济收入，以改善办学条件和提高教师福利.

  3、发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，坚持开源节流，增收节支的原则，要善于理财，科学的管理，合理的使用学校的经费，做好经费的预算执行和结算，统筹安排，保证重点投入，提高资金的使用效益。

  4、严格遵守国家的财经制度和财经纪律，规范建立健全财务管理制度。经费的预算和结算实行民主管理，接受上级财务和审计部门的指导和监督。

  5、搞好校园建设规划，净化、绿化、美化校园环境，做好校园文化建设，养成良好的文化氛围和具有启发性的育人环境。

  6、加强校舍、校产管理，提高使用效率，做好维护工作，建立管理制度。杜绝公物的流失和浪费。

  7、树立“以学生为本”的思想，全方位为学生服务，为家长排忧解难，做好学校教师、学生在校就餐工作，不断提高服务质量。

  8、加强学校防火、防汛、防盗和安全防范教育，做好综合治理工作，制定安全措施，形成齐抓共管的合力，做到安全第一，防患未然，确保学校财产和师生人身安全。

  学校固定资产管理制度

  1、爱护公物，人人有责。每位师生一旦发现危害公共财产安全、损毁学校物品行为，都有义务立即制止并及时向学校领导报告。各组、处、室的备品设施由各科室人员负责，其部门领导是第一责任人。各班各寝的备品设施的管护由所在班级，寝室负责。班主任和舍务老师是第一负责人。

  2、班级、宿舍的各项设施（包括门、窗、玻璃、课桌椅、电器、床、柜子、卫生和取暖等设施）若发生损坏，由政教处牵头，班主任和舍务教师配合相关人员（如任课教师、同学等）查出损坏者，由其赔偿损失，否则，由所在班级、寝室集体赔偿损失。

  3、赔偿损失按照事故发生时市场价格加人工费进行赔偿，或当事人按物品原样自行修复。对于故意破坏而造成的公物损坏的，视情节加倍赔偿；数额较大、情节恶劣的，交有关部门处理。

  4、赔偿损失先经总务处有关人员作价，再由责任人或集体将损失赔偿款交至总务处，然后由总务处负责人验收并安排有关人员进行维修，对于不交赔款者，学校将采取相应措施处理。

  5、各楼报修的物品要注明其损坏原因，各班级、寝室的破坏及维修情况由总务处人员做好记录，当月汇总，并将结果送交政教处，纳入班级管理考核。

  6、公共空间的备品设施破损，由有关方面鉴定，若属自然破损，学校负责维修；若属人为破坏，所在区域相关人员承担一定的责任，并负责查究有关破坏人员，学校采取相应的处罚措施。

  安全防火制度

  1、认真执行《中华人民共和国消防法》中各款项，建立健全安全防火机构，提高防范意识，增强消防观念，重视消防工作，组织有关人员定期进行消防安全检查。

  2、对全校师生进行安全防火教育和安全防火技能培训，熟记基本灭火知识，掌握消防器材的分布；详细制定各部门消防应急预案。

  3、严禁擅自动用消防器材，加强对消防器材及防火通道的管理，爱护消防设施，定期检查，保证器材处于待用状态。

  4、寝室内不准私接、乱拉电线，禁止师生使用电器。严禁在宿舍内动用明火，如焚烧杂物、使用加热炉等；寝室内严禁吸烟，任何人不得在寝室内点蜡烛等照明物，更不准随地乱扔烟头和火柴杆；床下要保持整洁，无杂物。

  5、严禁在校园存放易燃、易爆物品，不得在防火通道处存放物品，通道内不得有障碍物，要确保畅通；五级大风以上的天气，要停止供电。

  6、加强各楼的日常巡视，对夜间熄灯后各公共区域角落的检查要细致，做到腿勤、眼勤、鼻勤、嘴勤，及时发现并控制或消除安全隐患；要进行设施的及时检修。

  7、发生火灾等灾害事故时，要保持镇静、不可惊慌失措，服从指挥，及时采取报警、撤离现场、合理灭火等措施。

  8、由于过失所造成的火灾事故，由行为人负责赔偿损失，违反有关规定的将给予从重处罚，情节严重的依法追究刑事责任。

  食堂管理工作制度

  1、认真学习食堂的各项管理制度，履行好各自的工作职责。

  2、食物一定要烧熟煮透，在夏秋季节炒菜要现烧现供应，不吃隔顿隔夜饭菜，外购的熟食也要回锅重烧后再供应，不吃生冷拌菜，冬天要保证学生吃到热菜热饭。加工后的熟食制品应与原料食品或半成品分开存放，标志明显，防止交叉污染。

  3、加强餐用器具的消毒工作，每次用餐后其用具都必须进行消毒。水池、锅及其他用具都要及时清洗干净。要切实做好防鼠、防尘、防蝇、防潮等工作。

  4、杜绝非食堂工作人员随便进出食堂操作间，严禁农药、人畜用药、灭鼠药及其容器进入食堂。

  5、食堂从业人员在出现咳嗽、发热等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，待查明病因或治愈后，方可重新上岗。讲究个人卫生和公共卫生，上班要穿整洁工作衣帽，做到勤剪指甲、勤换衣。

  6、采购人员在采购过程中，严禁向无卫生许可证的单位和个人订购食品，严禁采购无生产企业、无生产厂址、无生产日期及超过保质期的食品和原料，所购肉类要有动物检疫合格证明，确保来源的安全可靠。

  7、各种设备设施应指定专人保管、操作和维护,大小电器、线路、炊具、气灶、开关等要规范操作，定期检查，设备如有损坏由食堂自行维修，发现问题及时处理，防范事故发生，保证使用安全。

  8、食堂工作人员有责任和义务管理食堂的每一个细节是否符合安全要求，对进出库食品的质量进行检查，把好安全关。

  9、厨房操作间内的设备、设施与用具等应做到摆放整齐有序，干净清洁，地面做到无污水、无杂物。

  10、在就餐大厅严禁使用明火，要防火防盗，实行安全责任追究制度，当班人员离开食堂时，要巡查一遍，关好电器、窗户，锁好大门。

  11、食堂承包者是食堂安全的第一责任人，如有安全隐患，应及时报告、及时处理，否则将追究其责任。

  【五】实验室、电教室管理制度

  物理实验室管理制度

  1、保持实验室清洁卫生，切实加强防火、防盗、防破坏的安全措施，坚决杜绝事故发生，确保实验室安全。

  2、注意总结教学仪器管理使用工作经验，经常检查仪器设备情况，及时解决存在问题，不断促进实验教学仪器工作的开展。

  3、进入实验室要保持安静，自觉遵守纪律，按编组有序地入座，不经允许不得擅自摆弄教学仪器、模型标本等教学设备。

  4、爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。仪器用具发生故障，损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。严禁擅自拆卸，搬弄仪器。有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。公用工具用完后应立即归还原处。

  5、未经实验教师许可，实验室内的仪器、模型标本和其它设备不准带出实验室。

  6、实验记录要真实、准确、整齐、清楚。实验完毕应把原始记录交给教师审阅，要整理好桌面上的仪器和药品方可离开实验室。

  7、实验室要专室专用，不要用于搞与实验教学无关的活动。

  8、实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。

  9、实验完毕，值日生整理仪器及台面，打扫实验室，清倒废物，检查电源开关，关好门窗。

  化学实验室管理制度

  1、学生应由教师负责组织有秩序地进入实验室，必须分组按指定的位置入座，并注意听教师讲授指导。

  2、实验前不要乱动化学药品，不许随意走动，高声讲话，应保持实验室内安静。

  3、实验前各实验小组长按实验报告要求，负责检查本组的要求、药品，如有短缺、破损，应及时报告实验教师，要求补发、更换。

  4、实验室时，各组取用本实验台上的仪器和药品，要爱护仪器及实验室的一切设施，节约药品，未经允许，不得随意做其它课外实验。药品用毕，必须将瓶盖立即盖好，放回原处，实验完毕，将反应后的药品，要妥善管理投入桶内。

  5、实验前教师必须实地检查一切的完好程度，并先做试验操作示范，说明要求。

  6、实验时教师要监守岗位，组织、辅导学生实验，解答有关问题，不随意离开实验室。教育学生听从教师指导，严格遵守实验操作步骤，确保使用仪器、药品的安全。使用贵重仪器或有特定要求的仪器时，实验前一定要请教师检查后，方可开始使用，以免损坏或发生事故。

  7、各种实验中用电、用水等，必须注意安全、节约，用毕关好电门、水源。

  8、实验中如有损坏、丢失仪器，应及时主动声明，登记注明原因，根据情况按制度处理。

  9、实验完毕教师应组织学生，将所用的仪器、药品整理好，洗涮干净，放回原处，由各组长检查本组的仪器、药品，如有损坏丢失者，应立即报告实验教师。

  10、实验完毕。由实验小组轮流值日，使实验室保持干净、整齐，并检查关闭好电源、水源、门窗。经教师允许后方可离开实验室。

  生物实验室管理制度

  1、生物实验室要专人管理。注意防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

  2、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验室正常运行。

  3、仪器、设备及时入库，做好登记、编号、分类、存放等事宜，使账物相符，账目清晰。

  4、保持实验室环境整洁，妥善保养设备，及时更新仪器，实验室仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号。

  5、凡需借用仪器设备，必须办理借用手续，按期归还，按照出借制度执行。

  6、学生进入实验室按指定座位就坐，保持室内安静。

  7、实验前对照实验要求，认真检查仪器、设备，发现问题及时报告教师。实验过程中，为防止意外事故发生，要求严格遵守操作细则，并保持良好的上课纪律。如实记录实验数据，仔细观察，准确填写报告。

  8、实验完毕，做好清洁工作，保持台面整洁，在实验过程中产生的垃圾丢入垃圾桶，填好《实验使用记录》，爱护公物，如有损坏按赔偿制度处理。

  语音教室管理制度

  1、语音室是用于语音教学的专用场所，不得在语音室内进行跟语音课无关的任何活动。

  2、语音室内设备应固定，不得兼用和借用。语音设备必须有专人管理，管理人员水平应达到岗位专业能力要求。

  3、管理人员要定期对教学设备进行检测试用，要指导教师和学生掌握设备的操作使用方法，及时解决教学过程中出现的问题，要及时检查清点设备数量，检查有无丢失损坏问题，查明原因，按有关规定严肃处罚。

  4、学生进入语音室必须穿鞋套，必须对号入座，不准喧哗，不准吃零食，不准乱丢纸屑杂物；严禁在语音室抽烟、吃东西。

  5、课前检查听音设备有无损坏，一经发现及时报告，如发现机器设备有损坏但没有上报者，按本节课损坏处理，并视其损坏程度予以处罚。

  6、学生未经教师许可，不得操作教师用机及动用任何多媒体教学设备。应爱护教学设备，对使用中损坏的设备，应及时汇报。凡不按操作规程损坏的设备按价赔偿。

  7、语音室必须保持整洁条理，每座均有使用记录，做到防火、防盗、防潮。使用完毕应关掉总电源，确保财产安全。

  图书馆借阅制度

  一、教师书籍借阅制度

  1、本书库只限本校教职工使用。

  2、开放时间：周一至周五全天开放。

  3、报纸、期刊、只供室内阅读。

  4、书籍可借出图书馆阅读，每位教职员工最多可同时借阅3本图书，请于25日内归还，逾期不还者处以逾期罚款。

  5、保持室内安静，不得高声谈话；维持室内整洁，不得在室内吸烟。

  6、爱护报刊人人有责，遇有重要信息资料，可以带笔摘抄，严禁挖剪、撕页。

  二、学生书籍借阅制度

  1、本书库只限本校学生使用。

  2、开放时间：周一至周五全天开放。

  3、借阅书籍每次限借一册，只供在学生阅览室阅览，概不借出。

  4、借阅书籍应加以爱护，如有损坏，应负责赔偿。

  5、保持室内安静，不得高声谈话，维持室内整洁，不得在室内吃零食，不得乱抛果皮、纸屑，服从管理人员管理。

  6、爱护书籍人人有责，遇有重要信息资料，可以摘抄，严禁挖剪、撕页。发现故意损坏报纸、杂志者，报政教处查处。

  7、进入阅览室，不得携带书包。

  三、违章管理制度

  1、逾期罚款：读者所借书籍凡超过外借期限而未送还者即为逾期。逾期书籍从逾期之日起按实际超期的天数计处罚金，罚金每天0.1元，累计计算。

  2、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价三倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本馆还回原书籍、同时办理退款手续。有关读者应支付手续费两元。

  3、损坏赔偿：随意涂抹、折角、圈点、眉批、划线、撕剪书刊，报纸；原则上按原价三倍赔偿。

  4、偷窃惩罚：凡偷窃本馆图书，除没收所窃书籍外，对当事者予以下列惩罚：责令书面深刻检查，校内通报批评；同时处以罚款，罚款金额为被窃书籍的三倍；以上惩罚措施同时执行。偷窃、盗用他人借书证者，将处以50元罚款并责令深刻检查；校内通报批评；利用该借书证所借书籍按本条之“偷窃惩罚”管理规定进行惩罚。

  5、违章用证：违章使用他人借书证，但又不属于"偷窃他人借书证"者，本馆对双方各处以10元罚款，并扣留该证一个月。

  6、其它违章处理：随地吐痰、乱扔纸屑、杂物者罚款5元。污损、毁坏馆内设施按情节轻重处以赔偿、罚款。

  7、赔偿、罚款交费办法：由阅览室开具赔偿、罚款通知单，说明罚款事由及具体金额；凭通知单到校总务处出纳员处交纳罚款；到阅览室办理罚款完毕手续。

  电子阅览室阅览制度

  一、电子阅览室入室须知

  1、阅览室服务对象为本校教师。

  2、上机前，教师须在工作台办理上机手续，由工作人员指定机号后对号上机。

  3、上机过程中，如发现显示器、鼠标、键盘、耳机等设备有异常情况时，要及时通知工作人员解决，以避免被工作人员视为破坏者，更不能擅自调换。

  4、进入电子阅览室应确保鞋底清洁，不准带食物、饮料等进入，不准扔纸屑等废弃物，不得随地吐痰，要保持室内清洁卫生。

  5、本阅览室的机器一旦重启就会还原，不能保存大家下载的资料，请及时将下载资料传送到自己的优盘。

  6、上机者应坐姿端正，养成良好的上机习惯，服从工作人员的安排。

  二、电子阅览室的阅览规则

  1、读者不得破坏耳机、鼠标、键盘等计算机外置设备，更不能私自拆掉、挪动电源插头及计算机显示器、主机，读者应该爱护阅览室的公共财物。

  2、保持室内环境卫生，不得吸烟、吃零食，严禁随地吐痰和随意扔纸屑杂物；不得大声喧哗。使用多媒体光盘和浏览影视资料时带上耳机。

  3、严禁私自带软盘、光盘入室，杜绝在网上截取或传播淫秽、反动、诋毁性质的报道、影视、图片，更不能发布有害信息。

  4、由于上机者使用不当造成的计算机硬件损坏、光盘破损等，均有上机者承担责任。

  5、不得恶意攻击和破坏系统的网络资源，如有发现将上报上级处理并永久取消上机资格。

  6、禁止浏览不健康网页，禁止玩电脑游戏，网络游戏，如有违反，将永久取消上机资格。

  教师电子备课室管理制度

  1、教师进入电子备课室，动作要轻，保持备课室内安静，注意个人使用的机器及个人周边的卫生，保持电脑的干净、整洁，爱惜设备。不准携带茶杯、饮料，不得随地吐痰、乱扔纸屑、吸烟、吃零食等。更不允许大声喧哗，干扰其它教师备课。保持教师的良好形象。

  2、每台电脑已按科目分配给教师，使用中请严格按座位办公，不得随意占用他人位置，本位置教师对电脑负有直接使用的责任，出现人为故障为第一责任人，出现损坏照价赔偿。

  3、严禁擅自设置密钥将公用电脑占为己有，不得随意使用其它教师的电脑。严禁更改或删除电脑内已有软件和文件，修改或删除非本人的文件或数据。离开时必须严格按照操作程序开启或关闭计算机，并将椅子、键盘、鼠标放回原位。

  4、在使用校园网提供的服务时，不得利用校园网查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安等信息以及其它我国法律禁止的行为，不得有上网聊天、玩游戏、看电影、炒股、买彩票等。严禁在网上发表诽谤他人言论等法律禁止的内容。如有发现，学校将严肃处理。

  5、教师作品或文件如需要保存，则要将作品或文件请存入E盘，并建立自己的个人姓名命名的文件夹。否则，对作品或文件的丢失，或被管理人员清理，后果自负。

  6、使用人因使用需要安装软件系统须征得管理人员同意后方可安装。使用自带的光盘，移动存储设备时，请先交管理人员查杀病毒再使用。

  7、操作中若计算机出现问题，请认真填写维修记录单并及时与管理人员联系报修。未经允许，不得随便搬动器材。由于使用不当，造成人为损坏的设备，照价赔偿。

  8、管理人员应定期对设备进行维护保养，确保电子备课电脑和网络正常运转。严禁其他人员拆卸机器、修改系统设置。做好本室的清洁卫生，对教师使用情况及时登记或检查登记情况。

  9、电子备课室中所有硬件设备及外部设备、器材，一律不予外借。电子备课室中所有软件、课件、素材、资料等，只供本校教师在本室使用、查阅，也一律不予外借。

  10、非本校教职工，不准随便进入电子备课室。

  11、管理人员必须在下班时认真检查设备，关闭电脑，切断电源，关好门窗，确保安全。

  微机室管理制度

  1、非微机室管理人员未经批准严禁近入微机室。外来人员进入微机室须经信息实验处主任批准，并由指定人员安排或陪同参观。

  2、凡使用微机室的班级或其他人员，必须由负责人填写使用记录，并保证记录填写完整、真实。

  3、进入微机室必须穿好鞋套，注意保持微机室卫生，不得在微机室内吃零食及乱扔纸屑等杂物，各位同学要相互监督，随时把不小心掉在地板上的杂物捡起等下课后带出教室。

  4、每位学生是保管所在机位计算机及桌凳的直接责任人，上课时首先应仔细检查其完好情况，发现问题及时通知任课教师，当时未能发现问题而被下节课学生上课前发现的，视为当节课学生所为，按相关规定进行赔偿。

  5、不得在微机及桌凳等其它计算机教室设备上写、画、涂、抹，不得向计算机及设备中塞杂物，否则按损坏公物处罚及赔偿。

  6、上机操作时必须遵守上课的各种纪律，不得交头接耳及喧哗、打闹等，不听从任课教师要求而损坏物品的双倍赔偿。

  7、必须严格按规定程序开、关机，以免造成设备损坏；不得随意更改系统设置或更改、删除系统文件，不得乱拔电源线、网线，不得在系统中乱设密码，教师机未经教师或管理人员允许，其他人员不得擅自使用。

  8、上课时，严禁打游戏及课堂无关的内容。学生应严格按照教师布置的内容进行学习，不得操作与上课无关的内容。严禁将外部设备（移动硬盘、u盘、MP3、MP4等移动存储设备以及音箱、耳机等）带入机房使用。

  9、下课后要将键盘和桌凳放回原处，摆放整齐。

  10、以上管理规定要求全校师生共同遵守，使微机室最大限度地为学校信息化教育教学工作发挥作用。对于违反以上微机室管理规定的教师和学生，学校将按照规定予以处分。

  多媒体教室管理制度

  1、教师使用多媒体设备时，认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。

  2、教室使用过程中，严格按设备的操作规范操作；时刻注意设备运转情况，一旦有故障，应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的过程；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

  3、课间休息时，应保证设备处在下课状态；禁止在多媒体教室播放与教学无关的音乐、视频等。

  4、多媒体设备使用结束，应检查机柜内所有设备情况，整理好仪器设备，按照操作程序关闭电源，五分钟后切断控制柜电源并锁好所有的控制柜门。

  5、教师需要在计算机内安装与教学相关的软件时，需提前向信息实验处申请，确认安装程序安全后，方可安装。

  6、未经管理人员同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出教室外使用。

  7、注意保持多媒体机柜清洁，应时常用微湿的抹布清洁机柜以及其中的设备，保持无粉尘状态，以保障设备的使用寿命。

  8、严禁学生操作控制台上任何设备（包括在计算机上安装运行来历不明的软盘、光盘），损害设备者照价赔偿，有意破坏者，一经查实除赔偿外还将给予相应的纪律处分。

  信息实验处每周将检查一次设备使用情况，具体考核项目以及相关要求如下：

  1、卫生情况：要求控制台表面、显示器、投影仪、实物投影仪上无明显粉尘。

  2、计算机使用情况：要求计算机可以正常使用，并保证桌面无过多文件（如：课件、图片、音视频文件等），如希望将课件存储在计算机上，可以将文件放置于E盘中，并建立好以个人姓名为名称的文件夹，如不按要求将文件存放桌面造成文件丢失，由使用者本人负责。在使用优盘之前应在自己的计算机上做好杀毒工作，确定安全后方可使用。

  3、投影仪使用情况：要求投影仪可正常使用。

  4、实物投影仪使用情况：要求实物投影仪可正常使用，并无明显划痕。

  以上四项为考核项目，其中“课间要保持操控台处于下课状态”一项以平时抽查方式检查，考核以分数形式记录，如有不合格处将扣除相关分数，每周考核结果将在我校网站上公布。如有损坏则由班主任负责，并按价赔偿。

  音乐教室管理制度

  1、凡音乐室设备仪器，必须登记造册，并及时做好音乐教室使用记录。

  2、音乐室内的设备仪器，必须做到使用得当，操作正确，注意维护和保养。

  3、音乐室物品不得私用或外借，如有特殊情况须校长批准。借用时必须登记，归还时要及时检查。如有损坏，视情节与损坏情况予以赔偿和罚款。

  4、学生进入教室不得大声喧哗，按指定的座位就坐。

  5、学生要爱护室内的设备，未经老师允许，不得动用任何物品。私自动用室内物品，造成损坏，视损坏程度酌情赔偿。

  6、学生须做好课前准备，带齐音乐用品。

  7、保持音乐教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。

  8、出入教室要有序，不得拥挤，保持安静。

  舞蹈教室管理制度

  1、舞蹈教室以舞蹈教学为主，学校舞蹈队训练、学生课外活动及其他相关活动为辅。

  2、凡使用本教室举办舞蹈或相关活动时，应向信息实验处主任申请，并填写使用记录。

  3、进入舞蹈教室不得携带任何食品，离开时将垃圾带走，保证教室清洁。

  4、使用舞蹈教室时如有损坏建筑物或附属设备器材时应负责照价赔偿。

  5、出入教室要有序，不得拥挤，保持安静。

  6、使用后由相关负责教师填写完善使用记录。

  美术教室管理制度

  1、认真做好设备添置登记，画簿、画台要摆放整齐。

  2、室内保持清洁，安静，不准随意喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、

  杂物，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画。

  3、爱护室内摆设模型设备，损坏者照价赔偿。

  4、师生书法、美术作品要摆放整齐或张贴好，不准随意乱堆乱放。

  5、加强美术器材的保养和维护，确保美术器材完好可用。

  6、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。

  7、每次书写，作画完毕，要搞好室内整洁，关好窗、锁好门。

  【六】卫生保健工作制度

  学校卫生室制度

  1、卫生室要保持清洁，各种物品陈放整齐。

  2、服务态度和蔼可亲，对待来客要礼貌。

  3、按时参加每周组织的政治学习和业务学习，有事向领导请假。

  4、在处理伤病时，要穿白大衣，带工作帽进行无菌操作规程，严防交叉感染和医疗事故的发生。

  5、常用药品要定期检查，凡过期药品，按规定随时销毁。

  6、对有危险药品、毒品要严格管理，确保安全。

  7、随时添补常用医药器材，器械摆放有固定位置，定期检修、更换。

  8、凡购入药品、卫生器械等要设帐目，消耗药品要有目录。

  教学卫生工作制度

  1、卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

  2、合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习)，不超过八个小时。学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。

  3、按照有关规定为学生设置洗手设施。为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。

  4、建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。

  5、体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。

  6、认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。

  7、根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。

  8、安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。

  9、把健康教育纳入教学计划，开设健康教育课开展学生健康咨询活动。

  10、建立学生健康管理制度，对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。对体格检查中发现学生有疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。

  11、积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。

  保护学生视力工作制度

  1、学校要有预防近视工作领导小组，定期召开会议，解决存在的问题。

  2、学校每学期的家长会要有关于预防近视工作的相关内容。

  3、每学期初、学期末要进行视力检查统计，并及时向领导汇报学生视力变化情况。

  4、班主任要掌握学生视力动态，把预防近视的重点对象通知家长，并得到家长的配合。

  5、卫生室要做到视力分档防治，有计划采取综合措施，使新发病例得到控制。

  6、任课教师要指导学生做到“三个一”(眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，手离笔尖一寸远)。

  7、保证眼保健操时间，任课教师要指导学生做好眼保健操，做到“姿势端正，穴位准确”。培养学生养成良好卫生习惯。在学校停电时要由当堂任课教师指导领做。

  8、学生看电视每周不超过二次，每次不超过50分钟，电视与眼距离要超过2.5米远。

  9、保证学生课间有十分钟休息时间，学生课间休息时应当走出教室进行课外活动。进行远眺或凝视，使眼内肌肉得到放松和休息。

  学生因病缺课报告制度

  1、学生因病缺课，要有诊断书，向班主任请假。

  2、班主任每月填好本班因病缺课报告单，并及时交送卫生室备案存档。

  3、各班班主任把好晨检关，每天上课前开展晨检活动。一旦发生学生因病缺课或不来校，班主任必须做好仔细的工作，班级卫生员按要求做好登记，按时向校医或保健教师汇报。做到早发现疾病，早隔离、早治疗，采取消毒措施，防止疫情的蔓延。

  4、学校卫生室建立小伤小病门诊记录登记本，校医负责学生的诊疗工作和各班学生缺课情况的收集统计，并及时查明缺课原因。

  5、学生病愈后上课要有诊断书，并销假。

  晨检报告制度

  1、保证在学生进校门前作好相应的晨检，把好进门关。

  2、晨检内容：体温、传染病症状、体征等。

  3、向各班主任了解学生缺勤情况及原因，因病请假的，应及时与家长联系了解情况。

  4、加强平时的晨检工作，防止流行传染病爆发。

  5、晨检工作情况应及时登记，并按月、年分析、汇总。

  6、发现传染病或有爆发的现象作好登记，上报学校领导，并向疾病控治中心报告。

  【七】工会、教代会制度

  学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

  一、学校建立教职工代表大会制度，加强民主管理和监督，教职工代表大会不设常设机构。

  二、教职工代表大会在学校党支部的领导下开展工作，按规定程序行使职权。

  三、学校教职工代表大会享有以下权利：

  1．听取校长的工作报告，讨论通过学校的办学指导思想、发展规划、重大改革方案、教职工队伍建设及其他有关学校发展的重大问题，并提出意见和建议。

  2．审议通过学校提出的聘任实施方案、考核办法、奖惩规定以及其他与教职工权益有关的重大规章制度。审议学校及工会经费3.评议、监督学校领导干部，参与民主推荐学校行政领导人员的人选。

  4.校长定期向代表大会报告工作，听取意见，认真对待教职工代表大会的决议和提案，尊重和支持教职工代表大会行使民主管理和民主监督的权利。

  5.教职工代表大会要尊重和支持校长及行政系统依法行使行政管理的职权，协助校长及行政系统开展工作。

  6.教职工代表一般以教研组为单位由教职工直接选举产生，其中教师代表占60%以上，女职工代表应按学校人数比例分配，少数民族代表要有一定比例。

  7.教职工代表任期一般为3年，可以连选连任。

  8.教职工代表大会每3年为一届，一般每学年至少召开一次代表大会，每次会议须有三分之二以上代表出席方能召开。

  9.教职工代表大会的选举和表决，须经代表总数的半数以上通过方为有效。

  10.教职工代表大会的议题，应根据学校的中心工作和教职工的普遍要求，经主席团审议后，提请大会通过。

  11.教职工代表大会的决议应得到认真贯彻，代表提案应得到及时处理。贯彻、处理的情况应在下次大会上提出报告。教职工代表大会的工作情况应向教职工公布，接受群众监督。

  【一】行政制度

  铁岭市第七初级中学党组织会议议事规则

  为加强党对中小学校的全面领导，根据《中国共产党章程》、中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（中办发〔2022〕7号）、《中共辽宁省委组织部、中共辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅印发<辽宁省中小学校党组织会议议事规则（示范文本）><辽宁省中小学校校长办公会议议事规则（示范文本）>的通知》（辽委教通〔2022〕76号）和《中共铁岭市委组织部、中共铁岭市委机构编制委员会办公室、中共铁岭市委教育工作委员会、铁岭市教育局印发<铁岭市关于建立中小学校党组织领导的校长负责制实施方案>的通知》（铁委教〔2022〕22号）等有关文件，结合实际，制定本规则。

  第一章总则

  第一条坚持和加强党对学校的全面领导，以政治建设为统领，全面加强党的建设，全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

  第二条学校实行党组织领导的校长负责制。学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，支持和保证校长依法依规行使职权，确保党的教育方针和党中央、省委省政府决策部署以及市委市政府工作要求在学校全面贯彻落实。

  第三条坚持民主集中制，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定。

  第二章议事决策范围

  第四条党组织会议讨论决定以下事项：

  （一）学校党的建设重要事项

  1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的路线方针政策和上级党组织决策部署的重要事项。

  2.加强党的政治建设的重要事项、重要措施。

  3.学校党建工作规划和年度工作计划。

  4.学生德育、教职工思想政治工作、师德师风建设和学校精神文明建设等重要事项。

  5.意识形态工作和统一战线、民族宗教工作的重要事项。

  6.学校党组织和党员队伍建设的重要事项。

  7.学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任的重要事项。

  8.加强党建带团建、队建，对学校工会、共青团、妇女组织、少先队、学生会、学生社团等群团组织，教职工大会（教职工代表大会）、离退休干部教师等工作领导的重要事项。

  （二）事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重要事项

  1.学校章程的制定和修订。

  2.学校总体发展规划，学校重大教育教学改革方案与措施，以及重要工作计划、重要规章制度的制定修订。

  3.教师队伍建设与管理、学生培养、教学科研活动组织等学校内涵发展的重要工作计划、推进措施、基本管理制度。

  4.学校年度财务预算、年度追加预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督的有关事项。

  5.校园建设、学校重大基本建设项目和大额度修缮项目的立项和安排方案。

  6.学校重要资产处置，学校重要设备和大宗物资采购或购买服务，重要办学资源配置，无形资产授权使用等方案。

  7.县（区）级以上表彰推荐，全校性表彰事项。

  8.学校对外合作交流项目立项与管理，对外援助干部教师选派。

  9.学校安全稳定重要事项和重大突发事件的处理。

  （三）干部选拔任用和干部队伍建设重要事项

  1.按照有关规定和干部管理权限，做好干部的教育、培训、选拔、考核和监督。

  2.讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

  3.推荐优秀年轻干部和上级党代会代表、人大代表、政协委员等人选。

  （四）人才工作和教师队伍建设重要事项

  1.按照有关规定做好教师等人才的培养、交流、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作。

  2.教职工师德师风建设工作重要事项。

  3.落实“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干”的“双培养”机制。

  4.人才评审推荐，以及人才政治把关的重要措施。

  （五）学校文化建设和校风教风学风建设的重要事项。

  （六）教职工收入分配及福利待遇、奖励、惩处和其他事关师生员工切身利益的重要事项。

  （七）需要党组织会议讨论决定的其他事项。

  第三章议事决策原则和程序

  第五条党组织会议由党组织书记召集并主持，参加对象为党组织班子成员，不是党员的行政班子成员根据工作需要可以列席。党组织会议应当有半数以上党组织班子成员到会方能召开；会议成员因故不能出席会议时，应当在会前向党组织请假；讨论决定干部任免等重要事项时，必须有三分之二以上党组织班子成员到会方能召开。根据需要，议题相关部门负责人可以列席会议，党组织书记也可确定有关人员或师生代表列席会议。列席人员有发言权，没有表决权。

  第六条党组织会议一般每月召开1-2次，遇有重要情况可以随时召开。党组织书记不能参加会议的，可以委托党组织副书记召集并主持。根据工作需要，可召开扩大会议，扩大范围由党组织班子成员提出，党组织书记决定。

  第七条党组织会议议题由学校领导班子成员提出，党组织书记确定。会议严格按照预定议题进行，无重大情况不临时动议议题。重要议题党组织书记应当在会前听取校长意见，意见不一致的议题应暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论。集体决定重大事项前，党组织书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通。

  第八条党组织会议应当坚持科学决策、民主决策、依法决策。讨论决定学校重大问题，应当在调查研究基础上提出建议方案，对于干部任免事宜，在提交讨论决定之前，由党组织履行必要程序后，应当在一定范围内进行充分酝酿,对事关师生员工切身利益的重要事项，应当通过教职工大会（教职工代表大会）或其他方式，广泛听取师生员工的意见和建议。对专业性、技术性较强的重要事项，应当经过专家评估及技术、政策、法律咨询。

  第九条党组织会议议题一般一事一报，议题及相关材料应提前送达有关参会人员。

  第十条党组织会议议事和决策实行民主集中制，在充分讨论的基础上，每位委员都应充分发表意见，按照个人服从组织、少数服从多数的原则形成决议和决定。如对重要问题发生较大意见分歧，一般应当暂缓作出决定。党组织书记最后发表意见。

  第十一条党组织会议讨论决定重要事项时应当进行表决，表决可以根据讨论和决定事项的不同，采用口头、举手、无记名投票或者记名投票等方式进行，赞成票超过应到会委员半数为通过。党组织班子成员因故不能参加会议的应当在会前请假，对会议议题的重要意见可以用书面形式表达，未到会党组织班子成员的书面意见不得计入票数。讨论决定多个事项的，应当逐项表决，表决结果当场宣布。

  第十二条紧急情况下不能及时召开党组织会议决策的，党组织书记、副书记或者其他委员可以临机处置，事后应当及时向党组织会议报告并按程序予以确认。

  第十三条党组织会议执行回避制度，党组织会议讨论研究涉及党政领导班子成员本人及其亲属以及特定关系人或其他可能影响公正问题时，本人应回避。

  第十四条党组织会议决议分为以下几种：批准或通过；原则批准或通过，按要求作相应修改后实施或发布；暂不形成决议，责成相关部门另行提出意见再行研究；不予批准或不予通过。

  第十五条党组织会议作出的决定或决议，适合公开的应当依据有关规定及时公开。对需保密的会议内容和尚未正式公布的会议决定，参会人员应当遵守保密规定，对违反者严肃追究相应责任。

  第四章议定事项执行和监督

  第十六条党组织会议记录应当规范、准确、安全、保密，形成的文件、会议纪要等应严格执行公文处理规定，相关原始材料应及时归档。

  第十七条党组织会议决定的事项，由主要领导或分管领导组织实施，相关部门执行落实，党务部门、党务干部负责传达和督办。

  第十八条党组织会议决定的事项，学校各部门和个人应当及时执行；对执行不力的，应当依照有关规定问责追责；决策执行过程中需作重大调整的，应当提交党组织会议决定；需要复议的，按第七条规定重新提交议题。

  第十九条学校党组织应当建立有效的督查、评估和反馈机制，确保决策落实。

  第五章附则

  第二十条本规则由学校党组织负责解释，具体工作由学校党组织办公室承担。

  第二十一条本规则自2023年12月4日起施行。本规则在执行过程中，如上级有新规定，则从其规定。

  铁岭市第七初级中学校长办公会议议事规则

  为加强党对中小学校的全面领导，根据《中华人民共和国义务教育法》、中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（中办发〔2022〕7号）、《中共辽宁省委组织部、中共辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅印发<辽宁省中小学校党组织会议议事规则（示范文本）><辽宁省中小学校校长办公会议议事规则（示范文本）>的通知》（辽委教通〔2022〕76号）和《中共铁岭市委组织部、中共铁岭市委机构编制委员会办公室、中共铁岭市委教育工作委员会、铁岭市教育局印发<铁岭市关于建立中小学校党组织领导的校长负责制实施方案>的通知》（铁委教〔2022〕22号）等有关规定，结合实际，制定本规则。

  第一章总则

  第一条学校实行党组织领导的校长负责制。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。

  第二条校长办公会议是学校行政议事决策机构，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，紧密围绕学校改革发展稳定，科学决策、民主决策、依法决策，推进学校各项工作开展。

  第三条校长办公会议主要研究提出拟由党组织会议讨论决定的重大问题，具体部署落实党组织决议的有关措施,研究处理学校教育教学和行政管理等工作。

  第二章议事决策范围

  第四条校长办公会议研究提议的重要事项：

  1.教师队伍建设、学生培养、校园建设等学校发展的重要工作规划和年度工作计划，学校教育教学、行政管理的基本管理制度和具体规章制度等。

  2.学校内部教育教学管理组织机构设置方案。

  3.学校年度财务预算、年度追加预算、大额度支出，财务管理和审计监督的有关事项。

  4.学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置、无形资产授权使用方案。

  5.教学、科研、行政管理的县（区）级以上表彰的推荐和校级重大表彰事项。

  6.校风教风学风建设和校园文化建设的重要事项。

  7.组织开展社会主义核心价值观教育，加强学生德育、智育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量、深化课程思政改革等重要措施。学校文化活动和科学普及活动的组织开展、文明校园建设等重要事项。

  8.教职工绩效考核、收入分配及福利待遇、奖励、表彰、惩处和其他事关师生员工切身利益等重要事项。

  9.校长认为需要提交党组织会议讨论决定的其他事项。

  10.党组织认为需要先由校长办公会议审议的事项。

  第五条校长办公会议讨论决定的事项：

  1.贯彻落实党的教育工作方针政策以及上级部门决策部署的意见和措施。

  2.执行学校党组织会议决定或决议事项的实施方案和重要措施。

  3.学校教育、教学和行政管理等各项规章制度制定和工作计划安排。

  4.学校教职工等的人事聘任、解聘、考核、晋升、培养、管理的具体事项。

  5.执行学校年度财务预算、年度追加预算、大额度支出，加强财务管理与审计监督的有关事项。

  6.执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产中的重要事项。

  7.学生学籍管理、学生表彰和违规处理、年度招生和毕业生工作等的具体事项。

  8.组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理、深化教育教学改革的重要事项。

  9.学校安全稳定和后勤保障工作的重要事项。

  10.学校对外交流与合作的重要事项，学校与社会、家庭联系中的重要事项。

  11.其他事关学校事业发展、师生员工切身利益的具体行政事项。

  12.按规定需要由校长办公会议审议的其他事项。

  第三章议事决策原则和程序

  第六条校长办公会议由校长召集并主持，校长办公会议出席人员一般为学校行政班子成员，根据议题需要，党组织班子成员可以参加。会议应当有半数以上行政班子成员到会方能召开。会议成员因故不能出席会议时，应当在会前向校长请假。议题相关部门负责人可以列席会议。涉及师生员工切身利益的重大议题可以邀请教师代表列席。列席人员由校长按照有关规定确定。

  第七条校长办公会议一般每周召开1次，遇有重要情况可以随时召开。校长因故不能出席时，可委托副校长召集并主持。

  第八条校长办公会议议题由学校领导班子成员提出，校长确定。重要议题校长应当在会前听取党组织书记意见,意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论。集体决定重要事项前，党组织书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通。

  第九条校长办公会议应当坚持科学决策、民主决策、依法决策。研究处理学校重要事项，应当在调查研究基础上提出建议方案，经学校领导班子成员特别是党组织书记与校长充分沟通且无重大分歧后提交会议讨论。对事关师生员工切身利益的重要事项，应当通过教职工大会（教职工代表大会）或其他方式，广泛听取师生员工的意见和建议。对专业性、技术性较强的重要事项，应当经过专家评估及技术、政策、法律咨询。

  第十条校长办公会议议题一般一事一报，议题及相关材料应提前送达有关参会人员。

  第十一条校长办公会议按既定议程逐项进行。相关议题在会上充分讨论，讨论时，有关议题的分管领导应对议题作出说明，并提出具体意见，提请校长办公会议研究决定。与会人员应当充分讨论，对决策事项明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由。未到会领导班子成员的意见可以书面形式表达。校长应当最后表态。

  第十二条校长办公会议研究讨论议题时，校长应当在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定。如对重要问题发生较大意见分歧，一般应当暂缓作出决定。

  第十三条如遇突发事件和紧急情况来不及提交校长办公会议进行集体讨论决定的重大事项，可由校长与分管领导共同商议按学校相关应急预案处置，事后应及时向校长办公会议报告，属于党组织会议讨论决定的重大事项、重要问题的，应同时向党组织会议报告。

  第十四条校长办公会议议题涉及与会人员本人及其亲属以及特定关系人或其他可能影响公正问题时，本人应回避。

  第十五条校长办公会议作出的决定，适合公开的应当依据有关规定及时公开。对需保密的会议内容和尚未正式公布的会议决定，参会人员应当遵守保密规定。

  第四章议定事项执行与监督

  第十六条校长办公会议记录应当规范、准确、安全、保密，形成的文件、会议纪要等应严格执行公文处理规定,相关原始材料应及时归档。

  第十七条校长办公会议讨论决定的事项，由学校分管领导或相关部门负责组织实施。执行情况应当及时向校长或校长办公会议汇报。明确由有关部门负责的，由办公室负责传达和督办。

  第十八条校长办公会议讨论决定的事项，学校行政领导班子成员、相关部门和个人应当及时执行。对执行不力的，应当依照有关规定问责追责。决策执行过程中需作出重大调整的，应当提交校长办公会议决定。需要复议的，按第八条规定重新提交议题。

  第十九条学校应当建立有效的督查、评估和反馈机制，确保决策落实。

  第五章附则

  第二十条本规则由学校校长办公会负责解释，具体工作由学校办公室承担。

  第二十一条本规则自2023年12月4日起施行。本规则在执行过程中，如上级有新规定，则从其规定。

  校长办公会议制度

  一、总则

  1、校长办公会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议。

  2、校长办公会议由校长召集并主持。

  3、校长办公会议每周召开一次。

  4、校长办公会议由校长、副校长、党总支副书记等校级领导参加。

  二、会议的主要内容

  1、传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。

  2、就学校重大问题和重大事项拟订工作方案和处理意见。

  3、研究决定学校日常行政工作中的重要问题。

  4、审议学校行政规章制度。

  5、听取各行政职能部门、教辅部门以及科研部门的工作汇报。

  6、研究决定一般行政奖惩事项。

  7、讨论、决定校长认为需要研究的其他问题。

  三、会议决议的作出和执行

  1、校长办公会研究决定问题，应充分发表意见，努力使认识达到一致，在此基础上，由校长作出决定。会议就议题进行研究、作出决定，分管校领导应在场。对听取情况汇报类议题，可根据需要提出指导性意见和要求，必要时再提交会议研究。

  2、校长办公会议研究决定的事项，可由校长办公室负责进行记录并形成会议纪要，由分管领导协调相关职能部门执行或行文下发。

  3、学校领导成员应维护和执行校长办公会议作出的决定。校长办公会议决定的事项，要明确责任部门和责任人，有关负责人和部门应积极配合，通力协作，采取切实有效的措施，确保落到实处。

  4、校长办公会议的决定一经作出，不能随意变更。确需对决议作变更时，须由校长办公会议复议后重新作出决定。情况紧急时，以校长意见为准。

  5、会议决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行，不得随意改变会议决议内容。

  6、会议决定的落实由校长办公室负责督促和检查，并向校长汇报。

  四、会议的要求

  1、校长办公会议是校领导的主要工作例会之一，与会人员应准时参加。因故不能参加会议的校领导应在会前请假，并尽可能通过书面形式表达对议题的意见。

  2、为保证与会人员集中精力讨论问题，会议期间除了紧急情况外一般不处理其他事务。

  3、与会人员要严格遵守保密纪律，不得将会议内容、讨论情况及决议内容向外泄露。

  中层干部例会制度

  1、中层例会由校长组织召开。

  2、校长、副校长、各部门负责人必须参加中层例会。

  3、对因故不能参加中层例会者，需会前直接向校长请假，并由校办公室记录备案。

  4、中层例会的时间为每周一次，原则上每周周一上午8：00召开，遇有重大问题需讨论或通报时，可随时召开。

  5、中层例会的会议内容主要是：学校日常方面重大问题的讨论，常规情况的通知通报、学校活动的安排等，解决教学和管理中存在的具体问题，提出解决的办法和措施等。

  6、中层例会的会议内容由办公室做好记录。

  教职工学习制度

  1、教职工的政治、业务学习，以自学为主，政治学习与业务学习交替进行。集中学习时间每单周五为政治学习,每双周五为业务学习，根据需要可增加或调整学习时间。

  2、学校党支部和行政应对全学期的政治、业务学习制订计划,确定主要内容、学习形式。

  3、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习,不迟到、不早退、不无故缺席。每次集中学习要签到、要按指定座位就坐，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。

  4、集中学习时必须严格遵守学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,一般不会客。讨论时积极发言,做好学习记录。

  5、自觉关心时事政治,挤时间自学与教育教学有关的理论刊物，业务学习要注重专业理论学习和知识更新。要求每位教师一学年至少完成一篇以上专题总结或教研论文（行政人员要结合自身的岗位特点，认真学习业务知识，每学年完成一篇业务学习心得或工作体会）。

  6、学校鼓励和支持教职工业务进修，参加继续教育，积极为提高教职工的综合素质创造条件。

  7、对教职工参加学习的情况，将列入年度考核。

  教研组长会议制度

  1、会议时间：每月召开一次组长会议。

  2、参加人员：教学副校长、科研处人员、全体教研组长。会议由科研处主任负责召集、主持。教研组长为学科业务负责人。

  3、会议内容：主要是开展教科研活动，贯彻落实教改要求，进修学习等。

  4、会议地点：教务处。

  班主任例会制度

  1．班主任会议由政教处主任主持，全体班主任参加，如有特殊事情必须事先请假。必要时请党支部书记或校长参加。

  2．班主任会议一般每周一第五节课召开一次。

  3．班主任要准时出席会议，认真做好记录。

  4．会议主要研究学生的思想品德教育和有关班主任工作的重大问题，交流班主任工作经验等。

  5．对会议要求若有不同意见，可在会议上提出，一经决定要按时、认真执行会议决定。

  学生家长会议制度

  1、会议时间:每学期的期末以年部或班级为单位，召开家长会议。会议具体时间由校长办公会议决定。会议地点：班级多媒体教室。

  2、家长会前年级组、班主任、任课教师要依据学生、学校的实际和要求确定主题，班主任要认真在教案上备课。

  3、事先及时做好对家长的通知工作，充分尊重家长的意见。

  4、班级黑板上要写明欢迎字样，并充分利用多媒体辅助家长会的各个环节。

  5、家长到会率不低于90%。对于没有到会的家长班主任应及时取得联系并传达会议精神。

  6、在家长会期间，班主任应该组织安排好收听工作。

  7、家长会期间主动热情、耐心细致做好接待工作，做到有问必答，客观真实地反映情况。

  8、班主任在分析成绩和班情时，不要贬低其他班级。不得报学生排名。不说与教师身份和学校办学方针相违背的话。

  9、及时收集家长反映的各种信息，认真梳理，作好记录。

  10、家长会后及时作好会后反馈工作，分析整理好反馈资料，及时送交政教处。

  11、将整理、分析、汇总后的信息，以年级组、教研组为单位，及时做好整改工作，落实具体措施。

  升国旗制度

  1、每周一、重大节日或纪念举行升旗仪式。（寒暑假、恶劣天气停止举行）

  2、每周一的升旗仪式，全体师生必须准时参加，升旗过程中要做到严肃认真。

  3、升旗程序：

  （1）全体师生统一服装整齐列队，面向周围肃立致敬。

  （2）出旗，旗手持旗，护旗手在两侧，齐步走向旗杆。

  （3）升旗，奏国歌，全体师生行注目礼，唱国歌。

  （4）国旗下的讲话（校领导或值周班学生讲话）。

  （5）升旗结束。

  4、旗手、护旗手、主持人、均由值周班学生挑选，由优秀学生担任。

  5、不挂破损、污损、褪色的不合规格的国旗，对违反《国旗法》的行为，要严肃批评教育或惩处。

  图书馆管理制度

  1、所有工作人员应贯彻执行学校工作计划及学校的各项决定，不但要明确自己的岗位职责，而且要团结协作，为其它岗位提供便利，避免发生推诿、扯皮现象。

  2、图书馆应制定和健全各项业务规章制度、工作细节和岗位责任制，并认真贯彻执行。

  3、健全帐册登记和卡片的目录，做到书卡、书刊和书帐相符。

  4、加强图书馆财产管理、切实做好防护工作。

  5、严格执行审核手续和相应的注销手续。

  6、图书馆对新到书刊资料应及时分编，尽快投入流通，并定期报道。

  7、图书馆应加强为读者服务，提高流通率，降低拒借率，缩短借书时间。

  8、做好图书馆的各项业务工作，应不断提高藏书利用率和服务质量，最大限度地满足读者需要。

  9、每一个岗位的工作人员，要填写好工作日志。同一岗位的人员可合写，作为年终考核的依据。

  10、坚决杜绝随意脱岗、串岗现象。

  11、图书馆为服务性机构，在岗人员应做到热情、耐心为读者服务，避免与读者发生直接冲突，若是工作人员的责任，将做严肃处理。

  电子阅览室管理制度

  1、阅览室内多媒体计算机网络主要用于电子读物阅览，未经许可，任何人不得改变网络用途。

  2、为防止计算机病毒传播，网络中计算机未经许可均不得使用自带光盘、软盘、U盘等存储设备。因特殊情况需使用者，应提交管理人员进行无毒认证后方可使用。未经许可使用者，一律没收并视情节处以罚款并追究相应责任。

  3、使用者必须自觉爱护阅览室内所有硬件及软件，严禁野蛮操作。凡不按规定使用而造成的硬件和软件损坏，必须按原价三倍赔偿。

  4、除管理人员外，任何使用者均不得移动、拆卸室内的网络设施和计算机，凡因上述行为造成的整机及部件损坏或丢失，除按原价三倍赔偿外，还将报学校有关部门给予相应的纪律处分。

  5、任何时间，均禁止在计算机上玩任何游戏。

  6、任何读者不得在本阅览室观看含有色情、反动、迷信、暴力等内容的电子出版物。

  7、进入电子阅览室要保持安静，严禁大声喧哗，严禁吃零食，乱扔杂物及其他一切不文明行为，严禁吸烟。上机者应保持计算机及环境清洁，自觉维护上机秩序，自觉服从阅览室老师管理。

  档案室管理制度

  1、档案是学校工作的重要组成部分，是维护学校历史真实面貌的一项重要工作，因此要加强领导，由学校校长分管、监督与检查。

  2、档案工作人员必须坚持四项基本原则，认真贯彻党和国家的方针政策，热爱党的事业，忠于职守，遵守纪律、严守秘密，身体健康，具备档案业务知识和一定的科学文化知识。

  3、学校应归档的文件材料，文件清楚，字迹也必须清楚，各项签署要完备，符合文件归档要求。

  4、学校形成的或接收的文件材料，均要档案员按照文书处理工作程序规定办理，对处理完毕和批存的文件，应及时收集分别立卷归档。集中统一管理，不得由个人分散保管。

  5、凡有需查阅档案者，必须经有关领导批准，档案员方可借阅，查阅人员需在档案室查阅，查阅时不得把案卷拆散、涂改、损毁或转让他人。

  6、档案室钥匙只归档案员一人保管，外出或请假不得委托他人保管。

  7、档案室注意防盗、火、虫、尘、潮等，定期检查档案保管情况。

  8、学校的各种档案要分类排列上架、摆放有序，开编制目录、索引、卡片等必要的检查工具，做到查找方便。

  9、档案员要熟记学校各种档案保管期限情况。对永久、长期、短期三种已达到本单位保管年限，要及时向上级档案部门移交。

  10、凡参加会议所发需归档文件，会议结束应经主管领导审批，立即交档归档。

  实物档案归档制度

  1、本校各部门荣获区（县）以上的奖杯、奖章、证书等奖品，本校接受外单位赠送的礼品、字画、牌匾等物品，档案室要统一登记、编号、立卷、归档保存。

  2、各部门获得奖品或赠品后，应速到档案室办理登记手续，第二年归档保存。

  3、保存期限：长期保存的为县（区）级奖品或赠品；永久保存的有市级奖品或赠品，作废的学校公章等。

  会计档案归档制度

  1、会计档案是经济业务活动的真实记录，是检查执行经济工作方针、政策和财经纪律的可靠凭证，是本单位档案室的重要组成部分，必须实行统一管理，分级保存。

  2、会计档案归档内容包括：会计报表、会计凭证及附件、会计账簿、会计核算资料等。

  3、会计档案应由财务人员按照财政部和国家档案局制发的《会计档案管理办法》的归档要求整理立卷、装订成册，并分别按报表、账簿和凭证编制会计档案的目录。

  4、会计档案可在会计年度终了以后，由本单位财务于第二年三月底前移交档案室保管，档案室必须按期接收，不得推诿拒绝。移交时严格履行交接手续，明确责任。

  5、归档会计档案的保管期限为：年度结算报告属永久保管；现金出纳账、银行存款账为二十五年；原始凭证和记账凭证、总账和明细账为十五年。

  6、对保存期已满的会计档案，须经鉴定小组鉴定，并报单位领导批准，做好销毁清册的编制，报上级财政部门审批后，按程序进行销毁。

  声像档案归档制度

  1、声像档案记录反映了学校的主要活动及重大事件，是学校发展历程的真实记录。声像档案必须实行集中统一管理的原则，由信息实验处统一接收，统一管理，实行有效保护和利用。

  2、其他部门在活动中形成的声像材料，从形成之日起，一个月内应按要求整理完毕，向信息实验处移交，不得存放保管在本部门或个人手中。

  3、各部门要积极主动地配合，认真做好声像档案的收集、归档工作。

  4、资料管理措施

  （1）学校大型活动、重大事件需要摄影、拍照、录音时，及时做好资料存贮工作。

  （2）重点保护好原始资料，需要编辑、修改时，需要在复件上进行，原始资料同复制编辑过的资料同时归档。

  （3）声像档案材料的保管，要采用新设备、新技术、新装具，重点加强声像档案的技术保护。

  铁岭市第七初级中学教职工考勤制度

  为加强学校管理，维护正常的教育、教学秩序，保证学校管理目标的实现，结合我校实际，制定考勤制度如下：

  一、考勤办法

  1、签到、签退：

  教师按时上、下班并履行签到、签退手续。早晨签到时间为7：50，晚上签退时间为16:20，午休时间11:30——13:00。学期初学生尚未到校及学期末学生已经离校期间，签到、签退时间以学校通知为准。(按时上班但忘记签到、签退的教师，可于次日到事发当日带班的副校长处开具情况说明，并附证明人签字的，可视为正常签到、签退)。

  2、病假：教职工病假三天及三天以上，需提供医院出具的诊断书。

  3、迟到、早退：在学校规定时间以外签到、签退，均为迟到、早退，按事假累计。特殊情况的教师需本人事前提出申请并出具病志，经党总支会议通过后按规定考勤。

  4、漏岗：带班领导不定时查岗，如查岗时不在校且未履行请假手续，视为漏岗。

  5、婚、丧、产、探亲假按国家规定执行，超过请假规定日期要补假，否则按旷工记载。孩子在幼儿园、小学的教师经本人申请，早晨签到时间可延迟到8:30，晚签退时间可提前到15：30。其它特殊情况需写出情况说明。

  6、所有不能正常签到、签退的教师，办公室需事前做好统计记载。

  二、请假程序及要求

   7、 教职工请假时间1天以内，需提前向带班副校长请假并填写请假条（有课教师必须自行提前串好课并把串课结果报到教务处）；中层领导除与带班副校长请假外，还需告知主管校长。

   8、 请假1天以上（含1天）者，需提前向校长请假并到办公室填写请假条。

   9、 请假程序：请假（请假人到当日带班副校长处填写请假条，内容包括：请假人姓名、请假日期、请假具体事由、请假起始时间、带班副校长签字）→持请假条离校→销假（当事人请假结束后，将请假条交回办公室，由办公室按交回假条时间填写销假时间，精确到分钟）。

   10、 请假后1小时内返回的，不计假，但需填写请假条。

   11、 请假需由本人当面完成，因特殊原因无法到校当面履行请假手续，应该首先通过电话通话请假。电话无法接通的，可以通过微信方式请假。这种情况下，请假条需由带班副校长按请假条上的内容如实填写，待请假人到校后由请假人取回，交到办公室完成销假程序。

   12、 教师因病需居家修养的，需由个人提出书面申请并提供有关佐证材料，经党总支会议研究予以批准。

  三、参加各类会议与活动的考勤

  学校组织的各类会议与活动，全体教职工或相关人员要准时参加，不得迟到、早退或无故缺席，会议或活动组织部门做好考勤记录。会后主管校长要在考勤记录上签字并由办公室及时向全体教师通报。

  四、考勤结果

  1、教工考勤情况学校要汇总存档，做为教师年度考核、评先选优、专业技术岗位等级设置等事项的重要依据之一。

  2、考勤结果每周五由办公室汇总统计，校长签字并在中层例会通报。每月向全体教师公示，同时存档备案。

   4、 如遇特殊情况需经党总支会研究决定后特殊处理。

  本规定自2013年7月1日起实行，解释权属校长办公会议。

  2016年教师职称评聘工作方案

  为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策，特制定此实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市教育局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

  二、申报条件

  1、具备中学教师任职资格证

  2、有“十二·五”继续教育学分证

  3、晋升高级教师职务原则上有一年以上在农村学校从事教学工作的经历

  4、任职达到规定年限

  三、考核内容及标准

  考核满分为100分，特殊贡献加分另计。考核的主要内容及标准如下：

  1、全体教师问卷（30分)

  2、学生问卷（10分）。取评职之前最近两次学校组织的学生评教活动的平均值。60分以上（包括60分）计10分，60分以下计8分。

  3、履行职责情况（40分）

  (1)教龄（8分）。每年计0.5分。累计计算，最高为8分。

  (2)工作量（8分）

  ①工作量按年度统计。任现职以来，在岗工作每年计0.5分，超工作量每年加0.2分，不在岗不得分。超工作量的标准按教师年度考核标准计算。此项最高分限为4分。

  ②任现职以来，担任校级领导每年计1分，担任中层干部或班主任每年计0.5分，此项分数不兼得。最高分限为2.5分。

  ③任现职以来，担任教研组长、备课组长、兼职干事、兼职实验员每年计0.3分。此项最高分限为1.5分。

  ④兼职取最高值，不重复计算。

  （3）考勤（8分）

  2013年9月1日至2016年11月11日，按考勤记录，出满勤无迟到、早退计8分；有迟到、早退或或病事假不超10天计6分；病事假超过10天未满30天者记4分，超过30天未满60天计2分，超过60天不得分；有旷工或私自不上课记录者三年累计9次不得分，不在岗不得分；全校教职工大会及各部门会议，包括教研集备等缺勤5次以下扣0.5分，5次以上扣1分。

  (4)行政荣誉（4分）

  任现职以来，由党委、政府颁发的先进教师、优秀教育工作者、优秀共产党员、劳动模范等，国家级计4分，省级计3分，市级计2分，县区级（市直）计1分；工会、共青团、妇联等群团组织表奖的折半计算；系统表奖的降一级对待，校级先进工作者、优秀共产党员记0.5分。同一年度的只计一次最高荣誉，不同年度的可累加，但总分不超过4分。

  (5)业务荣誉（5分）

  ①骨干教师：国家级计4分，省级计3分，市级计2分，县区级（市直）计1分，校级计0.5分。骨干教师是指教育行政部门认定的骨干教师，其他部门包括研训、科研、学会等业务部门认定的降一级对待。此项最高分限为4分。

  ②优秀课：国家级计3分，省级计2分，市级计1分，县区级（市直）和参加市直互听互评推荐课计0.5分，校级计0.3分（含公开课、汇报课、示范课等，校级只记一次，不累计记分）。此项最高分限为3分。

  ③学科带头人计3分，教学能手计2分，教学新秀计1分。此项最高分限为3分。

  ④教师岗位大练兵考试，市级以上教学基本功获奖者记1.5分；市级基本功竞赛一等奖计1.5分、二等奖计1分、三等奖计0.5分；受表彰集体中的个人记0.5分；参与此项活动者计0.25分。市直比较市级降一级对待，此项最高分限为1.5分。

  ⑤市直名师竞赛一等奖计1.5分、二等奖计1分、三等奖计0.5分参加者计0.25分。此项最高分限为1.5分。

  ⑥其它业务荣誉由考核小组审定。

  (6)教、科研成果（5分）

  ①出版社出版的专著计3分，主编的计2分（只限1人），副主编计1分，编委计0.5分；有关教育教学文章被公开出版物选中发表的每篇计0.5分；参与出版社正式出版的教辅资料编写工作最高计0.5分。此项最高分限为3分。

  ②在报刊上发表的文章，国家级计2分，省级计1分，市级（包括《铁岭教育》）计0.3分。此项最高分限为2分。

  ③科研项目省级（含省级以上）主持人计2分，副主持人或报告撰稿人计1分，参与实验计0.5分。市级项目，主持人计1分，副主持人或报告撰稿人计0.5分，参与者计0.2分。以证书为准。没经学校申报的课题，不予认定。此项最高分限为2分。

  ④指导学生竞赛、比赛的优秀教练员和辅导员国家级计1分，省级计0.5分，室内比赛获团体前2名的指导教师计0.5分，3-4名计0.2分；指导教师参加各种业务竞赛获奖的比照指导学生记分（以证书为准）。此项最高分限为1分。

  ⑤论文（含优秀教学设计、课件）国家级每篇计1分，省级计0.5分，市级计0.2分，区级（市直）每篇计0.1分。此项最高分限为3分。

  ⑥各项得分合并计算，最高分为5分。

  ⑦同一篇论文按最高级别记分。

  ⑧其他成果由考核小组审定。

  (7)教案、听课笔记、政治学习笔记（2分）

  教案、听课笔记及政治学习笔记优秀为0.5分，达到基本要求的计0.25分，未达要求的不得分。该项以平时检查的记录为准。

  4、评审小组评分（20分）

  教师职称评定小组成员根据各方面考核情况，对参评教师综合打分，取其平均值为该参评教师该项得分。

  5、特殊加分项目

  （1）所做工作在社会上产生巨大影响，给学校争得重大荣誉，由本人提出申请，经校长办公会议审核批准，可加1-3分。

  （2）取得本科毕业证书加1分；获得学士学位加1分；参加研究生班学习获得硕士学位者加10分，获研究生结业证书的加1分。

  （3）工龄满20年以上加1分。

  四、工作程序

  1．修定2016年职称评定方案初稿。（11月11日）

  2．工作小组征求意见，审议方案。（11月14日）

  3．全校大会解读工作方案，申报参评，材料提交（11月15日）

  4．公开述职，民主评议，选举产生评审小组（11月16日）

  5.考核汇总，校内公示（11月16日）

  6.推荐申报。

  五、几点说明

  1、晋升教师职称所提供的在国内发表的论文，应为国家或省新闻出版行政部门批准，并公开出版发行的学术刊物上发表的本专业或相近专业的论文，非本专业和相近专业的论文不能按所晋升职称系列或专业论文对待。

  2、晋升教师职称时所提供的获奖证书，应为本专业或相近专业的奖励项目，非本专业或相近专业的奖励项目不能按晋升职称系列或专业奖励项目对待。

  3、教师提供的证书、论文必须真实有效，如出现弄虚作假等问题，取消本年度职称评定资格。

  4、履行职责情况除教龄外其它均按任现职以来情况统计。

  5、如果量化分数相等，则评审小组评分分数高的排在前；若评审小组评分分数相同，则教师问卷分数高者优先。

  6、问卷的分数核算：

  X为问卷人数,Xa为评A等的人数,Xb为评B等的人数，Xc为评C等的人数，Xd为评D等的人数。四个等级分数权重分别是：1.0、0.8、0.6、0.4。

  7、该方案的解释权为教师职务评定领导小组。

  校务公开制度

  一、校务公开的主要内容：

  推行校务公开，涉及学校管理、职工生活福利和廉政建设等多方面的内容，应以学校改革和发展的难点、教职工关心的热点、廉政建设的关键点作为校务公开的重点。主要内容为：

  1、学校办学方向、长期发展规划、年度工作目标、重大改革方案。

  2、学校机构设置、定岗定编、招工、聘干、职称评定情况。

  3、学校重大投资、基建工程招标、财务预决算、房改政策执行和住房配售情况、大宗物资采购、教学设备添置等情况。

  4、学校招生、毕业生升学情况。

  5、学校业务招待费使用支出情况。

  6、工资奖励、年度考核、评优评先情况。

  7、学校民主评议校级和中层干部情况。

  8、教职工关心并通过正常渠道要求公开的其他重大事项。

  二、校务公开的主要形式：

  1、教职工代表大会。凡是法律或国家规定属于教代会职权范围的问题，必须向教代会报告，由教代会审议、通过或决定。

  2、教职工大会。定期不定期地公布学校重大事项。

  3、党政工联席会议。定期研究、协调安排学校日常工作和教职工关心的热点问题。

  4、教职工民主议事会。通报并征求对学校工作的意见，定期了解教职工关心的热点问题。

  5、校务公开栏。设立校务公开栏，以及其他多种形式向教职工公开有关重要问题。

  职工代表大会制度

  一、总则：

  1、“职代会”是实行民主管理的基本形式，是职工行使民主权利的机构；

  2、“职代会”要积极支持领导者正确行使领导权和决策权，自觉接受党总支领导，党组织要支持工会和“职代会”独立自主地开展工作，保障“职代会”在规定范围内行使民主权利；

  3、职工代表大会的组织原则是民主集中制。

  二、职权：

  1、职工代表大会行使下列职权：

  （1）定期听取单位领导的工作报告，讨论当年工作任务研究实施意见，制定完成任务的措施；

  （2）讨论通过单位领导提出的关于聘任制实施方案，通过奖罚办法及其他重要规章制度；

  （3）讨论通过职工福利基金的使用方案及重大福利事项。

  2、职工代表下列权利：

  （1）在“职代会”上有选举权、被选举权和表决权；

  （2）有权参加对执行“职代会”条例实施细则和提案落实情况进行检查；

  （3）有权参加对领导干部进行评议、监督、批评和质询；

  （4）在行使正当民主权利而遭受打击报复时，有权向上级主管部门提出申诉与控告。

  3、职工代表的义务：

  （1）努力学习党和国家的方针、政策、法律、法规，不断提高思想觉悟、业务水平和工作能力。

  （2）努力完成本单位、本部门领导交给的工作任务和目标任务，安心本职工作，搞好本职工作；

  （3）密切联系群众，代表职工合法利益，如实反映职工群众的合法要求和意见；

  （4）模范遵守国家法律、法规和本单位制定的各项规章制度。

  4、职工依法享有下列权利：

  （1）有参加民主管理，对工作和学习提出意见和建议的权利；

  （2）有依法享受劳动保护、劳动保险、休息和休假的权利；

  （3）有向上级主管部门反映真实情况，并可对领导干部提出批评和控告的权利；

  （4）女职工依法享受特殊劳动保护和劳动保险的权利；

  （5）年老有病或者失去劳动力时，可按国家规定享受退休、退职的福利待遇及物质帮助的权利。

  5、职工应尽下列义务：

  （1）遵守法律、法规，执行本单位的各项规章制度；

  （2）努力学习专业技术，不断提高自己的工作能力和业务水平；

  （3）团结同志，关心集体，服从分配，听从指挥；

  （4）维护正常工作制度，坚守工作岗位，履行岗位职责，为完成本单位的工作任务和目标管理任务努力工作；

  （5）爱护公共财产，维护集体利益。

  6、单位要加强对职工群众的政治思想教育和文化科学技术教育，不断提高职工的社会觉悟、文化科学知识和专业技术水平，根据实际情况逐步提高职工的物质文化生活水平，办好集体福利事业。

  7、职工违反法律、法规及规章制度时，领导者有权依法对职工进行批评教育，甚至给予行政处分或经济处罚，但在做出上述决定时必须弄清楚事实，取得证据，通过一定的组织形式进行研究讨论，讨论时必须有工会代表参加。

  三、职工代表与工会：

  1、职工代表必须是能坚持四项基本原则，工作积极，奉公守法，关心集体，顾全大局，办事公道，作风正派，热心为职工办事的人；

  2、本单位职工代表的产生：以下属各单位及机关科室为单位按在职职工人数20%的比例经民主选举产生，选举时要求青年职工和女职工应占一定的比例。职工代表受选举单位群众的监督，同时，选举单位的群众有权对本单位不称职的代表随时进行批评或者提出整改意见；

  3、职工代表受行政处分时，必须经工会核实；

  4、工会是职工代表大会的工作机构，“职代会”闭幕期间，行使“职代会”职能，同时还将承担下列工作：

  （1）组织职工选举产生下届职工代表；

  （2）提出“职代会”的拟题草案和建议，主持“职代会”筹备会议和“职代会”的组织工作；

  （3）组织专门人员研究在“职代会”大会期间，职工代表提出的意见和建议的落实情况，同时检查和督促“职代会”决议的执行情况；

  （4）组织职工进行思想政治教育，民主管理宣传教育和提高工作能力的专业技术学习；

  （5）受理职工代表申诉要求和建议，积极维护职工群众的合法利益。

  5、行政领导及财务部门要及时按法律规定拨缴工会经费；

  6、下属各单位的工会小组，根据各单位的实际情况，做所属党支部的领导下，可独立自主的开展工会工作，组织工会活动。

  【二】德育工作制度

  德育工作常规

  一、每日德育工作：

  1、每日两操(眼保健操、早操、课间操)及纪律检查评比；

  2、每日环境卫生打扫并检查；

  3、每日学生进校仪表、着装、佩带胸卡；

  4、每日坚持校园学生广播；

  5、每日值日领导要三巡(晨检、午检，查晚课)。

  二、每周德育工作：

  l、每周星期一举行升国旗仪式；

  2、每周一次班会、团队会和班主任会；

  3、每周“两操、清洁卫生、行为规范”情况公布评比，并颁发流动红旗；

  4、每周若干次针对具体情况的广播教育；

  5、每周值周老师进行值周工作总结。

  三、每月德育工作：

  1、每月一次班主任工作例会；

  2、每月一期德育工作专栏(简报)；

  3、每月一次主题教育活动，以爱国主义教育、行为规范教育为重点，结合重大节日纪念日进行；

  一月份：结合寒假工作安排，进行安全教育，网络文明教育；

  二月份：文明礼仪教育、劳动观教育和动手能力的培养；

  三月份：新学期，结合《守则》、《规范》的学习，进行行为习惯的养成教育，结合“学雷锋”活动，“三·八”妇女节，开展做好事献爱心教育，诚信教育；孝敬父母、关爱他人教育；

  四月份：结合清明节祭扫活动，进行革命传统教育；

  五月份：庆祝“五·一”劳动节和纪念“五·四”青年节，开展劳动教育、学习榜样教育、集体主义教育；

  六月份：庆祝“六·一”开展丰富多彩活动，进行展示个性，塑造健康身心教育，结合“禁毒日”开展“远离毒品，热爱美好人生”教育，针对毕业班学生进行理想前途教育；

  七月份：庆祝“七·一”开展热爱中国共产党教育，结合期末工作，进行考试纪律教育；

  八月份：布置暑假学生社会实践活动，开展“走进社区”社会调查活动，进行社会实践教育；

  九月份：新生入学教育，行为规范强化教育，尊师重教教育，“弘扬和培育民族精神”教育；

  十月份：“爱家乡、爱祖国”教育，“八荣八耻”宣传教育；

  十一月份：遵纪守法教育；

  十二月份：学风和纪律教育；同学交流，和谐相处教育。

  4、每月中学部评选“好学生”，并张榜表扬。

  5、每月至少一次卫生大扫除；

  6、每月检查一次《班主任手册》填写情况。

  四、每学期德育工作：

  1、每学期有学校(德育处)、班级德育工作计划和总结并有工作例会；

  2、每学期有教育活动安排；

  3、每学期学校教学计划中有“德育”要求，任课教师每学期有德育渗透计划；

  4、每学期学生思想品德初评、学年总评；

  5、每学期至少一次德育工作联系会(班主任组织科任教师研究班级工作)。

  6、每学期进行一次“文明班级”评选，并授旗。

  五、每学年德育工作

  1、每学年举办一次班主任工作经验交流会；

  2、每学年进行一次班主任工作培训；

  3、每学年进行一次德育论文评选；

  4、每学年评选一次优秀学生、优秀学生干部、先进班集体并召开表彰会：

  5、每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者；

  6、每学年举办一次校园体育文化节。

  班主任工作常规

  一、制定计划及目标

  1、班级三年总目标

  2、班级管理系统的设置方案

  3、学生情况分析

  4、实现目标的措施

  5、德育活动的长远规划

  6、教育活动的系列安排

  制定计划时应注意调动学生参与，引导学生确立目标、制定措施，体现其主体意识，达到目标激励作用。

  二、班级管理体制及班干部设置

  本着德育为首、育人为本，有利于建设班级，培养学生能力的原则，配备班干部：

  1、让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。

  2、探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的职能，使学生干部发挥先锋模范作用。

  3、班干部一般通过竞选产生，要明确职责、严格要求、加强指导。

  三、设立班规

  班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。

  1、班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

  2、制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。

  3、班规包括班级奖惩制度，批评表扬制度，纪律、清洁卫生、公物保管、安全、校内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。

  4、设立班规执行、监督的措施，做到"有章必依、违章必究"。

  四、班主任工作到位

  一日五到位

  在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题，消除隐患。

  1、课间操到位，清点学生。

  2、对班级学生当日情况了解到位。

  3、升旗仪式、班会到位。

  4、清洁、卫生、公物检查督促到位。

  5、各项活动督促到位。

  尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。

  五、德育活动

  学校各项德育活动，是育人的重要渠道，班主任要高度重视。

  1、班会前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。

  2、班会应重点介绍有关学生教育的校内外信息，特别要按照学校的阶段安排组织安排班会内容。

  3、班会前做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。

  六、学习指导

  班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立，学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼、良好学习性格的培养，学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

  1、制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。

  (1)班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。

  (2)根据不同学生特点，引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划。

  2、建立竞争机制：.

  (1)引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面。

  (2)建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步。

  (3)做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。

  3、加强常规管理：

  (1)认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。

  (2)加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长的组织、监督、反馈作用。

  (3)经常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。

  4、加强班上各学科联系：

  (1)每月与科任教师相互交换一次意见，分析学情，协调工作。

  (2)班主任应不定期听本班各学科的课，每月每科应不少于一节。

  七、生活指导

  1、教会学生会做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。

  2、对寄宿生进行生活指导。

  3、加强体育锻炼和卫生保健指导。

  (1)组织督促学生认真做好课间操、出勤率达100%。

  (2)督促学生上好体育健康课，课前作好准备、准时到场，不迟到、不早退，鼓励有条件的学生努力锻炼，力争达到等级运动员标准。

  (3)切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。

  (4)重视学生的防病治病工作，学生有重病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。

  4、进行心理指导，确保学生心理健康

  (1)进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识。

  (2)对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询。

  八、联系家庭

  1、每月一次对学生进行素质评价。在学生充分讨论评价的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了事，同时注重信息反馈。

  2、可确定每月一次家长接待日。

  3、对特殊学生应多与家长联系沟通。

  4、要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。

  九、环境管理

  1、切实抓好文化环境：

  (1)教室布置要美观、大方，有艺术性，既符合学校统一要求，又具有本班特色。

  (2)黑板报每周一换，内容健康、整洁美观，并建立起评比表彰栏。

  (3)抓好文明礼仪教育，形成语言文明、行为文明的良好氛围，使每个学生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。

  2、抓好环境卫生：坚持扫除与保持并重的原则，班上应建立起卫生监督制度，防止乱吐、乱扔、乱画、乱印，及时清除垃圾和墙上的污迹。

  3、建立良好人际关系：

  (1)学生间形成团结互助、友好竞争，积极向上的风气。

  (2)师生关系融洽、和谐。班主任要努力关心、了解、帮助科任老师，树立他们的威信，培养学生对老师的信任感、做好师生间协调工作，特别是要做好各科教师的协调工作。

  十、安全管理

  高度重视安全工作是班主任的重要职责。

  1、建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全法规和措施。

  2、重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走，学生上学期间出校门等安全问题。

  3、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。

  十一、财产管理和公物保护

  1、班级的一切财产属国家财产，应认真保护，其管理职责为本班级，主要责任人是班主任。

  2、班主任应落实公物管理，做好使用记录，做到事事有人管。

  3、加强保护校产教育，建立严格的赔偿制度，积极与总务处配合，搞好校产保管、损坏赔偿工作。教育学生在校内外不得损坏公共设施。

  十二、班级学习和参加会议

  1、班级学习

  (1)坚持订阅指导书报《班主任》杂志，及时学习有关报刊文章或上网学习，汲取德育、心理学方面的信息或经验，不断加强班级管理的理论学习。

  (2)认真写好班主任手册和班主任工作日记，不断总结工作经验，提高自身工作水平。每学期写一篇班主任工作的研究性文章。

  2、参加会议或培训

  (1)按时参加班主任例会。认真做好记录，结合本班实际检查自己的工作。

  (2)积极参加各级班主任培训和竞赛，提高自己的理论水平和工作能力。

  十三、鉴定、总结

  1、操行评语

  (1)要全面评价学生，肯定成绩，指出不足。

  (2)评语和操行等级(操行等级分为优秀、良好、及格和不及格四个等级)先由学生自评，小组和班级初评，然后由班主任审定，经学生认可后方可上学籍。

  2、工作总结

  (1)期末写出书面的班主任工作总结，包括：工作回顾、评价、得失及今后的努力方向。

  (2)总结应注意理论和实践结合。

  (3)期末总结要简明扼要、文字规范，打印后交政教处存档。

  优秀班主任评选条件

  1、态度正：忠诚教育事业，严格践行《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法，廉洁奉公；认真执行学校各项政策、措施；认真参加学校、年级组组织的政治学习、业务交流等活动。

  2、师德优：热爱班主任工作，关心爱护学生，在学生、教师和家长中有较高的信誉度和美誉度；有强烈的事业心和责任心，经常深入学生之中，了解学生的思想动态；家访到位，熟悉学生及其家庭的基本情况；关心学生的学习、生活，有针对性地做好思想工作，做学生的良师益友。

  3、理念新：尊重学生，民主治班；班级的争先创优目标及相应考核措施贴近班级实际，明确而具体；班级制度由学生参与制订，且规范而可行；科学创设育人情境，引领学生在活动中体验、反思、分享；学生的个性得到良好张扬和发展。

  4、师能强：与各课任教师团结合作，能有效协调、整合、凝聚各方面的教育力量，组织开展有益学生身心发展的活动，促进学生健康快乐成长；有效地指导团支部、班委会开展工作，经常指导班级开展有助于思想进步、学习提高、身心健康、开发特长、锻炼能力、提高素质的活动；积极主动争取家长配合，家长满意度高。

  5、班风好：所带班级班级学风浓郁,学生自觉、主动学习，学习纪律强,班级风气纯正；营造和谐民主班级氛围，学生凝聚力强，积极向上，人际关系和谐，有难相助，在献爱心、做好事等方面的参与率高于同年级其他班级；学生文明素养较高，对教师有礼貌、爱护公物、节约水电、爱护环境。

  6、效益高：在同类型班级中成绩突出或进步显著，班级转化工作绩效明显，优秀学生或进步学生的提升比例明显高于同年级其他班级；学生无严重违纪现象，常规教育扣分少，获流动红旗次数多；积极参加学校各项活动，各项竞赛成绩突出；班级在班集体建设活动中富于创新，在学校大型活动中起到引领、带动的作用，对良好校风建设起到推动作用。

  班主任聘任的有关规定

  一、聘任条件

  1、教学受学生欢迎，专业技能强，知识渊博。

  2、有较好的思想政治素质，关心国内外大事。有较好的道德素质，为人师表，作风正派。能用正确理念教育学生。

  3、有较强的法纪意识、大局意识与合作意识，执行学校各职能部门工作安排，能较好地与同行合作。

  4、有较强的组织管理能力，善于听取学生意见，作风民主。

  5、平等对待学生，平等对待家长。

  6、较好的心理素质和健康的身体。

  二、聘任领导小组

  组长：校长（书记）

  副组长：各位副校长

  成员：学校中层以上领导。

  三、聘任

  1、每年新学期对七年级班主任实行聘任。

  2、聘任程序：

  （1）原则上任七年课的教师自愿报名。

  （2）撰写述职报告。

  （3）在领导小组成员投票、排序、确定应聘人员。

  （4）校长与应聘教师签订《协议书》。

  （5）聘期为三年。

  四、解聘

  1、因故不能履行班主任岗位职责的。

  2、50%以上的学生或家长要求撤换。

  3、发生较大失误、事故、违纪行为（三滥、体罚等）。

  中学生评价标准

  一、指导思想

  随着时代的发展，社会形势的变化以及教育改革的深入，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

  二、评价原则

  新课程学生评价目的是促进学生生动活泼、主动发展，要用有效的评价方式来鼓励学生，让学生在现有基础上谋求实实在在的发展，它关注让学生学会更多的学习策略，给学生提供表现自己所知所能的各种机会。这就要求评价应遵循如下原则：

  1、有效促进学生的发展。评价的方法与手段可以多样化，也可以不断更新，其目的只能是如何更为有效促进学生发展。

  2、重视定性评价，试行评语评定、等级评定。

  3、以鼓励、表扬等积极的评价为主。用发展的眼光看学生，相信青少年学识素养的可塑性。

  4、尊重每个学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。让每一个学生在现有条件下接受最好的教育，教师眼中没有差生和最后一名。

  5、让学生、家长都来参与评价。充分发挥学生主动意识和自主体验，调动社会有效督察、积极配合等有利因素。

  6、注重学生实践创新精神。始终把握培养学生创新精神和实践能力这一核心的素质教育目标。

  三、评价目标

  考试合格。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等必修课以毕业考试合格为依据，达到上级规定要求即可毕业。

  评语评定。这是定性评价的必然要求，班主任对学生整体表现要有一个评价，各学科老师对学生学科学习也要有评价。评语的书写要注意情感化、正面化、艺术化。

  四、评价方式

  初中新课程主要采用成长记录袋评价方式。

  1、含义及其特点：成长记录袋是收集学生作品的样本，通过展示学习上的进步，让学生或教师了解学生发展过程，了解学生在每一阶段掌握了什么，努力方向又是什么。它对于学生的自主性、反思能力、创新精神和实践能力的培养有重要的作用。记录袋可以是塑料袋、文件夹、大信封等，统一制定；装袋内容包括学生设计的各种计划、总结表格，做好的作品或写好的文章，获得的各种荣誉或表扬记录。成长记录袋评价属于表现性评定，即“通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断学生所获得的知识和技能。”其核心是构建评分规则，并全面收集学生信息。

  2、应用具体要求：要求每个学生有一个记录袋，每个期末对该生做一个总结装入记录袋。老师在教学中应充分发挥记录袋的收集、激励作用，期末组织记录袋的评优、评先活动。成长记录袋应有很大的灵活性，它的具体构成可因不同的使用目的、记录袋要求提交的对象以及学生的具体情况而不同。其使用要有一定的目的和进行新设计。同时，记录袋的使用要伴随一系列课程和教学观念、评定观念，乃至学生观的变革，不能仅是学生作业的精心收集。

  中学生礼仪常规

  一、仪表

  1、男生必须留短发，禁止留毛寸。

  2、女生中发，露耳朵，禁止留头帘、披肩发。

  3、男女生禁止焗彩发、烫发、熨发。

  4、禁止佩戴各种首饰。

  5、着校服，或与运动服相似的运动装，穿运动鞋，白色、黑色为主，禁止许穿皮鞋。

  6、学生在校必须佩戴胸卡。

  二、卫生

  1、个人卫生达标，禁止留长指甲。

  2、认真完成学校布置的卫生清扫工作。

  3、保证宿舍卫生。

  4、对保洁负责的卫生工作全力维持清洁。不破坏环境，遇到垃圾随手捡起放入垃圾箱。

  三、纪律

  1、课上禁止趴桌子、打偏座、随意交谈、递送纸条等小动作。

  2、禁止顶撞老师。

  3、禁止在上课期间喝水、吃食品。

  4、禁止看课外书。

  5、课间按学校安排在指定区域活动，禁止到其它区域活动。

  6、课间在楼内禁止大声喧哗、追逐打闹。

  7、课间在走廊里必须靠右侧通行，两人和两人以上要成纵列。

  8、课间上厕所要速去速回，不无故长时间逗留。

  9、上厕所禁止互相开玩笑、打闹。

  10、除到老师办公室外，禁止到其它楼层和教室。

  11、到音美电教、微机、理化生实验室上课的班级要站队，集体前往，途中禁止大声喧哗，楼内要保持肃静。

  12、在校园内甬路上要靠右侧，两人成行，三人成列，禁止在甬路上打闹。

  13、休息期间待在指定场所，在操场上活动时禁止进行危险游戏。

  14、在宿舍内要遵守舍务老师管理制度。

  15、爱护公物，发现公物损坏及时报告老师。

  16、禁止将任何零食带进教学楼。

  四、文明礼仪

  1、尊敬老师，见到领导、老师要主动让路，问好。

  2、尊重来校客人，主动问好，客人有问题咨询要热情，礼貌解答。

  3、不说脏话，不骂人，不给同学起外号，互相尊重，互相帮助。

  4、公共场所，乘坐公交车辆要排队上车，主动给老人、儿童等需要关心的人让座。

  5、不随地吐痰，不随地乱扔果皮纸屑。

  6、爱护公物，节约用水、用电。

  7、生活上注意节约，不追求穿戴，保证营养但不乱吃零食。

  8、不吃口香糖。

  9、不吸烟，不饮酒，不参与不健康行为。

  五、食堂守则

  1、排队前往食堂，不大呼小叫、争先恐后。

  2、排队打饭，不插队，不替别人打饭。

  3、不互相请客。

  4、在指定位置用餐。

  5、用餐时不互相交谈、快速、安静、干净。

  6、不浪费粮食。

  7、用餐后将餐具送到指定位置，并按规定处理好残食轻拿轻放。

  8、禁止将食堂所卖肉串等食品带出食堂食用。

  六、其它

  1、禁止携带刀具进入校园。

  2、禁止携带电子产品（手机、mp3、mp4、mp5、psp游戏机）进入校园。

  3、禁止携带教辅材料以外其它书籍进入校园。

  4、禁止学生之间恶意冲突或打架，及与校外人员勾结。

  5、禁止男女生交往过密。

  有上述情况发生者，物品没收，人员严肃处理。

  学生奖励制度

  一、“三好”学生（占本班人数的10%）

  1、思想品德好：

  （1）关心国家大事，学习时事政治，政治课成绩优秀，并能理论联系实际。

  （2）热爱集体，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，在师生中口碑很好。

  （3）积极参加各项活动（公益劳动、家务劳动、生产劳动技术课、实习技术课及社会实践活动等），爱惜劳动成果。

  （4）遵纪守法，遵守社会公德，诚实勇敢，有错就改，敢于同不良现象作斗争。

  （5）情趣健康，生活俭朴，讲究卫生。

  （6）在校内外有突出事迹受到表彰。

  2、学习好：

  （1）学习目的明确，态度端正，能积极主动地学习。

  （2）学习习惯良好，成绩优良，无不及格科目，多数科目在80分以上。

  3、身体好：

  （1）坚持锻炼身体，积极参加课外文体活动。

  （2）有良好的生活习惯，身心健康。

  （3）体质健康标准达良好以上或具有专长。

  二、优秀学生干部条件（每班1名）

  1、符合“三好学生”条件。

  2、品行端正，模范带头，善于组织，能完成学校交给的任务。

  3、执法公正，工作严谨，积极配合学校各项检查。

  4、必须是校（团委、学生会）、班（团）的学生干部及宿舍舍长等。

  三、其它先进评选：

  1、优秀团员（每班2名）

  （1）思想政治素质好，坚持党的基本路线，拥护党的方针政策。

  （2）学习目的明确，积极主动地学习，刻苦踏实，成绩良好。

  （3）具有强烈的团员意识，时刻注意共青团员的模范带头作用，工作认真。

  (4)积极参加团的各项活动，认真完成党、团组织的任务，认真履行团员义务。

  (5)团结同学，尊敬师长，关心集体。

  (6)敢于同一切不良现象和社会丑恶现象作斗争。

  2、学科竞赛奖

  凡参加由教育行政部门批准组织的数学、物理、化学、语文、外语和计算机等学科竞赛，学校给予一定的奖励。

  3、第二课堂活动竞赛获奖：

  对于参加体育、书法、绘画、文娱、演讲、科技制作、小论文等竞赛取得优秀成绩的学生给予奖励。

  4、好人好事奖

  依据政教处好人好事登记情况表彰事迹突出者。

  5、“优秀特长生”：特长生总人数的10%。

  特长成绩优异，学习认真努力；关心班级，团结同学，礼貌待人；无异性交往过密现象，无其它违反校纪现象（如使用手机等）。推荐时征求专业课教师意见。

  6、“单科优胜奖”：根据成绩达100分的人数及年级单科第一人数确定。应没有违反校纪记录。

  7、“学习进步奖”

  与第一学期比进步最大的每班可推荐若干名，由班主任推荐，政教处核实。没有违反校纪记录。

  8、每月每班评选学习标兵、诚信标兵、文明之星、体育之星、文艺之星、劳动典范、守纪楷模、卫生标兵各一名。

  9、其它优秀或先进的评选：

  学校还会临时增加一些评选项目，如对优秀学科代表、优秀组长、技能竞赛奖、优秀广播员等给予奖励。

  四、评选及奖励：

  1、评选：评选各类先进要坚持德、智、体全面发展的标准。

  2、奖励：学期初举行全校表彰大会，授发奖状、奖品，通报家长和家长单位，记入本人学籍档案。

  五、每学年的评选由政教处下发相关文件，按文件规定具体进行。

  班级评估方案

  一、目的：落实全员育人，科学评价班级工作，促进班级建设，创建一流校风。

  二、原则：公平、公正、公开。

  三、班级量化管理采用加分和扣分的办法，每周累计，根据分数评定红旗班。

  四、实施细则：

  1、项目：集会、考勤、仪表、卫生、早读、课堂、课间、午休、两操、守纪、加分。

  2、分值：每周各班底分100，其中集会10分、考勤10分、仪表10分、卫生10分、早读10分、课堂10分、课间10分、午休10分、两操10分、守纪10分。

  3、评分标准：

项目		评分标准		操作方法	执行者
1	集会	队列、纪律、会场秩序良好。（10分）	在集会（包含校会、级会、每周的升旗仪式）上被点名批评的班级每次扣2分。	集会及升旗期间检查。	政教处
2	考勤	全勤。（10分）	迟到、早退、旷课每人次扣1分。	早晨7：40、早读期间检查，下午12：30分检查。上课巡查。	值周老师、值周学生、门卫。
3	仪表	全班学生着装整齐，仪表规范。（10分）	有不规范穿校服（包括不穿运动校服、改窄裤脚）、校鞋、染发，男生头发盖耳，女生头发披肩，穿拖鞋、戴首饰、不戴胸卡等现象的，每人次每项扣1分。	早晨7：40、早读期间检查，下午午休期间检查。	值周老师、值周学生。
4	卫生	课室：地面整洁，黑板干净，黑板槽、讲台、窗台没有灰尘，窗帘整洁，桌椅、清洁,工具摆放整齐，窗门、讲台干净。卫生保洁区干净。无乱扔垃圾现象。（10分）	一次检查不达标扣1分。	晨检、午检	值周老师和值周学生。
5	早读	秩序井然，书声朗朗。（10分）	一次检查不达标扣1分。	晨检、午检	年级值日教师和学生干部。
6	课堂	学生遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。(10分)	有1人次违反课堂纪律或睡觉扣1分。	上课随堂巡查。	年级值日教师。
7	课间	秩序好，行为文明，无追逐打闹、无大声喧哗现象。（10分）	一次检查不达标扣1分。	课间检查。	年级值日教师和学生干部。。
8	午休	秩序好，安静，行为文明，无追逐打闹、无大声喧哗现象。（10分）	一次检查不达标扣1分。	午休时间检查。	年级值日教师和学生干部。
9	两操	广播操队列、动作整齐。 眼保健操认真。（10分）	检查不达标一人次扣1分。	广播操、眼保健操期间检查。	年级值日教师和学生会干部。
10	守纪	班级无任何责任事故，无重大违纪事件，学生没有违反校规、中学生守则、中学生日常行为规范的行为。（10分）	有严重违纪行为的每人次扣1分（含抽烟、带手机、破坏公物等），打架每人次扣2分。	全面检查和随机抽查。	政教处处、教务处、团委。
11	加分	1、以上所有项目表现最好的班（1-2个，比其它班明显突出的）可以加1分。 2、好人好事受到年级或学校表扬每人次加1分。 3、学校或年级举办的评比活动（如歌唱比赛、班容班貌评比、运动会等）每项一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。如设名次的奖项，则第1、2名分别加3分，第3、4、5名分别加2分，第6、7、8名分别加1分		文字材料上报，由政教处确定。	政教处处、教务处、团委。

  4、红旗班标准：每月的班务分居年级前列的班（60%）评为红旗班。

  5、公布：每周在班主任会上和德育展板公布，悬挂流动红旗。

  学生一日常规

  一、到校：

  1、早到5分。每个时段提前5分钟进入教室。不得迟到、早退、旷课、逃课，有病有事请假。

  2、带齐用品。不带与学习无关的东西（MP3、手机、游戏机及与课程无关书籍）。

  3、礼貌待人。见师问好，请假道谢，提倡“十字”文明用语（您好，谢谢，对不起，没关系）。

  4、注重仪表。统一着装，男生短发，女生齐耳短发。禁止穿背心、短裤、拖鞋、高跟鞋；禁止长发、烫发、染发、光头、文身、蓄胡须、披肩发、佩戴首饰、留长指甲；禁戴耳环、涂口红、染指甲，禁止穿喇叭裤、篮球服（体育活动除外）、紧身衣等。

  5、注意安全。往返途中遵守交通规则。放学尽快回家，禁止路口聚堆、摊点购物、街上闲逛。

  6、积极休息。双休日应按时（周五两节课后）离校回家，周日3点以后离家进校。

  二、晨读

  1、积极晨读。早到学校，分秒必争，拒绝聊天，主动朗读背诵。

  2、上好自习。按时进班，按要求阅读背诵，禁做其他作业。

  三、卫生

  １、提前5分。每个时段提前5分钟结束卫生清扫。

  2、彻底清扫。值日生负责拖地、关灯、擦黑板、抹讲桌、摆粉笔、开关门窗、收拾工具、及时拉开窗帘等。

  3、垃圾要放在指定地点，实验课、信息技术课下课后要立即清扫。

  4、周四大扫除，教室宿舍都要留人待查。

  5、班干督促。班长、卫生委员要及时检查、处理并汇报卫生扫除情况。

  四、上课学习

  1、提前坐定。预备铃响进班准备，用品放左上角。不摆放无关书籍。

  2、做到“二静”：心静（心无杂念）、安静（静候教师上课）。

  3、对师礼貌。上下课向老师齐声致礼，迟到喊“报告”，进班动作要轻、要快。出教室请老师同意，并及时补假。教师点名应立即起立，递接东西用双手。不顶撞教师。

  3、严守纪律。不迟到、早退、旷课、逃课。

  4、坐姿端正。严禁趴睡，不做与学习无关的事情（听音乐、玩文曲星、喝水及吃零食）。

  5、主动学习。做到“五到”：心到、眼到、耳到、手到、口到；主动练习，力争“堂堂清”。

  6、心理健康。正确对待困难、挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

  7、遵守规则。实验课依老师指导进行，提前结束实验的不能随意出教室或实验室；爱护设施，注意安全。体育课穿运动服、运动鞋。

  8、正常考试。考试态度端正，不能交白卷或胡乱答卷。

  9、诚信考试。测验、考试要诚信，不弄虚作假。

  10、配合检查。配合领导或学生会的检查，杜绝旷课、逃学或课堂趴睡。

  五、集队（课间操、升旗、联欢等）

  1、要快静齐。集队快、静、齐（队形齐、步伐齐、口号齐、退场齐），总结后有序退场。

  2、做操规范。课间操要精神饱满，队列整齐，态度认真，姿势正确，动作标准。

  3、升旗肃穆。参加升旗仪式态度要严肃认真、站姿端正、着装统一。

  4、场地干净。保持会场清洁，禁止吐痰、吃零食、扔杂物等。

  六、课间休息

  1、积极休息。除值日生外的学生出教室活动，或远眺，或深呼吸，提前1~2分钟回教室。

  2、保持安静。不在教学区、办公区喧哗、追逐打闹、吹口哨、讲粗话、吃零食、拍玩三大球。

  3、禁出学校。不得擅自离校，课间也不许回宿舍。

  4、礼貌进出。进入办公室要征得同意，不翻阅老师的东西。

  七、课外活动

  1、积极锻炼。积极参加班组活动，不出校门；锻炼增强体质，同时注意安全。

  2、爱护公物。注意保护多媒体设备。

  3、配合检查。放学前10分总结、检查。

  4、禁止游戏。在机房或多媒体严禁游戏。

  八、作业

  1、独立完成。独立完成，严禁抄袭；字体工整，格式正确；先复习后作业，主动纠错。

  2、及时上交。住校生在晚自习、走读生在家完成当天作业。要求“天天清”。

  3、课间收发。多用课间收发作业，课上收发可小组传递、科代表集中，不干扰课堂。

  九、劳动

  1、爱护工具。积极带上劳动工具，并妥善保管。丢失损坏按价赔偿。

  2、遵守纪律。遵守劳动纪律，保证安全。

  3、完成任务。积极肯干，吃苦耐劳，团结协作，按要求完成劳动任务。

  十、爱护公物

  1、爱护设施。爱护校园花木，爱护学校设施（门窗、桌凳、电器等）。

  2、节约水电。按时开关。

  3、保护设施。晚上、节假日、特殊天气锁门关窗，及时关闭教室、多媒体室等处电源。

  4、禁止刻画。不准在校园内、黑板上、墙壁上、课桌凳上、讲台上、宿舍内乱刻乱画。

  十一、安全

  1、严守规则。上下学，严守交通规则，不在路上嬉闹、并行、飞车、带人、闯红灯、单手扶把、突然转弯、横穿马路。

  2、防止意外。不能追逐打闹、乱扔东西、沿扶手下滑、翻窗越栏、擅出校门、在危险场所玩耍。

  3、防止触电。不能私接电线、触摸电器、电器充电、使用电炉。

  4、防止火灾。不能随意点火、玩火、乱扔火种、点蜡烛、烧废纸、用酒精炉等。

  5、拒绝毒品。禁止吸烟、喝酒，远离毒品。

  6、正常交往。严禁早恋，女生不能被校内外青年接送，不带校外不良青年进校。

  7、配合教师。体育课、实验课按老师的要求做，不违规，防触电，防化学物品伤人。

  9、严格自律。不进入歌厅、网吧、不洗桑拿，不看内容不健康书刊影视。不以过生日为名敛财或叫同学吸烟酗酒。

  10、尊重师长。外出和到家时，向父母打招呼，未经家长或教师同意，不得在外住宿或留宿他人。

  11、救护同学。发现同学行为具有危险性或受到伤害或突发疾病应立即劝阻或报告老师。

  12、重视请假。严格按学生、家长、班主任、政教处的程序请假。不能口头请假、让同学（班长）代假或让家长以外的人代请假，严格遵守学校请假制度。

  13、师生融洽。尊重教职工，不无理取闹，严禁围攻、顶撞、谩骂教职工。

  十二、评比处理：

  政教处依据《学生评估方案》天天检查，月月总结，学期总评纳入考核。学生个人违纪的依照给予纪律处分。

  环境卫生管理细则

  1、日常卫生打扫由值周老师带领值周学生检查，室内墙面要求无脚印、手印等各种印记，卫生、生活用具摆放整齐，讲台、黑板干净，槽内无灰尘，桌椅及学习用具摆放整齐，室内废弃物处理得当，废弃物无堆积、外溢现象，桶内不存污水，棚及四壁无灰，门窗灯具要明亮。违者扣1分。检查要认真、仔细、公正；检查结果及时反馈给有关班级，并请有不足的班级及时补扫。

  2、日常检查时间及重点为早上7：50，中午12：30开始检查教室卫生。

  3、学校每两周组织一次大扫除。大扫除检查结果要记载。

  4、不定期检查工作实行积分制；每次对检查结果好的班级加5分；不足的班级要及时补扫，并酌情扣除1-5分；发现学生随地丢垃圾，可及时报告政教处给本班加0.5分/人次，同时丢垃圾学生班级扣除0.5分/人次。

  5、卫生责任到人。检查结果与教师工作、班级工作考核挂钩。

  专项整治学生课间纪律管理办法

  1、课间休息时不准出校门，禁止购买食品。

  2、课间文明休息不在楼道、教室内追逐打逗；不大声喧哗，击掌、吹口哨，轻声慢步；任何时候均不得在教室内、楼道内拍打各种球类，未经许可不准随意把桌椅搬出教室。

  3、严禁吸烟、打架、骂街等不文明行为。

  4、不随地吐痰，不吃零食，不乱扔垃圾；珍惜他人劳动成果，爱护环境卫生，不破坏公物；

  5、任何情况下，均不得聚众起哄，不得在厕所内逗留。同学之间发生矛盾，要依靠老师解决，严禁自己武力解决或邀校外人员报复，知情同学要及时报告老师。

  6、课间及放学后，下楼要靠右侧通行，多使用文明语言。

  学生校服管理的有关规定

  1、学生进入校园必须穿校服，否则由班主任认领方能进入校园。

  2、穿着校服整齐大方，学生穿校服，需将拉链拉至胸部，手伸出袖口以外。

  3、学生会干部、团员必须带头穿校服，没有按要求执行的开除学生会，开除团籍。

  4、因特殊原因没有校服的学生，请班主任在当天之内将姓名和原因报到政教处购买校服，在此期间，这部分学生可凭政教处证明出入。

  5、校服不准借给他人使用，一旦发现，没收校服并通报批评。

  6、学生在校园内的一切活动必须穿校服，如果检查没有穿的，发现一个，班级考核扣一分。

  三好班级评选条件

  一、评比范围

  学校全体班级。

  二、评比内容

  （一）班风好

  班委会机构健全，并有明确的职责范围和工作分工；班干部以身作则，热心为同学服务，能独立开展工作，发挥模范带头作用，在同学中有较高威信，同时能圆满完成老师交给的各项任务并能创造性地开展工作，能主动配合团支部搞好班级工作；

  班集体民主、团结、和谐向上，拥有正确的舆论和良好的班风；班级寝室干净、整洁，在校评比中位于前列；班级成员严于律己，无各项违纪事件发生。

  （二）学风好

  全班同学具有勤学好问、互帮互学、善于思考、乐于探究的良好学风，班级平均成绩位于年级前列，严格控制不及格率，尽量减少不及格人数；班干部学习刻苦，成绩位居班级前列；班级成绩突出，位居学年前列。

  （三）活动好

  班级经常开展健康有益，丰富多彩的特色活动，主题班、团（队）会质量高；积极参加学校组织的文体活动、科技活动，并取得较好成绩；

  （四）取消资格项目

  1、学期内学生受到学校给予的处分，直接取消评比资格。

  2、无故不参加学校组织的集体活动取消评比资格。

  3、各班级评分必须实事求是，如发现弄虚作假行为，立即取消评比资格。

  三、评比方式

  考评工作每学期进行一次，以班级为单位根据实际情况按照《铁岭市新城区实验中学、实验小学评分方法》（见附件）相关要求进行评分并上交申报材料、评分表及佐证材料，最终算出总分。按分数排名确定三好班级。

  四、本细则自发布之日起执行，解释权归政教处。

  附件：

  评分项目

  一、班风方面

  1、班委会结构健全，并有明确的职责范围和工作分工（5分）

  根据实际情况客观评分，缺一人减一分。自评并上交佐证材料。

  2、班干部工作认真负责、能圆满完成老师交给的各项任务（5分）根据工作情况班主任评分。要求班主任实事求是，政教处给予考核。

  3、班集体团结上进，友爱互助（5分）

  政教处根据实际情况客观评分。

  4、班级寝室干净整洁，评比优良

  根据班级寝室检查结果平均分排名，按排名顺序加分，然后乘2；混寝按班级人数比例乘以寝室得分加入所在班级。

  5、班级成员严于律己，避免各种违纪事件发生

  受到学校通报批评、警告、严重警告、记过，每人次分别给班级减1分、2分、4分、6分。累计超过10分取消三好班级评比资格。

  二、学风建设

  1、班干部学习刻苦，学习成绩位居班级总人数的前45%（5分）

  少一人减一分，以班主任核算结果为准，政教处给予考核。

  2、班级人均学习成绩学年排名，按排名顺序加分，然后乘3，以班主任核算结果为准，政教处给予考核。

  3、班级不及格人次统计，每人次减0.2分，以班主任核算结果为准，政教处给予考核。

  4、采取针对性措施提高班级成绩（3分）

  有措施成绩提高加3分；有措施成绩未提高加1分。

  三、活动方面

  1、班级文体活动获奖情况，根据名次顺序加分然后乘以0.2

  并附带自评材料。

  2、班级成员文体活动获奖情况，校级获奖每人加0.2分

  并附带自评材料。

  3、积极参加学校组织的活动（时间、人员、作用），（5分）

  根据实际情况打分5、3、1分，

  4、班级特色活动，根据活动效果及特色每项加0.5分，班主任根据自评说明加分。

  5、加分项

  班级团支部（少先队）工作考核成绩，团支部（少先队）考核成绩乘以60%然后与以上成绩相加，附带自评材料。

  三好学生评选条件

  1、思想品德好。具有坚定正确的政治方向，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱集体，热爱劳动；自觉执行“中小学生守则”和“日常行为规范”，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，具有健康的心理品质，能在同学中起模范作用；思想政治品德操行等级优秀。

  2、学习好。学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有较强自学能力和操作能力，敢于独立思考，有创见。积极参加课外兴趣小组活动，学习习惯良好，成绩优良，并能耐心帮助同学学习。“成绩优良”指期中、期末考试成绩必须在班级前5名以内。

  3、身体好。积极认真参加体育课、课间操、眼保健操和课外活动，积极参加文娱活动，讲究公共、个人卫生，有良好的卫生习惯和健康的身体素质，体育合格，体育成绩良好，体育课成绩75分以上，《学生体质健康标准》达良好级以上。

  优秀学生干部评选条件

  1、必须符合三好学生条件。

  2、必须是现任班级干部。对所担任的工作认真负责，踏实肯干，并能主动配合教师和其他学生干部开展各项工作，有较强的组织、领导能力和良好的工作成绩。能起骨干带头作用，且工作效果显著。

  3、善于团结帮助同学，勇于开展批评与自我批评，在同学中有较高的威信，受师生的好评。

  共青团工作制度

  1、认真宣传贯彻党的路线、方针、政策，学习马列主义、毛泽东思想，新时期尤其要组织团员、青年学生学好邓小平理论，组织团员、青年学生上好思想教育课、形势任务课，坚持开展正常的团活动，使团员、青年学生在政治上同党中央保持一致，具有良好的政治自觉性，引导团员、青年学生树立正确的人生观、世界观。

  2、认真完成党和上级团组织交给的各项工作、帮助班委会抓好班级的各项工作。根据不同时期团员、青年的思想特点，有针对性开展思想教育工作，注重做好后进青年的转化工作。

  3、教育帮助团员、青年学生树立良好的学习风气，明确学习目的，刻苦学习、立志成才。

  4、定期做好团委的换届改选工作，建立完善团的工作秩序，做好团员的奖惩、新团员的发展、团费的收缴和团内的各种报表工作。教育团员、青年学生遵守学校的各项规章制度。

  5、组织团员、青年学生大力开展“学雷锋、创先优”，“讲文明、树新风”等活动，在这些活动中不断注意发挥团员的模范作用和典型示范作用。

  6、经常组织开展适合青年特点的文化、娱乐活动，鼓励团员、青年学生参加各种进步的社团，丰富团员、青年学生的课外活动，陶冶情操，增进同学间的友谊。

  7、建立健全正常的工作制度。如：团支部工作计划、总结及信息反馈制度；组织生活制度；三会一课（团员大会、团支委会、团小组会、团课）制度；三簿一册（团的组织生活记录簿、学理论活动记录簿、团内奖惩记录簿、团员名册）制度；逐级请示汇报、定期思想动态分析、团员汇报制度等。

  先进团支部评选条件

  1、有一个坚决执行党的路线、方针、政策，认真贯彻上级党团组织的指示精神，政治坚定的团支部班子，认真带领团员青年学习邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”重要思想和党的有关方针、政策，全体团员思想觉悟高。

  2、全体团员积极向上，在校园文明建设中成绩突出。团支部能“以学习为中心，以培养四有新人为目标”，开展一些融思想性、知识性、趣味性于一体的科技文化活动，深受同学欢迎。团支部形成相互关心，互相帮助、爱护公物、刻苦学习、礼貌待人的好风尚。

  3、带领团员青年努力学习现代科学文化和业务技术知识，形成团结拼搏，锐意进取的风气，做到无一人考试作弊和其他违规违纪行为。学习成绩在年级或可比范围内位居前列。

  4、团支部组织生活健全，按时交纳团费，认真填写团支部工作手册。团支部民主生活健全，团员积极开展批评与自我批评。

  5、积极开展推优工作，入党积极分子在团支部中发挥重要作用。

  优秀团员评选条件

  1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，同党中央在思想上、行动上保持一致。

  2、在团员青年中起好表率作用，坚决执行团的章程，团的决议，自觉遵守社会公德和学校规章制度，无违纪违法行为。关心集体，热爱劳动，团结同学，乐于助人，尊敬师长，是社会实践活动和科技创新活动的积极分子。

  3、学习目的明确，各科成绩优秀，具备一定的分析问题和解决问题的能力。工作作风踏实，认真负责，敢于创新。

  4、积极参加学校组织的文体活动，不断提高自身素质，在校园文明建设和争先创优等活动中成绩突出。

  优秀团干部评选条件

  1、具备“优秀团员”的条件。

  2、出色完成上级交给的各项工作任务，所在团支部的团员思想健康向上，学习成绩较好。

  3、热爱共青团工作，积极学习团的基础知识和青年工作理论，注重调查研究，求实创新。

  4、严以律己，在学习、工作及其他社会活动中真正起到了模范带头作用。

  5、善于把上级党组织和团组织的指示精神与本单位的实际结合，敢于开拓、勇于创新，在团的思想建设和组织建设工作中做出突出成绩。团结同学，作风正派，热心为同学服务，处处以身作则，在同学中享有较高威信。

  6、正确处理学习与工作的关系，学习刻苦，一年综合测评成绩在本班居中等以上水平，无考试不及格现象。

  【三】教学、科研工作制度

  教学常规

  一、备课

  教师必须做到提前一周备好课。杜绝抄备课、补备课的现象。书写规范，字迹端正清楚；项目齐全，实用性强；提倡教师有个性化的备课，体现新课改理念。教务处将按每月一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查，并做总结评比。

  二、课堂教学

  1、教师要严守上下课时间，在四十分钟里求质量。上课前2分钟教师要在任课班级门外静候，所用教具、仪器应提前送进教室。上课铃响后立即进入教室，组织教学。上课迟到、下课提前或拖后，均视为违反教学常规。教师不得中途离开课堂，无极特殊情况，任何人不得在上课时间内找老师和学生。课堂上不准接打电话。未经教务处批准，不能私自调课；不准私自以任何理由让学生停课、离开课堂或让学生回家叫家长。

  2、任课教师要重视组织教学，维持课堂秩序，对违纪的学生要及时给予批评教育。课堂上不出现“死角”，启发学生动脑、动手、动口，最大限度调动学生的积极性。培养学生的非智力因素，“把课堂还给学生，让孩子成为课堂的主人”，使课堂教学“生本、生成、生活、生动”。教师要正确处理教书与育人的关系，根据各学科特点，结合课堂教学，对学生进行思想政治和道德教育，将德育寓于教学之中。

  三、听课

  学校教务处领导每学期听课80节以上；政教处领导每学期听课70节以上；年组长、教研组长每学期听课70节以上；普通教师每学期听课40节以上。要记好听课笔记，并要写点评和建议(红笔)，书写规范，不写错别字和潦草字。

  1、教龄在3年以内的小学任课教师每学期听课不少于40节；教龄在3年以上的小学任课教师每学期听课不少于30节。

  2、教龄在3年以内的教辅人员每学期听课不少于20节；教龄在3年以上的教辅人员每学期听课不少于10节。（小学）

  四、作业及批改

  （一）作业的布置

  1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等。（如：一二年级要布置培养学习习惯和行为习惯的作业，提高学生的预习、复习、背诵、观察等方面的能力。中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，探究性作业，力求能启发学生思维、培养学生的综合素质。）

  2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。

  3、严格要求学生认真、按时、独立完成作业，养成自我检查的良好习惯。

  （二）书写要求

  1、作业本封面保持干净，不卷角。不能在作业本上随意涂、抹。不使用改正液、修正带、白贴纸。

  2、学生书写应做到正确、端正、整洁、美观，字体匀称。

  3、画图一律使用专用文具，连线、划线题一律使用尺子。

  4、同一本子用同一颜色书写。1－2年级一律用铅笔书写，三年级起语文抄写类逐步用钢笔书写，四年级起要求所有作业用钢笔书写（数学作图用铅笔），语文作业禁止用中性笔、圆珠笔。

  （三）批改要求

  1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改符号、成绩书写必须做到规范整齐，字迹工整。

  2、采用无错批改法，用“”代替“X”。“√”要规范，不能出现连钩现象。

  3、批改中同时对书写进行评定，一、二年级可以加用一些鼓励性的图案符号；三至六年级还可以加用一些鼓励性的文字简述。

  4、对学生的错题应提示学生及时改正，及时复批。

  （四）作业讲评

  1、学校每月检查作业后，各科教师要按反馈意见，进行认真总结。

  2、教师要在每次作业检查之后，根据情况在所任班级进行作业讲评，同时教师对学生的作业要经常评价（如：口头表扬，园地展评，小组传阅，班级展览等）。

  五、教科研活动

  1、各年组、教研组每周进行一次集体备课，安排好中心发言人并做详细记录。教务处检查并记录备案，定期通报。

  2、开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。可以在组内听课，也可以跨年级、跨学科听课，任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课等。

  3、教师应参加校内或校外相关的教研、培训活动和会议。

  4、教师每学期至少写一篇有关教育教学的论文，按要求完成并交教务处存档。

  5、每位教师每学期必须做到“六个一”。

  即：自学一本教育专著，做好摘抄；上一节教学优质课；编写一篇最佳教案；撰写一篇经验论文；做一次中心发言；写一篇优秀课堂教学随笔。

  六、竞赛活动

  教师应积极参加学校举行的各类教学基本功比赛，教师业务考核活动。

  七、各种材料

  教师应该按时上交计划、总结、业务学习笔记、各类登记表等需上交的有关材料。

  课堂教学的有关规定

  一、对任课教师的要求

  1、任课教师是课堂教学的第一责任人，任课教师必须对课堂内的上课秩序、课堂纪律、教学内容、教学质量负责。

  2、教师上课须遵循学校教学计划规定，严格按照《新课程标准》及教学进度实施教学。

  3、教师须依据课表在规定的时间组织课堂教学活动，不得随意停课、调课或私自请他人代课。

  4、教师进入课堂应做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，举止得体；严格遵守学校规定的作息时间，提前2分钟到达上课地点，迎候学生；按时上下课，无特殊情况不得拖堂，不允许两节课连上（学校安排除外），不得提前下课；上课期间不得离开教室，或做与授课无关的事情。

  5、教师上课时应精力充沛，精神饱满，除身体原因外不得坐着上课；上课要讲普通话，用规范文字；语言精练、生动、流畅，有感染力；板书（含多媒体）工整，设计合理，能有效地利用各种教学媒体。

  6、教师要严格要求课堂纪律，维护课堂教学秩序，发现问题应及时处理。

  7、教师须重视教学效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲授进度与讲授方法，力求使“教”与“学”两方面协调一致，教学相长。

  二、对学生的要求

  1、学生应依照课堂作息时间按时上、下课，不准无故旷课、迟到、早退，因病、因事不能上课者应事先请假。

  2、上课专心听讲，遵守课堂纪律，积极参与课堂教学活动；课堂上应尊敬教师，不得顶撞、讽刺挖苦教师；讲究文明礼貌，不允许随便讲话、谈笑，不得随意进出或擅自离开教室。

  3、上课时严禁使用手机；不携带与学习无关的用品进入教室，不做与教学无关的事情。

  三、对教务处的要求

  1、教务处要做到领导到位、宣传到位、措施到位、监控到位，积极做好舆论引导工作，形成进一步加强教风学风建设的舆论氛围；认真制定加强教风学风建设的制度和措施；充分发挥任课教师在加强课堂教学规范和课堂教学纪律建设中的主动性、积极性和主体作用。

  2、教务处要及时了解各班课堂教学纪律情况，对违反课堂教学纪律的教师和学生要有针对性地进行思想教育，对经过教育仍无改正并达到处分程度的，及时提出处理意见，并上报学校主管部门，学校将根据相关规定作出处理。

  优良的教风、学风是确保教学工作规范的基础，是提高教育教学质量的保证，是教学工作水平合格评估的重要指标之一。教务处要增强责任感和使命感，把加强教风、学风建设作为日常工作大事，常抓不懈；希望广大教师、学生从自我做起，严格遵守课堂教学纪律。

  课堂教学量化考核方案

  一、课堂教学量化考核的原则

  1、方向性原则

  从新课程改革的内涵来分析课堂教学的目标体系，以突出学生的主体地位，体现“学生发展为本”的思想，注重对学生进行创新精神和创造能力的培养。

  2、全面性原则

  要从课堂教学的总体效益进行考核，应考察课堂教学的全过程，包括教学中每个环节的设计、实施和效益，以及各个环节的相互联系所取得的总体效果。

  3、主体性原则

  改变过去单纯评价教师为主的评价方式，体现新课程改革的理念，尊重学生的主体地位，构建充分发挥学生主体作用的课堂教学评价体系。

  二、课堂教学量化考核的内容

  教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立意识和自主精神，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

  1、知识与技能

  符合课程标准要求：能根据学科课程标准对学段的要求，结合教材来确定本课的教学目标；适合学生学习实际：能根据学生的年段心理特点、学段认知水平及学习需求确定教学目标。

  基本能按教学目标完成课堂教学任务。

  （1）学习知识

  ①教师在课堂中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。能组织、指导学生学习学科知识，利用相关的学习资源拓宽学生的知识面，让学生从中去感悟知识、学习知识，并能掌握知识。

  ②改变课堂教学注重知识传授的倾向，帮助学生形成积极主动的学习态度，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，乐于探究知识的生成、变化和发展。

  （2）掌握技能

  ①能根据学科特点创设形式多样的实践情景，把学到的知识运用到实践中去，体现出培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

  ②能根据学生的生理、心理和年龄段特点，注意学生良好学习习惯的培养，良好学习行为的养成。

  2、过程与方法

  ⑴教学过程

  ①学习活动的组织：课堂教学过程就是学生的学习活动过程，教师与学生要共同创造学习环境。教师应紧扣学习主题，有序地组织、指导学生开展学习、实践活动，在活动中培养学生的实践能力和创新意识。

  ②学习方式的引导：课堂能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，充分让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提倡交流与合作的学习方式。学生自主探索、合作的过程要真实、自然。

  ③思维的发展：课堂上的问题设计、实验操作、作业布置等，能激发学生的思考和想象，具有可操作性，有利于学生的思维发展，有助于培养观察力、想象力及反思意识。

  ④关注差异：面向全体学生，关注学生的个体差异。提问优等生每人每节课不能超过三次，对学习有困难的学生的提问应占课堂提问的五分之二以上，并要展示帮助、提高学生的过程。关注学生个性的发展，鼓励发挥个性特长。

  ⑵教学方法

  ①能灵活运用适合学生学习实际的、促进学生发展的教学方法，体现其科学性和可操作性，并在教学过程中呈现教学方法的多样性。

  ②能根据学校实际及教学内容选择适当的现代教学手段进行教学，并把运用这些教学手段进行求知的过程展现出来。

  3、情感态度与价值观

  ①教学氛围：能创设平等、民主、和谐的教学氛围。师生平等交流，生生合作和谐，杜绝放任自流不负责任的现象。

  ②学习兴趣：教师的教学语言、教学行为能激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与学习活动，主动探究知识，合作交流进行学习。

  ③自信心：善于创设能让学生体验成功的情景，教学过程能体现学生自信心建立的心理进程，体现激发学生奋发上进的精神面貌。

  4、教学基本功

  ①教学语言准确大方，普通话规范准确。

  ②板书设计合理、工整美观。

  ③教态亲切自然，应变能力强。

  三、课堂教学量化考核的方式

  1、课堂教学量化考核强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的考核评价制度，考核的形式为：自评、互评、他评。这样，使教师能从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

  2、课堂教学考核的结果采取等级制：优秀、良好、一般、待提高；每个考核项目设置分数比例，作为等第评定的参考；此外，可作为教师业绩评估的参考。

  3、分数与等级的比照：100—85分：优秀；84—75分：良好；74—60分：一般；59分以下：待提高。

  课堂教学量化考核表

教师姓名			科目			年级				日期
课题
评价项目	评价要点							评价分值							实得分
								A	B		C		D
教学目标 （14）	（1）符合课程标准和学生实际的程度							8	6		4		2
	（2）可操作的程度							6	4		3		1
学习条件 （14）	（3）学习环境的创设							6	4		3		1
	（4）学习资源的处理							8	6		4		2
学习活动的指导调控（16）	（5）学习指导的范围和有效程度							10	8		6		4
	（6）教学过程调控的有效程度							6	4		3		1
学生活动 （20）	（7）学生参与活动的态度							6	4		3		1
	（8）学生参与活动的广度							8	6		4		2
	（9）学生参与活动的深度							6	4		3		1
课堂气氛 （16）	（10）课堂气氛的宽松程度							10	8		6		4
	（11）课堂气氛的融洽程度							6	4		3		1
教学效果 （20）	（12）目标达成度							8	6		4		2
	（13）解决问题的灵活性							6	4		3		1
	（14）教师学生的精神状态							6	4		3		1
其它
教学特色：（加５分）
考核等级	优秀			良好			一般					待提高

  教研组、备课组活动制度

  一、指导思想

  教研组、备课组活动制度建设是加强学校教学工作的一个重要举措。它旨在通过同学科教师群体之间的互相教学研讨活动，提高教师对教材的把握，对课改的认识，对课堂教学的驾驭能力，凝聚集体智慧，取长补短，促进学校教学质量的全面提高。

  二、具体要求

  1、在组长的组织带领下，教研活动应人人参与。

  2、教研活动开展要定点、定时、定主讲人、定内容，准备充分。

  3、教研活动每周一次。

  4、每学期，教研组每位成员在组内上一节研讨课。

  5、教研组要积极向校申报教学公开课。

  6、教研活动形式要多样，注重实效。如：备课主讲、观摩优质课录像、教学反思交流、课改理论学习、问题诊断等。

  7、积极开展组内、校内互相听课、评课活动，组长每学期不少于25节，教师每学期不少于20节。尤其注意课后评析、反思。

  8、每学期结束，每位教师应上交一篇有质量的教学个案及教学反思。

  9、教研活动要做到期初有计划，期间有过程，期末有总结。

  10、善于将开展教研活动中的资料积累，便于存档。

  校本教研制度

  一、理论学习制度

  （一）原则：本着以校为本、针对性、开放性的原则，采用集中辅导与分散自学相结合的方式。

  （二）内容：从基础知识到前沿理论进行全面学习，主要内容有：教育教学理论，新课程理念与教学策略、基础教育课程改革纲要、现代信息技术、师德教育、教育学、心理学、政策法规、学科专业知识、各科的课程标准、报刊等有关资料。

  （三）时间：每月至少集中学习二——三次。

  （四）形式：闲暇时间主动学、组内交流学、困惑专题学，组内相互学、全员集中学、外出拜师学。

  （五）要求：

  1、全体教师坚持自学，看书读报，学理论书籍，并有重点地摘记，每学期所记笔记按常规教学要求。

  2、集中辅导时，按时到场，虚心听，认真记录，并及时复习，将先进的理念内化为自己的认识，并用来指导自己的教育教学行为。

  二、课（专）题生成制度

  （一）目标：改进教育教学实践，解决自身面临的具体问题。

  （二）选题原则：校本教研课（专）题本着：“实、准、小、新”的选题原则，从学生中来到学生中去，从课堂中来，到课堂中去。

  （三）核心工作：学科定位，选准课（专）题和切入点，拟出近、中、远期规划，科学组织并实施。

  （四）各教研组每学年至少确定一个课（专）题作为组内共有课题，全体组员都是研究员。研究形式：“实践—反思—再实践—再反思”。

  （五）既注重解决实际问题，又注重概括提升，总结经验、探索规律，注意材料的积累。

  （六）全体教师全员参与，教师即研究员。

  （七）充分发挥教师个体，教师集体和专业人员的作用，合理有效地利用一切资源。

  （八）教师要形成读书学习与反思的习惯，分析解决自己在教学实践中遇到的真实问题。

  三、研究制度

  （一）教研组（年级组）在每学期初根据学校工作计划，制定本组教研计划。

  （二）落实教学教研常规，特别是集体备课活动（每周一次）。

  （三）每位教师每学期要上1—2次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

  （四）教师要积极开展“教研”活动，每学期上一节公开课，每月写一篇教学案例或教育故事，一学期一篇教学经验和论文，写一份详实的试卷分析。

  （五）学校要组织举行“学科论坛”“说评课”等活动，中心发言人必须印发提纲，通过交流研讨，达成共识，解决教育教学中遇到的疑难问题。

  （六）开展骨干教师带动活动，帮助青年教师尽快成长。互相听课，互相观摩，开展教学指导活动。

  （七）外出学习的教师应做好学习笔记，回校后上一节公开课。

  （八）骨干教师每学年至少承担一次观摩教学。

  （九）做到五勤：勤听（勤听课，要倾听同事的意见，倾听领导的评价）、勤思（勤于思考，勤于反思）、勤写（写反思、个案、随笔）、勤说（教研要说，备课要说，评课要说，交流要说）、勤评（师与生、生与生间的评价）。

  四、教学评估（评价）制度

  （一）学校成立校本教研评价工作小组。

  （二）评估工作小组调查了解各教研组的教研活动，并及时收集、整理信息资料。

  （三）评价办法：通过资料查阅分析、课堂观察、谈话和问卷、能力测试等方法进行评估。

  （四）对教学理念情况评估有三条：

  （1）一线教师对《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》的认识和理解；（2）组织教师集体备课情况；

  （3）开展教学研究和经验交流情况。

  (五)关于教学过程的转变，重点评估八条：

  （1）是否根据实际情况灵活处理教材内容；

  （2）多渠道选择课程资源情况；

  （3）教师之间的沟通与交流情况：

  （4）教学内容呈现方式与教学活动方式是否灵活多样；

  （5）能否给学生讨论、思考和探究的机会；

  （6）有没有形成民主、平等、宽松的学习氛围；

  （7）学生是否对学习有兴趣，充满自信；

  （8）学生的学习结果（知识、能力、过程、方法、态度、情感、价值观）如何。

  (六)课堂观察评估主要有六条：（1）教学活动组织方式（讲述、提问、讨论、演示、学生活动等）；教材内容的选择、组织和呈现方式（内容的难度、数量和现实背景等）；（2）能否选择和利用多种课程资源（教科书、教学参考书、学具、多媒体、实物标本、照片、图片等）；（3）能否创设问题情境、激发学习兴趣，给学生思考和参与讨论活动的机会，能否形成民主、平等和谐的课堂气氛；（4）学生的知识、技能与方法的掌握情况，学生的积极性、主动性、参与程度、学习兴趣与态度有什么变化等。

  五、教研工作制度

  加强和改进教师的教学研究工作是促进新一轮基础教育课程改革目标全面落实的重要保证。学校教研在校长的领导下开展工作。建立起校长、教务处、教研组以及教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：

  一级——（校长、教务处）校本教研工作制度

  在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据上级有关方针政策制定学校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。

  1、积极鼓励教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好培训工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

  2、根据学校教育教学的发展需要，申报并按计划具体实施学校教科研课题。

  3、发动全校教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

  4、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

  二级——（教研组、年级组）校本教研工作制度

  教研组、年级组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组成之一。教研组长应在校长、教导处的领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

  1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。

  2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，组织公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

  3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一名学生。

  4、组织好每周一次的教学研究活动。

  主要内容有：研究解决教学疑难问题、征求学生意见；学习教学经验、教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。

  5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

  6、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。

  7、做好师徒结对子工作，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师。

  8、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和上级教研部门提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。

  9、教研组长、年级组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好教研组工作计划并认真组织实施。

  三级——教师校本教研工作制度

  教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研活动的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

  1、积极参加教研组、年级组组织的各项教科研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。

  2、每位教师认真完成备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。

  3、认真参加听课、说课、评课活动。

  4、要熟悉新课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。

  5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既备教材，又备学生实际；既备知识能力点，又备德育心理渗透点；既备有效教法，又备学法指导。

  六、校本教研措施

  (一)将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。

  (二)对于优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

  (三)引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的教师评选为优秀教师或学科带头人。

  (四)学校后勤工作人员树立为教学服务，为校本教研服务的意识。

  (五)积极创造条件为校本教研工作提供良好的环境。

  (六)保证经费投入，确保校本教研工作的正常进行。

  备课制度

  一、备教材

  （一）依据“课标”的要求，认真钻研教材。

  1、通读所任学科的各册教材，建立并逐步完善本学科的知识结构。

  2、弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求。

  3、把握本学期教材各章节、各单元的重难点，熟悉每一个知识点在其中的地位，确定知识点深度、广度、授课起点、落点，提出“三基”与能力以及德育的具体要求和落实的措施方法。

  （二）依据《课程标准》的基本内容，选学有关的教学参考书，加深对知识的理解，提高驾驭教材的能力，青年教师应该虚心向中青年骨干教师学习，在备课的基础上多听骨干的课和教学建议。

  （三）根据教材内容重难点和教学目标要求，遵循课堂教学规律，确立课堂教学结构，安排好教学步骤及教学时间。

  二、备学生

  （一）弄清学生的知识基础、能力状况，影响学生接受能力的各种智力与非智力因素，预测学生学习新知识出现的种种问题，使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求，又符合学生的认知结构。

  （二）根据学生的个性特征，分析学生的心理特点，判断学生对知识的兴趣程度。研究学生学习过程中的认知规律，引导学生掌握和运用科学的学习方法。

  三、备教法

  （一）根据教材需要，结合学生知识能力状况和心理特点，选择科学的教法，以启发式教学为主，精心设计教学过程，调动学生的积极性、主动性，师生共同参与教学活动。

  （二）精心选择和设计习题。注重习题针对性和典型性，紧扣课程标准及教材；根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度；既要有巩固基础知识的练习题，又要有培养能力的提高题。

  教师在三备的基础上，写出课时教案。其基本内容和要求如下：

  一、基本内容

  课时教案的基本内容包括：课题、教学目标、教学重点、难点及当堂解决的主要问题、授课时间、教学流程和板书设计。

  二、基本要求

  （一）要求个人在初备课的基础上进行集体备课，落实“三定”（时间、课题、中心发言人）。充分发挥集体智慧作用，建立以老带新、相互切磋、共同提高教研风气。备课过程中，同年级同学科教师一块商讨共同制定“单元教学计划”，集体研究各章节重难点及教学方法。

  （二）堂堂要有独立的分课时教案。禁止使用旧教案或抄袭他人教案。

  （三）实施提前一周备课，以便在授课前，有足够的时间反复研究、揣摩，对不妥之处及时修正。青年教师必须认真备课，虚心向中青年教师请教。

  （四）教务处每两周普查一次教案和备课记录，并认真填写《教师备课记录》、《听课记录》。教研组长、备课组长经常性地普查抽查，结果记入教师业务档案。

  辅导制度

  1、全校教师都要以教书育人为己任，树立为学生服务的思想，师生平等，互敬互爱。

  2、各位教师要在学期初广泛了解学生的基础上，对学有余力的学生、学习暂时有困难的学生，从他们的思想品德、兴趣、爱好、家庭环境、家长的教育方法和辅导能力、人际交往等方面进行分析，定出切实可行的辅导计划。

  3、在课堂教学中，采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，要帮助学有余力的学生发展个性特长，同时，要有一定时间对学习有困难的学生进行知识辅导。

  4、要注意课内和课外辅导相结合，通过作业批改进行有针对性地辅导，帮助学习有困难的学生克服学习困难。

  5、在辅导中要注意非智力因素的培养，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生素质。

  6、教师要不定时地对学习有困难的学生进行家访，请家长反映学生在家的学习情况，由任课教师提出需请家长协助辅导的内容，研究辅导方法等，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

  7、教务处每月检查一次教师辅导计划的落实情况及辅导效果等，对进步显著的学生要提出表扬，给予鼓励。

  8、除上级和学校规定外，一律不准收辅导费。

  中学考试制度

  学科分为考试学科和考查学科。考试学科：语文、数学、外语、物理、化学、政治、生物、地理、历史；考查学科：音乐、体育、美术、劳技等。

  1、每学期由学校同意组织期中、期末两次考试，由教务处具体负责。

  2、平时以单元测验、随堂测验为主。单元测验由备课组确定考试内容，同年级要统一进度，统一命题，统一阅卷标准。单元测验每学期不超过两次。

  3、考查科目不进行期中考试，平时测试和考查每学期四次。

  4、期中、期末考试的出题、审题、印刷、校对、保管、分发由教务处负责，不准出任何疏漏，严格做好保密工作。

  5、教师要按教务处的要求进行监考、评卷、登分和统计分析工作。教师要严格履行职责，如实填写监考记录，执行评卷标准，确保考试成绩真实。

  6、期中、期末考试期间，教师要严格执行监考程序、考场纪律。不允许学生携带除必要文具以外的其他物品进入考场，试卷送至教务处。

  7、考试期间，教务处负责同志及巡逻人员经常到各考场巡视，发现问题及时解决。

  8、期中、期末考试评卷，由教务处统一安排，统一评卷。

  9、考试学科采用百分制记分法评定成绩，考察学科采用等分法评定成绩，即优（90-100分），良（80-89分），及格（60-70分），不及格（0-59）四等评定学期课程成绩。

  10、期中、期末考试卷和成绩及分析一同上交教务处保管、存档。各科考试成绩进入教师业务档案，做为评定教师工作的重要依据之一。

  11、期中、期末考试后，由教务处组织召集全校教师大会，对考试工作进行总结。

  听评课制度

  1、教学主管校长每学期听课不少于40节，其他校级领导每学期听课不少于20节。

  2、教务主任每学期听课不少于40节，其他中层领导每学期听课不少于30节。

  3、教龄在3年以内的中学任课教师每学期听课不少于60节；教龄在3年以上的中学任课教师每学期听课不少于40节。

  4、教龄在3年以内的小学任课教师每学期听课不少于40节；教龄在3年以上的小学任课教师每学期听课不少于30节。

  5、教龄在3年以内的教辅人员每学期听课不少于20节；教龄在3年以上的教辅人员每学期听课不少于10节.

  6、听课时详细做好听课笔记，并按学校指定的课堂教学评估标准进行评估。

  7、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。

  8、听公开课、观摩课应事先告之被听课人，其他听课只在上课前向任课教师打招呼，事先不予告之。

  9、公开课之后，在听课评估领导小组集体讨论后，指定专人与作课人交换意见，其他听课随时交换意见，不得出现听课后不交换意见的现象。

  10、教务处每学期集中检查听课笔记两次，并随时抽查教师听课情况，对教师的听课情况进行记载评价。

  学生及家长评议教师制度

  1、每学期由教务处组织学生、家长对班主任、任课教师进行一次测评。

  2、学生、家长评议教师采取无记名问卷调查形式进行，主要内容包括师德师风、业务水平。由教务处设计表格，简易明了，便于操作。

  3、做好学生评议教师的组织、实施工作，确保评议质量与评议的有效性和准确性。

  4、不允许任课教师采取非正当手段影响学生评议教师，发现问题，按违纪处理。

  5、评议后做好统计、分析工作，评议结果列入教师的工作考核。

  6、做好教师的思想工作，正确对待学生评议，不断改进工作，坚决制止任何打击报复的行为。

  课堂教学“十不准”制度

  1、不准不备课就上课。

  2、不准书写不规范汉字。

  3、不准不用普通话进行教学。

  4、不准迟到、早退、拖堂和空堂。

  5、不准未经教务处批准就擅自调课。

  6、不准擅自离开教室做私事。

  7、不准侮辱、体罚或变相体罚学生。

  8、不准“放群羊”式教学或者让学生自由活动（需要自学时，教师必须提出自学要求并进行指导）。

  9、不准在课堂上做与教学无关的事，如接打手机、看杂志、打瞌睡、吸烟等。

  10、不准酒后上课或穿背心、拖鞋进教室。

  科研工作制度

  1、成立以校长为组长的科研领导小组，制定学校科研远景规划、中期规划和短期规划。

  2、校级科研立项既可由学校组织直接立项，又可以由部门、个人申请立项，经学校审核批准后实施。校级以上科研立项由学校推荐，经上级科研部门批准，具备必须条件后实施。

  3、科研立项前要进行可行性分析，在广泛调查研究的基础上，具有充分的理论依据、丰富的资料，证明其具有理论与实践价值，写出可行性研究报告。

  4、立项后，要制定科研计划，其内容包括研究人姓名、题目、指导人姓名、研究题目、研究目的、研究对象、研究范围、研究方法、研究来源、研究预计达到的目标等，科研计划必须详细完整。

  5、制定计划后，要按计划规定的目标，严格组织实施，明确分工，将任务、责任落实到个人。

  6、在科研项目实施过程中，要详细记录分析全过程和一切状况。注意要分类收集资料，运用各种方法进行统计分析，总结探索一般性规律，不断强化修正理论成果，反复实验，排除偶然性。

  7、科研项目完成后，要写出研究报告，自我鉴定和有关人员鉴定。校级科研成果要经过学校科研领导小组的评审、鉴定。

  8、科研成果通过鉴定后，由学校组织课题汇报和推广工作。

  9、科研项目做出贡献的有关人员，依据教职工奖惩条件给予奖励，并列入个人业绩考核。

  10、科研项目成果等资料进入学校和个人档案。

  学籍管理制度

  根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际办法，特制定下列学籍管理办法。

  一、入学

  1、新生入学，采取开学通告形式，并将开学通告发到校园网站上，使新生父母或其监护人接到入学通知后，在规定时间内携带户口本送子女或其被监护人到学校办理入学手续。

  2、新生入学后，学校教务处应立刻批准取得学籍，编列正式学籍号。学生学籍号长期不变，休学一年后一律使用新学籍号。

  3、新生入学后，学校要填写好新生基本情况表和学生分班花名册，上交市教育局初教科。

  4、学校必须给每个学生建立一份义务教育学籍卡，并由学校负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。

  5、学生的学籍卡的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍卡中的学生成绩和综合性评价要实事求是，要如实反映学生真实情况。学籍卡由教务处保管，学生毕业后，学校应把学籍卡归档备查。

  二、转学与借读

  1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其它特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后发给转学证明书，再凭接收学校的“转学回执”,由教务处办理转学手续，连同本人学籍簿、义务教育登记卡一并转出，并报市教育局初教科备案。

  2、个别学生确有特殊情况要求插班的，在学校班额人数许可的前提下,须由家长或监护人提出申请，经过教务处考核通过,凭原所在学校的转学证明、学籍簿、义务教育登记卡方可办理插班手续，由教务处统一安排插入指定班级。

  三、休学、复学、辍学。

  1、有下列情况之一者，准予休学：

  （1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；

  （2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；

  （3）一学期内，请病、事假累计超过十周，跟班学习有困难者。

  2、符合休学条件的学生（病休学生须持三级甲等医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报市教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。

  3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。

  4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。

  5、无故不到校达15天以上；或休学期已满又不具备继续休学理由，且未到校复学达15天者。视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，校长应立即向市教育局报告。

  四、留级与跳级

  1、义务教育原则上不实行留级制度。

  2、个别学生智力超常，各科成绩优秀，确有条件跳级学习的，由学生本人和家长提出申请，班主任、任课教师研究提出，经学校同意，报市教育局审批，允许跳级。跳级生一般在学年度开始时到新的班级学习。

  五、考核与奖励

  1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体、美等和社会实践方面进行全面考核。文化课考试一般是学习过程评价与期末评价结合进行。

  2、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《素质发展报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。

  3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。

  学校重点课题申报条例

  第一条申报课题内容及人员

  1、研究课题的内容必须是当前学校教育、教学中需要迫切解决的实际问题。研究的类别可以是历史研究、理论研究、应用研究、教育调查、经验总结、教育实验等。

  2、课题负责人或主要研究人员必须是本校具有一定研究能力及学术水平的中、高级专业人员，采取自愿报名的原则，由科研领导小组严格筛选。

  第二条重点课题确立原则

  1、研究课题应针对学校教育实际问题，对教育、教学改革有显示意义或对教育教学或学科教育有一定的学术价值。

  2、课题立论根据充足，研究目标、内容、方法步骤明确、具体。

  3、具备按计划完成课题研究的物资条件与组织条件；研究人员有一定的研究能力和与之相关的学科基础。

   第五条 重点课题的鼓励与限制条件。

  1、优先鼓励多学科综合研究；鼓励中青教师及薄弱学科教师开展

  研究。

  2、重点考虑学校整体改革、素质教育需要的研究课题。

  3、在同一时间内，课题负责人不得承担两项以上的重点课题。

  4、未按计划完成其所承担的重点课题的负责人，没有充足的理由不得再申请新的研究课题。

   第六条 重点课题申报及审批步骤

  1、申报校重点课题必须详细填写《学校教育科研计划项目申请书》一式三份，并经申报人所在教研组组长签署意见。

  2、重点课题申报由校教育科研处统一受理。并按本条例一、二、三条作初步筛选。

  3、由校教育科研领导小组对初步筛选的课题，按课题遴选标准进行评议，审批。

  4、经审批的课题由校教育科研处备案、管理并下达至课题申报人。

  5、校重点科研课题申报应在每学年初开始。因特殊情况，经校长批准也可随时受理。

  6、鼓励教师个人申报小课题研究，鼓励校际之间共同申报市级以上重点课题。

  学校科研课题管理条例

  第一条总则

  为使我校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题研究的健康发展，充分发挥课题研究的生产力作用，特制定本条例。

  本条例包括课题的申报、审批、管理、经费、成果的鉴定等内容。

  第二条课题管理的组织

  1、铁岭市实验学校科研处（以下简称科研处）是我校教育科学管理领导机构。负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。

  2、科研处具体负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评选优秀科研成果与科研工作者，组织优秀成果的推广、应用，处理日常性工作等。

  第三条课题立项的原则

  1、科学性原则课题指导思想正确，立论依据充分。

  2、创新性原则课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。

  3、实用性原则课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。

  4、可行性原则课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件，组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。

  第四条课题的内容和申报人

  1、课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究与学校教育有关的理论问题和实际问题，研究类型可以是理论研究、教育调查、教育实验、科学的经验总结、文献研究及应用技术研究，有一定的学术价值，对学校教育改革有指导作用。

  2、课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。

  3、与外单位协作的课题，凡以本校为主的，亦可由本校教职员工提出申报。

  4、课题的时限一般不超过5年，超过者必须说明理由。

  第五条课题的申报和审批

  1、课题申报人应填写《新城区实验中学、实验小学教育科学研究课题申请议定书》，说明研究的目的、意义、采用的方法、所具备的条件、成果体现形式和经费预算等，《议定书》一式二份，上报学校科研处。

  2、科研处接受申报后，主持召开课题论证会，由课题主持人或负责人作开题报告，并对有关质询进行答辩，在此基础上由评审组评议审批，批准的课题列为学校教育科研课题。

  3、课题批准后，科研处将《议定书》加盖公章，一份发还课题主持人或负责人，一份留科研处存档。

  4、课题批准立项后，同一课题又申请到了更高级别的课题，应在两个月内报科研处备案，该课题的管理、鉴定，经费等不由科研处负责，但该课题享受学校奖励。

  第六条课题的管理

  1、课题主持人或负责人应将课题研究列入工作的计划，加强领导与督促检查，学校应在时间、人力和资金方面给予支持，并把课题研究的时间和成果作为教师工作评估考核的重要内容。

  2、在课题研究过程中，课题主持人或负责人应于每学年初提出本学年工作计划，学年末写出工作报告，向科研处汇报进度，科研处每学年集中检查一次课题进展情况，提出意见，亦可组织经验交流。

  3、课题主持人或负责人在研究工作进行期间，如因特殊情况，需要变更研究计划或推迟计划实施，必须由课题课题主持人或负责人提出书面申请并说明理由，报经科研领导小组批准，予以备案。

  4、课题组要严格执行《议定书》，无故不执行《议定书》或拖延时间太久者，科研处要对课题主持人或负责人提出整改意见。

  5、因故未按期完成课题者，允许承担人申请不超过一年的宽限期，宽限期满未完成者，撤消其承担的课题。

  6、课题完成后，课题主持人或负责人应向科研处递交总结报告、成果摘要报告、全部科研成果。

  第七条课题的经费

  1、凡经科研处审核、学校同意立项的科研课题，学校将视课题情况给予适当的资助。

  2、课题经费的使用限于有关课题的开支，如资料的购置、资料的印刷，举行研讨、咨询、论证、成果、鉴定等小型会议费及调研差旅费等。

  3、课题的经费由校长室审批，科研处审核。

  第八条成果的鉴定

  1、由科研处负责对课题研究成果的鉴定。

  2、到了课题结题阶段，课题主持人或负责人，要做好工作总结、资料归档和财物清理等工作，撰写研究报告，对取得的成果作出自我鉴定并送科研处。

  3、科研处邀请有关专家组成评议鉴定小组，召开鉴定会，作出成果鉴定报告。

  4、将研究成果的评语填写在《申请议定书》内，存入科研业务档案，作为考核成绩和评奖的依据。

  学校教育科研工作例会制度

  教育科研是一项长期复杂的工作，它需要科研人员的自主实践，又需要集体的智慧，为使自主与集中有机结合，强化对科研工作的领导与管理，及时发现和解决科研工作出现的矛盾和新问题，及时化解矛盾，特制定本制度。

  1、学校课题研究领导小组每学期招开好1—2次科研工作例会，研究和解决学校科研工作方面的问题，不断创造学校的科研工作的良好环境。

  2、学校课题小组每学期要认真开好2—3次例会，期初，例会部署学校科研工作；期中，期末在认真调研的基础上分析、小结科研工作，研究解决科研工作中出现的问题，保证学校学科和教师个人从事的科研项目能顺利开展，提高效率和质量。

  3、学校主管科研工作的领导同志要协助教科室每两月召开一次实验教师会议或课题组长会议，研究和解决课题组和教师科研经验，解决出现的问题，强化科研过程的指导与管理。

  4、课题小组每周召开一次课题研究会议，学习理论，交流科研实践情况，围绕本组主题进行研讨。

  5、每学年召开一次课题科研工作总结表彰会。

  6、课题例会每个成员必须参加，不得无故缺席，课题组将人员的到会情况及发言质量列入阶段考核

  教师离岗培训管理办法

  为加强对教师离岗培训的管理，保证教师离岗培训的有效性，特拟定本办法。

  1、所有继续教育学员必须按要求及时参加各级各类的离岗培训，保证培训始终，如遇特殊情况须向学校科研处说明理由，经学校科研处批准，并由学校科研处代为请假。

  2、学员必须认真参加离岗培训活动，做好记录，培训结束后，须向学校科研处汇报培训情况，并将离岗培训学分证明交由学校科研处统一存档保管。

  3、学校科研处应及时向教师传达离岗培训通知，并定期检查教师笔记等离岗培训情况。

  4、教师参加各种学术培训、研讨会等，要将会议情况写成书面材料交学校科研处备案，参加省以上会议的还应在全校教师业务培训会上作情况报告，会议发放的有关材料及文件，应交由学校科研处统一保存和管理。

  5、教师离岗培训的费用开支按上级有关规定办理。

  6、其他应急性培训，依实际情况参照本办法执行。

  校本培训管理制度

  1、依据市教育局《关于推进我市中小学教师继续教育培训的试行意见》和《中小学教师继续教育校本培训管理办法》，特制定本规定。

  2、校本培训管理制度：

  （1）成立以校长为组长、相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。

  （2）学校科研处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管理工作

  （3）学校其他科室应配合校本培训。

  （4）校本培训的档案专门收集、整理和归类存档。

  3、考勤制度：

  （1）每次集中培训各位教师应签到。

  （2）在校本培训期间，如有事需提前请假。

  （3）按要求做好培训记录。

  4、考核制度：

  （1）科研处做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。

  （2）教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。

  （3）每学年末进行继续教育校本培训先进教师的评选。

  （4）校本培训考核合格者按市区教育主管部门的规定认定学时。

  教师教学基本功考核制度

  结合我校教师队伍实际，以提高教师教学能力为重点，以促进教师专业化发展为目标，通过开展大练教学基本功活动，使全体教师做到人人有特长，个个有绝技，进而打造一支高素质的教师团队，确保教育事业的蓬勃发展。为保障此项工作顺利开展，特制定教师教学基本功考核制度。

  1、考勤制度

  在每次集中培训过程中，将设置考勤册，对全体教师进行严格考勤。对无故缺席，不按时参加训练的教师取消其评优选先资格。

  2、练功督察制度

  学校成立培训领导小组，定期对培训工作实行动态管理，通过定期或随机检查等形式，对全体教师进行监督。强化五种工作态度，即：积极参与的态度；团队合作的态度；勤于学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度。坚持做到教师成长过程中的资料积累。

  3、资料建档制度

  学校对开展培训活动的各种资料，做好建档工作，将教师培训的前后变化、收获与感悟通过影视、图片、作品等方式记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。

  4、考核奖惩制度

  学校把此项工作与校本教研有机整合，做为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。每学期进行一次考核，对成绩突出的个人进行表彰与奖励，对不认真参与培训的教师给予批评、教育，并在学期考核中做降等处理。

  具体培训内容如下：

  （1）教师普通话达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等水平。在校园内一律使用普通话交流。每学期开展一次教师普通话演讲或朗读比赛，并把使用普通话作为听课、评课、工作考核内容之一，其结果纳入教师过程工作考核。

  （2）教师的三笔字要达到规定等级。教师上课板书规范，书写工整，无错别字。每学期开展一次“三笔字”比赛，把比赛的结果和教师日常工作中“三笔字”的情况作为考核内容，纳入教师过程工作考核。

  （3）教师的简笔画、教学技能、课件制作要达到规定等级。

  教研成果、获奖论文

  及教师业务荣誉登记管理办法

  教研成果的登记，是一项严谨的工作,是专业建设、课程建设、教研档案的形成、教学单位和教师评先评优等符合科学性、规范性、准确性的重要工作。教研成果的数量和质量是衡量学校教学、教辅人员的教研能力与学术水平的重要标志,是晋级、升职、评优的重要依据之一。为了加强我校教研成果的管理,及时交流和推广各类教研成果,发挥其在教学中的实际应用和扩大其受益范围,促进我校教学质量和教学水平的不断提高,特制定本办法。

  1、科研处负责教研成果、获奖论文及教师业务荣誉的登记、收集、整理和保管工作，以逐年形成每个教学、教辅人员的教研成果档案。科研处定期将本单位教研成果编号后输入电脑存档。

  （1）凡我校教学、教辅人员撰写并公开出版的教研论文、研究报告、有关教研的专著、编著、译著、教材、教学参考书、工具书、资料汇编等各类著作作为教研成果登记。

  (2)公开出版的由多人分别撰写的单篇教研论文汇集成的论文集，可作为教研论文分别登记。

  （3）凡我校教学、教辅人员获得国家级、省部级、厅局级和校级等各级教研成果、教研项目、获奖论文、教师业务荣誉作为教研成果、获奖论文、教师荣誉登记。

  2、调入我校工作以前出版、发表的教研成果可作个人成果登记，但不作为学校成果登记；已调离我校后出版、发表的教研成果不予登记。

  3、公开出版的各类教研著作,作者应提交一套给科研处存档。公开发表的教研论文、译文、研究报告等,应交一份刊物(或论文集、报纸)原件（或复印件）给科研处存档。

  4、凡列入各级教研规划的项目研究成果,应按有关规定及时将阶段性成果、最终成果、项目终结报告书、评审鉴定书等材料一式两套送科研处存档。

  5、凡我校人员的教研成果、获奖论文、教师荣誉证书应及时将获奖证明复印件交给科研处登记存档。

  【四】后勤工作制度

  总务处工作制度

  1、总务工作要开拓奋进，探索创新，树立为教育教学、教育科研服务，为全体师生服务的工作理念，坚持计划性、先行性、教育性和求真务实、讲求实效的原则，始终为学校全面实施素质教育提供有力的保障。

  2、学校经费来源以国家财政拨款为主，多种渠道筹措为辅，依法向上级有关部门提出经费使用意见及申请经费支持。

  （1）学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取各项费用。

  （2）学校可依法向社会募集办学资金并接受社会团体和个人对学校、教师、学生捐赠的各项基金，以用于改善办学条件，奖励优秀教师和学生，做到专款专用。

  （3）在不影响教育教学的前提下，可依法兴办校办产业，增加经济收入，以改善办学条件和提高教师福利.

  3、发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，坚持开源节流，增收节支的原则，要善于理财，科学的管理，合理的使用学校的经费，做好经费的预算执行和结算，统筹安排，保证重点投入，提高资金的使用效益。

  4、严格遵守国家的财经制度和财经纪律，规范建立健全财务管理制度。经费的预算和结算实行民主管理，接受上级财务和审计部门的指导和监督。

  5、搞好校园建设规划，净化、绿化、美化校园环境，做好校园文化建设，养成良好的文化氛围和具有启发性的育人环境。

  6、加强校舍、校产管理，提高使用效率，做好维护工作，建立管理制度。杜绝公物的流失和浪费。

  7、树立“以学生为本”的思想，全方位为学生服务，为家长排忧解难，做好学校教师、学生在校就餐工作，不断提高服务质量。

  8、加强学校防火、防汛、防盗和安全防范教育，做好综合治理工作，制定安全措施，形成齐抓共管的合力，做到安全第一，防患未然，确保学校财产和师生人身安全。

  学校固定资产管理制度

  1、爱护公物，人人有责。每位师生一旦发现危害公共财产安全、损毁学校物品行为，都有义务立即制止并及时向学校领导报告。各组、处、室的备品设施由各科室人员负责，其部门领导是第一责任人。各班各寝的备品设施的管护由所在班级，寝室负责。班主任和舍务老师是第一负责人。

  2、班级、宿舍的各项设施（包括门、窗、玻璃、课桌椅、电器、床、柜子、卫生和取暖等设施）若发生损坏，由政教处牵头，班主任和舍务教师配合相关人员（如任课教师、同学等）查出损坏者，由其赔偿损失，否则，由所在班级、寝室集体赔偿损失。

  3、赔偿损失按照事故发生时市场价格加人工费进行赔偿，或当事人按物品原样自行修复。对于故意破坏而造成的公物损坏的，视情节加倍赔偿；数额较大、情节恶劣的，交有关部门处理。

  4、赔偿损失先经总务处有关人员作价，再由责任人或集体将损失赔偿款交至总务处，然后由总务处负责人验收并安排有关人员进行维修，对于不交赔款者，学校将采取相应措施处理。

  5、各楼报修的物品要注明其损坏原因，各班级、寝室的破坏及维修情况由总务处人员做好记录，当月汇总，并将结果送交政教处，纳入班级管理考核。

  6、公共空间的备品设施破损，由有关方面鉴定，若属自然破损，学校负责维修；若属人为破坏，所在区域相关人员承担一定的责任，并负责查究有关破坏人员，学校采取相应的处罚措施。

  安全防火制度

  1、认真执行《中华人民共和国消防法》中各款项，建立健全安全防火机构，提高防范意识，增强消防观念，重视消防工作，组织有关人员定期进行消防安全检查。

  2、对全校师生进行安全防火教育和安全防火技能培训，熟记基本灭火知识，掌握消防器材的分布；详细制定各部门消防应急预案。

  3、严禁擅自动用消防器材，加强对消防器材及防火通道的管理，爱护消防设施，定期检查，保证器材处于待用状态。

  4、寝室内不准私接、乱拉电线，禁止师生使用电器。严禁在宿舍内动用明火，如焚烧杂物、使用加热炉等；寝室内严禁吸烟，任何人不得在寝室内点蜡烛等照明物，更不准随地乱扔烟头和火柴杆；床下要保持整洁，无杂物。

  5、严禁在校园存放易燃、易爆物品，不得在防火通道处存放物品，通道内不得有障碍物，要确保畅通；五级大风以上的天气，要停止供电。

  6、加强各楼的日常巡视，对夜间熄灯后各公共区域角落的检查要细致，做到腿勤、眼勤、鼻勤、嘴勤，及时发现并控制或消除安全隐患；要进行设施的及时检修。

  7、发生火灾等灾害事故时，要保持镇静、不可惊慌失措，服从指挥，及时采取报警、撤离现场、合理灭火等措施。

  8、由于过失所造成的火灾事故，由行为人负责赔偿损失，违反有关规定的将给予从重处罚，情节严重的依法追究刑事责任。

  食堂管理工作制度

  1、认真学习食堂的各项管理制度，履行好各自的工作职责。

  2、食物一定要烧熟煮透，在夏秋季节炒菜要现烧现供应，不吃隔顿隔夜饭菜，外购的熟食也要回锅重烧后再供应，不吃生冷拌菜，冬天要保证学生吃到热菜热饭。加工后的熟食制品应与原料食品或半成品分开存放，标志明显，防止交叉污染。

  3、加强餐用器具的消毒工作，每次用餐后其用具都必须进行消毒。水池、锅及其他用具都要及时清洗干净。要切实做好防鼠、防尘、防蝇、防潮等工作。

  4、杜绝非食堂工作人员随便进出食堂操作间，严禁农药、人畜用药、灭鼠药及其容器进入食堂。

  5、食堂从业人员在出现咳嗽、发热等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，待查明病因或治愈后，方可重新上岗。讲究个人卫生和公共卫生，上班要穿整洁工作衣帽，做到勤剪指甲、勤换衣。

  6、采购人员在采购过程中，严禁向无卫生许可证的单位和个人订购食品，严禁采购无生产企业、无生产厂址、无生产日期及超过保质期的食品和原料，所购肉类要有动物检疫合格证明，确保来源的安全可靠。

  7、各种设备设施应指定专人保管、操作和维护,大小电器、线路、炊具、气灶、开关等要规范操作，定期检查，设备如有损坏由食堂自行维修，发现问题及时处理，防范事故发生，保证使用安全。

  8、食堂工作人员有责任和义务管理食堂的每一个细节是否符合安全要求，对进出库食品的质量进行检查，把好安全关。

  9、厨房操作间内的设备、设施与用具等应做到摆放整齐有序，干净清洁，地面做到无污水、无杂物。

  10、在就餐大厅严禁使用明火，要防火防盗，实行安全责任追究制度，当班人员离开食堂时，要巡查一遍，关好电器、窗户，锁好大门。

  11、食堂承包者是食堂安全的第一责任人，如有安全隐患，应及时报告、及时处理，否则将追究其责任。

  【五】实验室、电教室管理制度

  物理实验室管理制度

  1、保持实验室清洁卫生，切实加强防火、防盗、防破坏的安全措施，坚决杜绝事故发生，确保实验室安全。

  2、注意总结教学仪器管理使用工作经验，经常检查仪器设备情况，及时解决存在问题，不断促进实验教学仪器工作的开展。

  3、进入实验室要保持安静，自觉遵守纪律，按编组有序地入座，不经允许不得擅自摆弄教学仪器、模型标本等教学设备。

  4、爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。仪器用具发生故障，损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。严禁擅自拆卸，搬弄仪器。有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。公用工具用完后应立即归还原处。

  5、未经实验教师许可，实验室内的仪器、模型标本和其它设备不准带出实验室。

  6、实验记录要真实、准确、整齐、清楚。实验完毕应把原始记录交给教师审阅，要整理好桌面上的仪器和药品方可离开实验室。

  7、实验室要专室专用，不要用于搞与实验教学无关的活动。

  8、实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。

  9、实验完毕，值日生整理仪器及台面，打扫实验室，清倒废物，检查电源开关，关好门窗。

  化学实验室管理制度

  1、学生应由教师负责组织有秩序地进入实验室，必须分组按指定的位置入座，并注意听教师讲授指导。

  2、实验前不要乱动化学药品，不许随意走动，高声讲话，应保持实验室内安静。

  3、实验前各实验小组长按实验报告要求，负责检查本组的要求、药品，如有短缺、破损，应及时报告实验教师，要求补发、更换。

  4、实验室时，各组取用本实验台上的仪器和药品，要爱护仪器及实验室的一切设施，节约药品，未经允许，不得随意做其它课外实验。药品用毕，必须将瓶盖立即盖好，放回原处，实验完毕，将反应后的药品，要妥善管理投入桶内。

  5、实验前教师必须实地检查一切的完好程度，并先做试验操作示范，说明要求。

  6、实验时教师要监守岗位，组织、辅导学生实验，解答有关问题，不随意离开实验室。教育学生听从教师指导，严格遵守实验操作步骤，确保使用仪器、药品的安全。使用贵重仪器或有特定要求的仪器时，实验前一定要请教师检查后，方可开始使用，以免损坏或发生事故。

  7、各种实验中用电、用水等，必须注意安全、节约，用毕关好电门、水源。

  8、实验中如有损坏、丢失仪器，应及时主动声明，登记注明原因，根据情况按制度处理。

  9、实验完毕教师应组织学生，将所用的仪器、药品整理好，洗涮干净，放回原处，由各组长检查本组的仪器、药品，如有损坏丢失者，应立即报告实验教师。

  10、实验完毕。由实验小组轮流值日，使实验室保持干净、整齐，并检查关闭好电源、水源、门窗。经教师允许后方可离开实验室。

  生物实验室管理制度

  1、生物实验室要专人管理。注意防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

  2、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验室正常运行。

  3、仪器、设备及时入库，做好登记、编号、分类、存放等事宜，使账物相符，账目清晰。

  4、保持实验室环境整洁，妥善保养设备，及时更新仪器，实验室仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号。

  5、凡需借用仪器设备，必须办理借用手续，按期归还，按照出借制度执行。

  6、学生进入实验室按指定座位就坐，保持室内安静。

  7、实验前对照实验要求，认真检查仪器、设备，发现问题及时报告教师。实验过程中，为防止意外事故发生，要求严格遵守操作细则，并保持良好的上课纪律。如实记录实验数据，仔细观察，准确填写报告。

  8、实验完毕，做好清洁工作，保持台面整洁，在实验过程中产生的垃圾丢入垃圾桶，填好《实验使用记录》，爱护公物，如有损坏按赔偿制度处理。

  语音教室管理制度

  1、语音室是用于语音教学的专用场所，不得在语音室内进行跟语音课无关的任何活动。

  2、语音室内设备应固定，不得兼用和借用。语音设备必须有专人管理，管理人员水平应达到岗位专业能力要求。

  3、管理人员要定期对教学设备进行检测试用，要指导教师和学生掌握设备的操作使用方法，及时解决教学过程中出现的问题，要及时检查清点设备数量，检查有无丢失损坏问题，查明原因，按有关规定严肃处罚。

  4、学生进入语音室必须穿鞋套，必须对号入座，不准喧哗，不准吃零食，不准乱丢纸屑杂物；严禁在语音室抽烟、吃东西。

  5、课前检查听音设备有无损坏，一经发现及时报告，如发现机器设备有损坏但没有上报者，按本节课损坏处理，并视其损坏程度予以处罚。

  6、学生未经教师许可，不得操作教师用机及动用任何多媒体教学设备。应爱护教学设备，对使用中损坏的设备，应及时汇报。凡不按操作规程损坏的设备按价赔偿。

  7、语音室必须保持整洁条理，每座均有使用记录，做到防火、防盗、防潮。使用完毕应关掉总电源，确保财产安全。

  图书馆借阅制度

  一、教师书籍借阅制度

  1、本书库只限本校教职工使用。

  2、开放时间：周一至周五全天开放。

  3、报纸、期刊、只供室内阅读。

  4、书籍可借出图书馆阅读，每位教职员工最多可同时借阅3本图书，请于25日内归还，逾期不还者处以逾期罚款。

  5、保持室内安静，不得高声谈话；维持室内整洁，不得在室内吸烟。

  6、爱护报刊人人有责，遇有重要信息资料，可以带笔摘抄，严禁挖剪、撕页。

  二、学生书籍借阅制度

  1、本书库只限本校学生使用。

  2、开放时间：周一至周五全天开放。

  3、借阅书籍每次限借一册，只供在学生阅览室阅览，概不借出。

  4、借阅书籍应加以爱护，如有损坏，应负责赔偿。

  5、保持室内安静，不得高声谈话，维持室内整洁，不得在室内吃零食，不得乱抛果皮、纸屑，服从管理人员管理。

  6、爱护书籍人人有责，遇有重要信息资料，可以摘抄，严禁挖剪、撕页。发现故意损坏报纸、杂志者，报政教处查处。

  7、进入阅览室，不得携带书包。

  三、违章管理制度

  1、逾期罚款：读者所借书籍凡超过外借期限而未送还者即为逾期。逾期书籍从逾期之日起按实际超期的天数计处罚金，罚金每天0.1元，累计计算。

  2、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价三倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本馆还回原书籍、同时办理退款手续。有关读者应支付手续费两元。

  3、损坏赔偿：随意涂抹、折角、圈点、眉批、划线、撕剪书刊，报纸；原则上按原价三倍赔偿。

  4、偷窃惩罚：凡偷窃本馆图书，除没收所窃书籍外，对当事者予以下列惩罚：责令书面深刻检查，校内通报批评；同时处以罚款，罚款金额为被窃书籍的三倍；以上惩罚措施同时执行。偷窃、盗用他人借书证者，将处以50元罚款并责令深刻检查；校内通报批评；利用该借书证所借书籍按本条之“偷窃惩罚”管理规定进行惩罚。

  5、违章用证：违章使用他人借书证，但又不属于"偷窃他人借书证"者，本馆对双方各处以10元罚款，并扣留该证一个月。

  6、其它违章处理：随地吐痰、乱扔纸屑、杂物者罚款5元。污损、毁坏馆内设施按情节轻重处以赔偿、罚款。

  7、赔偿、罚款交费办法：由阅览室开具赔偿、罚款通知单，说明罚款事由及具体金额；凭通知单到校总务处出纳员处交纳罚款；到阅览室办理罚款完毕手续。

  电子阅览室阅览制度

  一、电子阅览室入室须知

  1、阅览室服务对象为本校教师。

  2、上机前，教师须在工作台办理上机手续，由工作人员指定机号后对号上机。

  3、上机过程中，如发现显示器、鼠标、键盘、耳机等设备有异常情况时，要及时通知工作人员解决，以避免被工作人员视为破坏者，更不能擅自调换。

  4、进入电子阅览室应确保鞋底清洁，不准带食物、饮料等进入，不准扔纸屑等废弃物，不得随地吐痰，要保持室内清洁卫生。

  5、本阅览室的机器一旦重启就会还原，不能保存大家下载的资料，请及时将下载资料传送到自己的优盘。

  6、上机者应坐姿端正，养成良好的上机习惯，服从工作人员的安排。

  二、电子阅览室的阅览规则

  1、读者不得破坏耳机、鼠标、键盘等计算机外置设备，更不能私自拆掉、挪动电源插头及计算机显示器、主机，读者应该爱护阅览室的公共财物。

  2、保持室内环境卫生，不得吸烟、吃零食，严禁随地吐痰和随意扔纸屑杂物；不得大声喧哗。使用多媒体光盘和浏览影视资料时带上耳机。

  3、严禁私自带软盘、光盘入室，杜绝在网上截取或传播淫秽、反动、诋毁性质的报道、影视、图片，更不能发布有害信息。

  4、由于上机者使用不当造成的计算机硬件损坏、光盘破损等，均有上机者承担责任。

  5、不得恶意攻击和破坏系统的网络资源，如有发现将上报上级处理并永久取消上机资格。

  6、禁止浏览不健康网页，禁止玩电脑游戏，网络游戏，如有违反，将永久取消上机资格。

  教师电子备课室管理制度

  1、教师进入电子备课室，动作要轻，保持备课室内安静，注意个人使用的机器及个人周边的卫生，保持电脑的干净、整洁，爱惜设备。不准携带茶杯、饮料，不得随地吐痰、乱扔纸屑、吸烟、吃零食等。更不允许大声喧哗，干扰其它教师备课。保持教师的良好形象。

  2、每台电脑已按科目分配给教师，使用中请严格按座位办公，不得随意占用他人位置，本位置教师对电脑负有直接使用的责任，出现人为故障为第一责任人，出现损坏照价赔偿。

  3、严禁擅自设置密钥将公用电脑占为己有，不得随意使用其它教师的电脑。严禁更改或删除电脑内已有软件和文件，修改或删除非本人的文件或数据。离开时必须严格按照操作程序开启或关闭计算机，并将椅子、键盘、鼠标放回原位。

  4、在使用校园网提供的服务时，不得利用校园网查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安等信息以及其它我国法律禁止的行为，不得有上网聊天、玩游戏、看电影、炒股、买彩票等。严禁在网上发表诽谤他人言论等法律禁止的内容。如有发现，学校将严肃处理。

  5、教师作品或文件如需要保存，则要将作品或文件请存入E盘，并建立自己的个人姓名命名的文件夹。否则，对作品或文件的丢失，或被管理人员清理，后果自负。

  6、使用人因使用需要安装软件系统须征得管理人员同意后方可安装。使用自带的光盘，移动存储设备时，请先交管理人员查杀病毒再使用。

  7、操作中若计算机出现问题，请认真填写维修记录单并及时与管理人员联系报修。未经允许，不得随便搬动器材。由于使用不当，造成人为损坏的设备，照价赔偿。

  8、管理人员应定期对设备进行维护保养，确保电子备课电脑和网络正常运转。严禁其他人员拆卸机器、修改系统设置。做好本室的清洁卫生，对教师使用情况及时登记或检查登记情况。

  9、电子备课室中所有硬件设备及外部设备、器材，一律不予外借。电子备课室中所有软件、课件、素材、资料等，只供本校教师在本室使用、查阅，也一律不予外借。

  10、非本校教职工，不准随便进入电子备课室。

  11、管理人员必须在下班时认真检查设备，关闭电脑，切断电源，关好门窗，确保安全。

  微机室管理制度

  1、非微机室管理人员未经批准严禁近入微机室。外来人员进入微机室须经信息实验处主任批准，并由指定人员安排或陪同参观。

  2、凡使用微机室的班级或其他人员，必须由负责人填写使用记录，并保证记录填写完整、真实。

  3、进入微机室必须穿好鞋套，注意保持微机室卫生，不得在微机室内吃零食及乱扔纸屑等杂物，各位同学要相互监督，随时把不小心掉在地板上的杂物捡起等下课后带出教室。

  4、每位学生是保管所在机位计算机及桌凳的直接责任人，上课时首先应仔细检查其完好情况，发现问题及时通知任课教师，当时未能发现问题而被下节课学生上课前发现的，视为当节课学生所为，按相关规定进行赔偿。

  5、不得在微机及桌凳等其它计算机教室设备上写、画、涂、抹，不得向计算机及设备中塞杂物，否则按损坏公物处罚及赔偿。

  6、上机操作时必须遵守上课的各种纪律，不得交头接耳及喧哗、打闹等，不听从任课教师要求而损坏物品的双倍赔偿。

  7、必须严格按规定程序开、关机，以免造成设备损坏；不得随意更改系统设置或更改、删除系统文件，不得乱拔电源线、网线，不得在系统中乱设密码，教师机未经教师或管理人员允许，其他人员不得擅自使用。

  8、上课时，严禁打游戏及课堂无关的内容。学生应严格按照教师布置的内容进行学习，不得操作与上课无关的内容。严禁将外部设备（移动硬盘、u盘、MP3、MP4等移动存储设备以及音箱、耳机等）带入机房使用。

  9、下课后要将键盘和桌凳放回原处，摆放整齐。

  10、以上管理规定要求全校师生共同遵守，使微机室最大限度地为学校信息化教育教学工作发挥作用。对于违反以上微机室管理规定的教师和学生，学校将按照规定予以处分。

  多媒体教室管理制度

  1、教师使用多媒体设备时，认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。

  2、教室使用过程中，严格按设备的操作规范操作；时刻注意设备运转情况，一旦有故障，应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的过程；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

  3、课间休息时，应保证设备处在下课状态；禁止在多媒体教室播放与教学无关的音乐、视频等。

  4、多媒体设备使用结束，应检查机柜内所有设备情况，整理好仪器设备，按照操作程序关闭电源，五分钟后切断控制柜电源并锁好所有的控制柜门。

  5、教师需要在计算机内安装与教学相关的软件时，需提前向信息实验处申请，确认安装程序安全后，方可安装。

  6、未经管理人员同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出教室外使用。

  7、注意保持多媒体机柜清洁，应时常用微湿的抹布清洁机柜以及其中的设备，保持无粉尘状态，以保障设备的使用寿命。

  8、严禁学生操作控制台上任何设备（包括在计算机上安装运行来历不明的软盘、光盘），损害设备者照价赔偿，有意破坏者，一经查实除赔偿外还将给予相应的纪律处分。

  信息实验处每周将检查一次设备使用情况，具体考核项目以及相关要求如下：

  1、卫生情况：要求控制台表面、显示器、投影仪、实物投影仪上无明显粉尘。

  2、计算机使用情况：要求计算机可以正常使用，并保证桌面无过多文件（如：课件、图片、音视频文件等），如希望将课件存储在计算机上，可以将文件放置于E盘中，并建立好以个人姓名为名称的文件夹，如不按要求将文件存放桌面造成文件丢失，由使用者本人负责。在使用优盘之前应在自己的计算机上做好杀毒工作，确定安全后方可使用。

  3、投影仪使用情况：要求投影仪可正常使用。

  4、实物投影仪使用情况：要求实物投影仪可正常使用，并无明显划痕。

  以上四项为考核项目，其中“课间要保持操控台处于下课状态”一项以平时抽查方式检查，考核以分数形式记录，如有不合格处将扣除相关分数，每周考核结果将在我校网站上公布。如有损坏则由班主任负责，并按价赔偿。

  音乐教室管理制度

  1、凡音乐室设备仪器，必须登记造册，并及时做好音乐教室使用记录。

  2、音乐室内的设备仪器，必须做到使用得当，操作正确，注意维护和保养。

  3、音乐室物品不得私用或外借，如有特殊情况须校长批准。借用时必须登记，归还时要及时检查。如有损坏，视情节与损坏情况予以赔偿和罚款。

  4、学生进入教室不得大声喧哗，按指定的座位就坐。

  5、学生要爱护室内的设备，未经老师允许，不得动用任何物品。私自动用室内物品，造成损坏，视损坏程度酌情赔偿。

  6、学生须做好课前准备，带齐音乐用品。

  7、保持音乐教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。

  8、出入教室要有序，不得拥挤，保持安静。

  舞蹈教室管理制度

  1、舞蹈教室以舞蹈教学为主，学校舞蹈队训练、学生课外活动及其他相关活动为辅。

  2、凡使用本教室举办舞蹈或相关活动时，应向信息实验处主任申请，并填写使用记录。

  3、进入舞蹈教室不得携带任何食品，离开时将垃圾带走，保证教室清洁。

  4、使用舞蹈教室时如有损坏建筑物或附属设备器材时应负责照价赔偿。

  5、出入教室要有序，不得拥挤，保持安静。

  6、使用后由相关负责教师填写完善使用记录。

  美术教室管理制度

  1、认真做好设备添置登记，画簿、画台要摆放整齐。

  2、室内保持清洁，安静，不准随意喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、

  杂物，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画。

  3、爱护室内摆设模型设备，损坏者照价赔偿。

  4、师生书法、美术作品要摆放整齐或张贴好，不准随意乱堆乱放。

  5、加强美术器材的保养和维护，确保美术器材完好可用。

  6、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。

  7、每次书写，作画完毕，要搞好室内整洁，关好窗、锁好门。

  【六】卫生保健工作制度

  学校卫生室制度

  1、卫生室要保持清洁，各种物品陈放整齐。

  2、服务态度和蔼可亲，对待来客要礼貌。

  3、按时参加每周组织的政治学习和业务学习，有事向领导请假。

  4、在处理伤病时，要穿白大衣，带工作帽进行无菌操作规程，严防交叉感染和医疗事故的发生。

  5、常用药品要定期检查，凡过期药品，按规定随时销毁。

  6、对有危险药品、毒品要严格管理，确保安全。

  7、随时添补常用医药器材，器械摆放有固定位置，定期检修、更换。

  8、凡购入药品、卫生器械等要设帐目，消耗药品要有目录。

  教学卫生工作制度

  1、卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

  2、合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习)，不超过八个小时。学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。

  3、按照有关规定为学生设置洗手设施。为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。

  4、建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。

  5、体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。

  6、认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。

  7、根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。

  8、安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。

  9、把健康教育纳入教学计划，开设健康教育课开展学生健康咨询活动。

  10、建立学生健康管理制度，对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。对体格检查中发现学生有疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。

  11、积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。

  保护学生视力工作制度

  1、学校要有预防近视工作领导小组，定期召开会议，解决存在的问题。

  2、学校每学期的家长会要有关于预防近视工作的相关内容。

  3、每学期初、学期末要进行视力检查统计，并及时向领导汇报学生视力变化情况。

  4、班主任要掌握学生视力动态，把预防近视的重点对象通知家长，并得到家长的配合。

  5、卫生室要做到视力分档防治，有计划采取综合措施，使新发病例得到控制。

  6、任课教师要指导学生做到“三个一”(眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，手离笔尖一寸远)。

  7、保证眼保健操时间，任课教师要指导学生做好眼保健操，做到“姿势端正，穴位准确”。培养学生养成良好卫生习惯。在学校停电时要由当堂任课教师指导领做。

  8、学生看电视每周不超过二次，每次不超过50分钟，电视与眼距离要超过2.5米远。

  9、保证学生课间有十分钟休息时间，学生课间休息时应当走出教室进行课外活动。进行远眺或凝视，使眼内肌肉得到放松和休息。

  学生因病缺课报告制度

  1、学生因病缺课，要有诊断书，向班主任请假。

  2、班主任每月填好本班因病缺课报告单，并及时交送卫生室备案存档。

  3、各班班主任把好晨检关，每天上课前开展晨检活动。一旦发生学生因病缺课或不来校，班主任必须做好仔细的工作，班级卫生员按要求做好登记，按时向校医或保健教师汇报。做到早发现疾病，早隔离、早治疗，采取消毒措施，防止疫情的蔓延。

  4、学校卫生室建立小伤小病门诊记录登记本，校医负责学生的诊疗工作和各班学生缺课情况的收集统计，并及时查明缺课原因。

  5、学生病愈后上课要有诊断书，并销假。

  晨检报告制度

  1、保证在学生进校门前作好相应的晨检，把好进门关。

  2、晨检内容：体温、传染病症状、体征等。

  3、向各班主任了解学生缺勤情况及原因，因病请假的，应及时与家长联系了解情况。

  4、加强平时的晨检工作，防止流行传染病爆发。

  5、晨检工作情况应及时登记，并按月、年分析、汇总。

  6、发现传染病或有爆发的现象作好登记，上报学校领导，并向疾病控治中心报告。

  学校传染病疫情应急预案

  为了贯彻好《传染病防治法》，做好传染病的防治工作，切实保障学校师生身体健康、生命安全，学校准备“思考在前面，研究在前面，制定在前面，落实在前面”的要求，特制定《传染病疫情应急预案》。

  一、报告制度及程序

  l、一旦发现一个班级中有三人以上传染病(发热)或疑似传染病时，应立即向卫生室和校长室报告，由校长根据情况向教育局行政部门和疾控中心报告，同时这个班有传染病的学生立即回家治疗，其它学生暂不离开学校，等上级部门通知后，再作决定。（紧急情况下一旦发现一个班级中有一人患传染病(发热)或疑似传染病时，应立即向医务室和校长室报告，由学校校长根据情况向教育局行政部门和疾控中心报告）

  2、学校在12小时内写出事件书面报告，逐级上报报告内容。报告内容：事件发生的时间、地点、传染病情况，事件的简要经过，事件发生已采取的措施和事件控制情况以及报告人、报告单位。

  二、应急处理指挥机构及职责

  铁岭市第七初级中学传染病事件应急处理指挥机构的组成及职责如下：

  l、总指挥：由党总支书记刘英敏、校长孟壮担任，视情况做出启动应急处理预案的决定。

  2、具体负责人：由学校副校长陈禹、许澍担任，分工负责事件的调查处理和善后等工作。

  3、传染病安全领导小组成员：

  组长：刘英敏孟壮

  副组长：陈禹许澍

  组员：总务处、政教处、教务处及各班班主任

  三、具体实施

  一旦学校出现传染病事件，立即启动以下各职能小组，全力投入事件处理工作：

  1、应急指挥小组：

  由学校传染病安全领导小组成员组成，刘英敏书记、孟壮校长任组长。其职能主要有：

  (1)学校传染病安全小组成员第一时间到达现场，了解和掌握事件情况，控制局面，阻止事态发展；

  (2)组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作；

  (3)密切配合医疗、疾控中心对传染病的处理工作，认真执行上级教育行政部门和地方党委政府的有关指示；

  2、医疗救援小组：

  由校医张蕾负责。主要职责有：

  (1)传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班，经医院诊断排除传染病后带上证明才能到校上课。

  (2)学生或教职工在校内出现传染病，要求其立即戴口罩、手套，到学校医务室作初步检查，需到医院治疗的立即转医院。

  (3)学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由医务老师或班主任老师护送去医院。(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。)如果是本校教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医务老师初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到校的由医务老师或工会主席护送去医院。(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套)。

  (4)配合医院的救治工作，追踪了解病情动态，随时与校长保持联系；

  (5)接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激情况。

  3、现场控制小组：

  由田海负责，主要职能是：

  (1)配合卫生部门进行调查，按卫生行政部门的要求采取的其他措施，把危害控制在最小范围。

  (2)维护现场秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点医院市传染病医院诊治。

  (3)对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

  (4)由班主任老师负责作好传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学前往探望的宣传工作。由班主任管好各自的学生，维护学校秩序。

  (5)尽早调查事件，掌握好事件的第一手资料。

  4、后勤保障小组：

  由赵连宏负责，主要职能：

  (1)尽力做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援工作。

  (2)立即封锁患者所在班级或所在办公室，等待卫生部门和市教育局的处理意见。

  (3)对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。

  (4)密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

  (5)做好上级来人和家长的接待工作,做好后勤服务工作。

  5、信息资料小组：

  由杨利负责，主要职能：

  为上级工作组提供现场办公场所，负责事件发生全过程的各种文字、图象信息资料采集，撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，及时提供各种资料，形成完整的书面材料逐级上报。

  学校预防食物中毒预案

  为了彻实做好学校平时食品卫生管理工作，本着“以防为主，防胜于治”的原则；为了做好预防万一发生师生食物中毒的应急工作；有序地进行抢救，让中毒师生员工最大限度地减少伤害，特制定本预案。

  一、组织及分工

  如果没中毒的教职工，按如下分配迅速到岗；如果部分教职工中毒不能上岗，可临时采取紧急措施，

  总指挥：刘英敏孟壮

  副总指挥：陈禹许澍

  食品样本及食品操作现场保护：赵连宏

  报告当地抢救中心(医院)和上级卫生部门：张蕾

  接听电话：杨利

  导向候接急救车辆：范宗严

  通知并安抚学生家长：刘晓新

  现场指挥并接待媒体采访：许澍

  现场或跟车到医院照顾中毒学生：各班班主任

  接待协助卫生防疫部门取样化验：张蕾

  密切注意统计中毒人数:李英妮

  管理和安抚没有中毒的学生：杨澜

  组织没有中毒的学生参与抢救工作：张文清

  二、平时管理

  1、严把食品进货安全卫生关，杜绝用过期或变质食品，到有卫生许可证的档口购买粮油、配料、肉食、蔬菜、点心等。并问明档主使用农药情况，档主签名确认，每天食品留样本48小时备查。

  2、严抓蔬菜一洗、二浸、三拖关，和食品熟透关。

  3、严格抓好餐具洗净消毒工作；关好厨房门户，小心留意，做好厨房食品和饮水防毒工作。

  4、食品生熟分开放进冰柜保鲜，过夜熟食品不能食用。

  5、做好厨房内食品防“四害”工作

  三、当发生食物中毒时采取以下措施应急

  1、发现师生有中毒迹象，马上送病者到医院确诊，不麻痹大意掉以轻心，留心做好早发现工作。

  2、当有师生确定为食物中毒时，马上呼120当地急救中心组织人力抢救；马上如实报告当地卫生防疫主管部门和行政部门；派人候接急救车辆。

  3、当即查封厨房食品样本，保护食品操作现场，待专家到场处理，查中毒原因。

  4、如实统计中毒人数，及时通知并安抚中毒的学生家长和中毒的教职工家属，做好善后工作。

  5、防止家长因不明真相而扩大事端、起哄闹事。如果情况紧急，有人起哄闹事，紧急呼叫公安部门援助。

  6、礼貌地接待各方媒体，如实地负责地回答媒体采访。

  学校食品卫生安全应急预案

  （一）防范预案

  1、定期请校医或医院专家对师生进行食品卫生安全知识讲座。

  2、教育学生在任何时候，任何场合都不购买和食用三无食品（无生产厂家、无商标、无出厂日期）。

  3、教育学生养成良好的一日三餐的饮食习惯，不挑食，少吃零食。

  4、学校定期督促食堂清理仓库内的剩余食品，防止学生误食过期、霉变的食品。

  5、食堂把好食品采购关、加工关和销售关，不准将变质、污染、过期食品售给学生。

  （二）应急预案

  1、基本处理流程

  ①凡就餐后，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、腹泻等症状，各班主任、值日干部或教职员工应马上报告学校。同时，立即送往医务室诊疗。

  ②一旦发生三人以上同时出现腹胀、腹泻等症状，立即向学校领导报告，及时采取有效措施，以防意外。

  ③发生上述第二条款情况，即与学生家长取得联系，以便共同研究对策。

  ④调查事故原因，追究责任。

  2、报告程序：

  ①在班上课教师，学生要及时报告班主任。

  ②值周老师。

  ③政教处。

  ④突发事件处理小组成员。

  ⑤经领导同意后报告地方防疫部门。

  3、处置措施

  ①发现情况后立即向校主要领导和有关部门汇报。

  ②以最快速度将中毒人员送往医院。

  ③由总务管理人员封存现有食物，无关人员不允许到操作间或售饭处。

  ④立即组织陪护人员队伍，由领导安排本单位人员负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视。

  ⑤根据领导要求，分别向上级主管部门和市防疫部门报告。

  4、注意事项

  ①稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

  ②如有个别家长来校探视，由各班主任做好家长的思想工作和接待工作。

  ③事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，班主任要做好食物中毒人员的思想工作。

  ④如有新闻媒体要求采访，必须经过学校办公室同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实，造成不良影响。

  学校预防突发事件预案

  一、指导思想：

  “人命关天，安全第一”，安全工作是学校各项工作的重中之重。营造一个安全的工作学习和生活环境，不仅是全体师生员工和广大家长的迫切意愿，也是推进学校教育、教学工作的重要保证。为确保全体师生员工的生命安全和国家财产安全，遵循预防为主，常备不懈的方针，建立学校应急组织，健全和完善学校师生安全培训和演练的制度，全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。

  学校内所有房屋周边道路，都能通行消防车。学校所有楼房通道与周边道路安全畅通，便于校内师生员工及时疏散。

  学校每幢建筑，各层楼面都配置消防设施、消防器材。这些设施设备器材由专人负责，定期检查维修和更换，处于有效使用期内。学校内建立形成消防水管线系统，在适合地点设有消防栓，校内消防通道畅通。

  教学需要的极少量有毒有害化学物品，有专门场所放置，专人负责管理，并有完善的管理制度。

  学校的食堂使用电，食堂卫生工作由学校成立专门组织，按照国家有关规定，定期检查，确保食品卫生安全。

  二、应急组织的职责：

  1、学校应急指挥部：

  应急指挥部是学校整个应急救援工作的指挥中心，负责向上级部门报告和请示，负责与应急部门联络，负责协调应急期间各救援队伍的运作，统筹安排各项应急行动，保证应急工作快速、有序、有效地进行。

  ①人员组成：

  总指挥：刘英敏孟壮

  副总指挥：陈禹许澍

  成员：赵连宏田海杨静仁范宗严

  ②学校应急总指挥职责：

  ①决定事故应急预案的启动和终止；

  ②统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍和资源的调动；

  ③向公安、消防、安监、技监等应急部门报告，并保持密切联系；消防等部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作；

  ④向上级主管部门通报事故情况和要求提供救援事项；

  ⑤向单位员工通报事故情况，根据上级主管部门的授权，向新闻媒体公布事故情况；

  ⑥负责事故原因调查和善后工作。

  2、事故现场指挥职责：

  ①根据事故应急救援预案，在事故现场指挥救援行动，把事故消灭在初始状态。

  ②指挥现场无关人员有序疏散，撤离到安全区域。

  ③负责救护受伤人员和寻找失踪人员。

  ④负责现场应急救援任务分配和人员调度。

  ⑤把事故情况，可能造成的危害和求援事项向应急总指挥报告。

  ⑥与消防等应急部门合作，提供建议和信息。

  ⑦维持现场秩序，负责事故现场的警戒和保护。

  ⑧负责事故后的现场清理工作。

  3、应急救援小组：根据学校特点和需要，分别设置：

  ①通讯联络小组负责人：杨利

  ②疏散引导小组负责人：田海

  ③医疗救护小组负责人：刘晓新

  ④警戒保卫小组负责人：赵连宏

  ⑤排险抢修小组负责人：陈禹

  ⑥后勤保障小组负责人：陈禹

  4、应急责任制：

  ①校长是学校安全第一责任人，负责保证学校安全，是学校应急预案指挥者。

  ②事故现场指挥，现场值班主任承担本预案规定的职责，指挥有关人员进行抢险排难。

  ③分管领导是学校安全工作的直接责任人。

  学校突发事件处理办法

  一、总则

  1、为使学校能够及时、有序、高效地应付和处理可能发生的突发事件，保证广大师生员工的生命安全和国家财产安全，尽最大可能避免和降低突发事件造成的损失，化危机为转机，依据有关法律法规和教育局关于学校突发事件处置与应急预案的精神，制定本应急预案。

  2、树立“以人为本，生命第一”的思想，全校各部门和处室，在一旦突发事件发生时，能确保发现、报告、指挥、处置等环节紧密衔接，有序应对。

  二、适用范围

  本预案中突发性事件指学校内突然发生的不可预料的严重危害师生安全，影响学校正常教育秩序，以及会造成一定社会影响的事件。具体包括：

  1、学校火灾事故；

  2、组织外出活动时的意外事故；

  3、学校建设、校舍及设施设备引起的安全事故；

  4、学校食堂供餐或其他食品、饮品引发的群体性食物中毒事故；

  5、集体活动中或课间大量师生员工的相互挤压事故；

  6、来自校内外的袭击、伤害性事件，学生失踪、绑架事件；

  7、感染性或季节性、暴发性疾病等公共卫生事件；

  8、由各种原因发生的师生员工出走、自伤、自虐、自杀事件；

  9、学校财产被盗事件；

  10、学生在非教学时间的校外意外伤亡事件；

  11、群体性上访事件；

  12、在校学生刑事犯罪事件；

  13、其它自然或人为的突发恶性事件。

  三、组织管理

  1、学校成立以刘英敏、孟壮为组长、各部门主要领导为成员的安全工作领导小组，副组长由许澍副校长担任，并聘请法制副校长指导学校安全法制教育。

  2、突发事件发生时，由孟壮校长统一负责处理，具体负责突发事件的处理工作，相关部门职责如下：

  （1）、办公室、信息处负责突发事件相关信息收集和报道。

  （2）、总务处、教务处、政教处等协助分管领导做好突发事件的具体处理工作，如人员疏散、现场维护等工作。

  （3）、科研室、工会等做好突发事件原因的调查，责任的追究，责任人的处理。

  四、突发事件的处理

  1、突发事件的处理必须严格遵循“以人为本，生命第一”的原则，组织自身力量并迅速请求社会有关方面快速开展各项救援工作，把损失降低到最低限度。

  2、突发事件发生后，有关当事人必须在事发的第一时间向相关领导报告，报告的主要内容包括：事件发生的时间、地点、概况以及采取措施情况、进展和下步打算等。相关领导再根据突发事件的等级向上级领导和有关部门报告，必要时，在第一时间赶到事发现场，立即指挥启动学校突发事件处理应急预案，按应急预案确定的相关人员职责开展工作。

  3、突发事件发生后，必须根据其性质因时、因地、因人制宜地妥善加以处理。如校园内发生群体性食物中毒，除及时向校长报告外，还需再取样本（如呕吐物等），保护现场，掌握第一手资料，并进行对症的应急处理，及时向疾控中心报告；如有流行性传染病发生，马上对有关人员进行隔离，在做好个人防护的同时，对各处室进行消毒，既要向上级领导汇报，又要通知家长。在碰到火灾、交通事故等突发事件时，更要沉着冷静，决定采取相应措施，除组织抢救疏散外，要及时向消防、交警等有关单位报告，把损失减少到最低限度。

  4、突发事件的事态发展基本控制后，应调查清楚事件发生的原因、经过、相关责任，认定事件性质，形成调查报告，并对事件提出处理意见和整改措施。

  5、突发事件发生后，相关班级、知情者和学校各部门应立即将发生地点、时间等基本情况和有关信息立即报告校长室。不得擅自对外发布。信息报送时限：一般突发事件2小时内报送，重大突发事件必须即时报，最迟在半小时报送，具体为先口头报，再书面报。同时应及时续报事件发展情况、原因、后果及对事件的处理情况。

  五、突发事件的预防

  1、全校师生员工要有“防患于未然”的思想意识，严格遵守学校的安全工作制度，及时妥善处理校园中可能发生的偶发事件，把不安全的隐患消灭在萌芽状态。

  2、每学期开学前，总务处负责对全校校舍进行全面检查，发现危房及时报告，妥善处理。

  3、总务处要定期对灭火器、应急灯、楼道路灯、教学楼、寝室楼的用电线路等安全设施进行检查，及时发现，及时维修。

  4、加强食堂和超市管理，确保饮食卫生安全。食堂和超市要健全各项规章制度，严格岗位责任制，对进货核查、消毒、取样等实行登记签名制；要加强食堂和超市安全保卫工作，禁止无关人员随意进入食堂加工操作间及食品原料存放间，严防投毒事件发生。

  5、加大教育的宣传力度，利用黑板报、班队课等形式，广泛开展预防知识宣传教育，及时印发教育资料，增强师生员工的公共安全意识和自我保护能力。

  6、经常邀请交警、消防人员、法制讲师团、法制副校长等来校为全体师生作交通安全、消防知识、法律知识讲座。

  7、规范门卫值勤制度，严格进出人员登记。

  8、完善晚自习管理制度，实行严格的请假、点名制度，发现学生无故未到校的，及时与家长联系。

  9、加强节假日值班制度。

  10、加强心理健康教育，把心理健康教育有机地渗透到各门学科的教学中。

  六、责任追究

  1、学校各相关处室人员违反本预案有关规定要求导致突发事件处理受到影响或者导致事态扩大，给相关责任人及其主管人员以相应的处分。

  有下列情况之一的，从重处分。

  （1）突发事件接报者未按规定及时上报相关领导，导致事件处理受影响的；

  （2）相关人员后勤保障不力，延误突发事件处理时机的；

  （3）相关人员向上级部门报告事件信息未经领导审签，导致错报、漏报，造成不良影响的；

  （4）相关人员未及时履行本预案规定的职责，导致事态扩大的。

  2、有下列情形之一的，对相关责任人以相应的处分。

  （1）因管理混乱、安全事故预防措施不落实，导致突发事件发生，并造成严重影响的；

  （2）突发事件发生后，不及时采取救援措施导致损害扩大的；

  （3）相关当事人未及时报告突发事件，导致处理时机延迟的；

  （4）拒绝、阻挠事件调查，或者提供虚假情况，隐瞒事实真相的。

  3、违反本预案规定，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

  学校安全防范措施

  1、学校安全工作应当以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施，开展群防群治。

  2、学校各部门都应树立安全第一的思想，针对可能或容易发生的安全事故制定相应的安全防范制度，做到有章可循，有据可依。

  3、根据环境条件与安全事故发生的规律，对日常教学和各项活动中的安全工作及早部署，采取得力措施，预先防范。

  4、食堂应有健全的安全规章制度和必要的安全防范设施，加强对库房、操作间的管理，严防坏人投毒破坏，预防食物中毒事故。必须加强对食堂人员的教育和管理，定期组织体检，学生食堂必须建立食品采购和食品保管存放、加工制做等制度，严把食品采购关，严防食物霉变或污染。

  5、加强对剧毒、腐蚀、放射性等危险物品的管理，确定专人保管，建立使用管理制度，防止因管理不严或使用不当发生安全事故。

  6、加强校车管理，确保性能良好。驾驶人员应服从教育和管理，严格遵守交通规则。学生外出参观、旅游等乘坐的车辆必须安全可靠；驾驶人员必须证照齐全，经验丰富。学生徒步或乘车(骑自行车)外出，应自觉遵守有关安全规定，顶防交通安全事故。

  7、重视和加强对安全防火工作的宣传和防范，完善重点防火部位的防火设施，留有消防通道，配齐配足灭火器材，落实值班制度，预防火灾事故。

  8、严格用电管理制度，经常进行检查维修，及时更换老化或不符合要求的线路，禁止超负荷或违章用电。

  9、加强对易燃、易爆物品管理，加强对明火使用的管理，防止酿成事故。

  10、根据青少年学生的特点和可能发生安全事故的条件、环境等客观因素，做好各项活动的组织管理工作，预防非正常伤亡事故发生。

  11、楼房的护栏和扶手必须完好坚固、走廊楼梯照明设备齐全，出早操、下晚自习及遇有紧急情况，班主任教师要提前到位，组织学生有秩序地下楼梯，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。

  12、学生上体育课，参加勤工俭学劳动等，须有教师跟班、带队，现场组织指导，以防发生意外伤亡。

  13、学校组织校庆、文艺晚会、体育比赛等大型活动，应有安全保卫工作预案。

  14、根据发生安全事故的季节特点和规律性，制定安全防范措施，做好防溺水、防中暑、防煤气中毒、防自然灾害等各项工作。

  15、重视和加强安全保卫工作，强化治安综合治理措施，做好防盗、防破坏、防不法侵害工作，预防刑事、治安案件发生。

  突发公共卫生事件应急指挥领导小组

  组长：刘英敏孟壮

  副组长：陈禹许澍

  组长主要负责：全面组织协调工作

  副组长主要负责：负责组织实施工作

  卫生应急处置组成员：刘晓新张蕾

  综合协调组成员：杨澜李轶男

  事件救助组成员：田海张文清

  后勤保障组成员：赵连宏范宗严

  疫情监测报告组：杨利李英妮

  健康教育组：刘晓新张蕾

  卫生应急处置成员主要负责：接到报告后，立即报告学校安全领导小组成员，迅速采取措施控制事态发展制定临时对策，在医务人员的陪同下，立即送往就近医院进行诊治或抢救并于有关部门进行联系。

  综合协调组成员主要负责：根据食物中毒的程度，迅速报告学校卫生安全领导小组及食品卫生监督管理部门和上级主管部门。对中毒人员饮食过的食品进行封存和清查，以免再次中毒。

  事件救助组成员主要负责：立即赶赴现场，在统一指挥下，各个部门立即组织人员进行抢险救灾，疏散人员，抢救财产，转移危险物品。并立即通知有关人员并配合组织疏散和救护工作。

  后勤保障组成员主要负责：立即派医务人员赶赴现场，提供应急药品，组织抢救伤员。并保证疏散和救护。及对现场进行必要的保护和清理，对受伤人员进行救治和慰问，对损失进行认真统计，配合有关部门对事件进行全过程调查，查明事件发生原因。

  疫情监测报告组成员主要负责：如果发生公共卫生事件及时向上级教育行政主管部门和当地疾病预防控制部门汇报学校突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生和有关部门做好对病人和密切接触者的消毒、食物留存等工作。

  健康教育组成员主要负责：开展宣传教育活动，普及突发事件预防知识，提高师生的自我保护能力。

  

  

 

  上报

  日常监督报告电话：742902627429026374290276

  市教育局保健所电话：74997545749975456

  【七】工会、教代会制度

  学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

  一、学校建立教职工代表大会制度，加强民主管理和监督，教职工代表大会不设常设机构。

  二、教职工代表大会在学校党支部的领导下开展工作，按规定程序行使职权。

  三、学校教职工代表大会享有以下权利：

  1.听取校长的工作报告，讨论通过学校的办学指导思想、发展规划、重大改革方案、教职工队伍建设及其他有关学校发展的重大问题，并提出意见和建议。

  2.审议通过学校提出的聘任实施方案、考核办法、奖惩规定以及其他与教职工权益有关的重大规章制度。审议学校及工会经费

  3.评议、监督学校领导干部，参与民主推荐学校行政领导人员的人选。

  4.校长定期向代表大会报告工作，听取意见，认真对待教职工代表大会的决议和提案，尊重和支持教职工代表大会行使民主管理和民主监督的权利。

  5.教职工代表大会要尊重和支持校长及行政系统依法行使行政管理的职权，协助校长及行政系统开展工作。

  6.教职工代表一般以教研组为单位由教职工直接选举产生，其中教师代表占60%以上，女职工代表应按学校人数比例分配，少数民族代表要有一定比例。

  7.教职工代表任期一般为3年，可以连选连任。

  8.教职工代表大会每3年为一届，一般每学年至少召开一次代表大会，每次会议须有三分之二以上代表出席方能召开。

  9.教职工代表大会的选举和表决，须经代表总数的半数以上通过方为有效。

  10.教职工代表大会的议题，应根据学校的中心工作和教职工的普遍要求，经主席团审议后，提请大会通过。

  11.教职工代表大会的决议应得到认真贯彻，代表提案应得到及时处理。贯彻、处理的情况应在下次大会上提出报告。教职工代表大会的工作情况应向教职工公布，接受群众监督。